高职高专学生创业意愿及影响因素研究述评论文

高职高专学生创业意愿及影响因素研究述评论文

高职高专学生创业意愿及影响因素研究述评

吴贤贤,范洪军

(海南经贸职业技术学院,海南 海口)

摘 要: 在海南自由贸易区、贸易港建设背景下,结合国家教育部有关创新创业文件精神的指示,海南高职院校大学生创新创业活动发展意义重大。在此基础上,本研究结合高职院校人才培养与行业实际,展开大学生在创业意识、创业模式、返乡创业、创业融资、高校创业孵化基地建设等方面的学术调查及研究,为后续海南高职高专学生创业意愿及影响因素实地调查提供前期研究。

关键词: 创业意愿;大学生创业;影响因素;高职高专

一 政策分析

为进一步做好高校毕业生就业创业工作,2016年教育部办公厅发布《教育部办公厅关于进一步做好高校毕业生就业创业工作的通知》,传达习近平总书记、李克强总理有关高校毕业生就业创业工作的重要指示:高校毕业生的就业问题关乎社会安定稳定,一定要高度重视。要做好以高校毕业生为重点的青年就业工作,支持帮助学生们迈好走向社会的第一步。2017年10月李克强总理在全国就业创业工作暨2017年普通高等学校毕业生就业创业工作电视电话会议上,就促进就业创业做出重要批示:要推动创业创新带动就业,突出抓好高校毕业生等重点群体就业,加强职业培训提升就业能力;做好高校毕业生就业创业工作事关社会和谐稳定大局,各地区各有关部门各高校要主动服务国家战略和经济社会发展需求,提高就业指导和服务能力,加大帮扶力度,引导毕业生到先进制造业、战略性新兴产业、现代服务业、现代农业等领域就业创业,鼓励毕业生到基层工作。要强化理想信念教育,深化创新创业教育改革,以市场需求为先导,完善专业学科布局,加强招生、培养和就业联动,切实增强学生就业竞争力和创业能力。

2017年海南省人民政府办公厅发布《关于进一步做好当前和今后一段时期就业创业工作的实施意见》,深入贯彻落实《国务院关于做好当前和今后一段时期就业创业工作的意见》精神,实施更加积极的就业创业政策,推动就业结构转型优化,提出要积极推动创业创新,优化创业环境,拓展创业平台,加大资金和政策支持,拓展融资渠道,推动新业态发展。文件还指出,要经筹推进高校毕业生就业创业,强化就业创业服务,拓宽就业创业渠道。对大学生就业创业工作加大了政策力度。

二 文献述评

紧跟国家政策,结合高职院校人才培养与行业实际,围绕大学生就业创业的学术调查及研究主要集中在创业意识、创业模式、返乡创业、创业融资、高校创业孵化基地建设等方面。

(一) 创业意识

创业意识是创业活动的最初诱因和最初动力[1],缺乏正确有效的创业意识的指导和发掘,后续的创业活动无从开展。当前高校大学生创业意识淡薄,原因在于:依赖心严重,缺乏独立自主创业意识;加之独生子女较为娇惯,艰苦奋斗和团队合作的意识较为缺乏。[2]另外,家庭学校在从小的教育培养过程中目标性错位,如从小给孩子灌输做公务员等思想,学生在创业意识方面心理建设不足。

能源消费总量持续增长,但增速逐渐降低。2030年人均能耗约3.93 tce/人。2030年人均用电量约8 600 kWh/人,超过2013年日本、德国水平,低于美国、韩国水平。

(二) 创业路径选择

随着政策跟进,大学生创业环境改善,大学生创新创业成为热点。但大学生自身能力不足与创业知识积累不够导致的社会阅历尚浅、亲友方面缺乏支持,缺乏创业资金等问题凸显。创业融资困境是目前制约大学生创业的最主要因素,而解决大学生创业融资困境成为当前解决大学生创业难题的首要任务[6]

(三) 大学生返乡创业

乡村学校硬件设施比起中心城市学校或县城重点学校来说明显不足,特别是现代化教学设施。在互联网+的教育时代背景下,K12现代教育在许多城市已经非常流行。而对于许多乡村学校,一些起码的条件如完备的课桌椅、明亮整洁的教室、宽敞平整的操场等等都无法具备,更不用说现代化的多媒体设施。许多城市学校已经开设网课、远程教学等多形式教学方式,而在许多乡村甚至连保障传统教学的条件都很难,有的连体育器材,音乐室,英语语音室都无法保障。现代化教学设备不足,不仅仅影响教学效果,更是切断了乡村学生接受新观念新思想新方法的媒介。教育资源缺乏,教学条件和教学硬件落后,是桎梏乡村教育发展的重要因素之一。

(四) 创业障碍

大学生创业主要集中于服务业领域,尤其受“互联网+”的影响,创业模式具有新时代的特点。在“互联网+”时代下大学生需要进行创业模式选择与路径的优化,选择正确的网络创业模式,合理规划创业路径,面向适合的群体展开经营活动,创造利润。[3]同时,高校创业教育也是影响大学生创业路径选择的重要因素。[4]

(五) 创业融资问题

针对大学生创业项目缺少评估机制和担保平台,以及大学生个人能力不足等问题,增强综合素质,注重创业项目的创新,以及政府配合建立相应机构进行融资评估、指导和担保等手段,可以有效解决当前大学生创业融资问题[7],另外,大学生创业融资呈现融资需求强烈、融资金额差异较大、融资用途多样、融资存在主客观困难、融资平台选择较审慎等特点,而股权众筹融资与大学生创业在创业方向、创意实现、融资需求、融资成本、客源获取和创业风险等方面均具有高度的契合性,有望成为解决大学生创业融资难题的新途径。[8]

(六) 高校创业孵化及扶持

基于国家大力鼓励大学生就业创业政策,海南省自由区(港)建设的政治和时代背景,提出研究大学生创业意愿,了解大学生创业意愿的影响因素,进而有针对性有目标性推动高校就业创业项目。结合海南省自由贸易区(港)建设规划和高校大学生就业创业政策,根据海南职校学生学情分析、专业课程建设及人才培养模式,研究高职高专学生创业意愿及影响因素。

大学生返乡创业与国家社会主义新农村建设政策相契合,运用 Logistic 模型,分析农村大学生返乡创建家庭农场的影响因素,从政策宣传、基础设施建设、融资渠道和农业保险等方面提出建议[5]。可以说,大学生返乡创业,政策支持与宣传起到主要作用,相应的创业优惠扶持政策对解决大学生就业、鼓励创业、建设社会主义新农村来说,是重要助力。

三 后续研究

在大众创新,万众创业的大背景下,大学生创业孵化器已经成为高等学校实现技术创新、企业孵化、创业人才培育的实践孵化基地。成熟的社会孵化器与高校孵化器在管理模式、运营模式、资源平台等方面存在差别[9],高校创业孵化器正好能帮助大学生解决经验不足,知识不够系经等方面的问题,以优惠的创业政策帮助大学生解决了创业初期的资金、设备以及宣传等方面的一些问题,[10]为大学生创业保驾护航。

大学生创业就业问题关系国家的经济文化发展和社会的稳定运转,关系到社会和谐稳定。研究大学生创业意愿及影响因素,有助于充实大学生创业教育及发展路径研究,响应国家政策。在高校有针对性地开展创业价值观教育,也可以引导学生树立正确的创业价值观,是大学教育与社会教育的融合共生协同发展,意义重大。

常规治疗组患者选择采用复方丹参注射液,选择采用20 mL复方丹参注射液加入到500 mL生理盐水当中,对患者进行静脉点滴,每天对患者进行一次治疗。

她脑后有点寒飕飕的,楼下两边橱窗,中嵌玻璃门,一片晶澈,在她背后展开,就像有两层楼高的落地大窗,随时都可以爆破。一方面这小店睡沉沉的,只隐隐听见市声——战时街上不大有汽车,难得揿声喇叭。那沉酣的空气温暖的重压,像棉被捣在脸上。有半个她在熟睡,身在梦中,知道马上就要出事了,又恍惚知道不过是个梦。

基于大学生创业扶持政策及行业发展实际,结合高职高专学校教育教学特点,以海南高校学生作为创业活动跟踪调查对象,分析其创业意愿,调查其创业影响因素。研究职校学生在创业教育及培训过程中的需求特点,对提升大学生创业成功率、重点创业项目帮扶等方面具有重要的现实意义。

参考文献

[1] 刘凤清,乔芬. 大学生创业意识现状及培养方式研究[J]. 思想教育研究 , 2010(2):87-90.

[2] 周晓波,刘雪珂. 大学生创业意识存在的问题及应对策略研究[J]. 辽宁工业大学学报(社会科学版),2018(9):66.

[3] 于美军,张金波,刘金成. “互联网+”时代下大学生创业模式选择与路径优化探析[J]. 中国培训, 2017(9):327+329.

[4] 周雄. 高校创业教育推动大学生创业的路径研究[J]. 中国成人教育 , 2018(12):64-67.

[5] 刘灵辉,唐海君,苏扬. 农村大学生返乡创建家庭农场意愿影响因素研究[J]. 四川理工学院学报(社会科学版), 2018(3):1-20.

[6] 仲之豪,郑焕英,李若云,等. 大学生创业融资现状分析[J]. 科技经济市场 ,2018(9):50-52.

[7] 何珩铭,李桂兰,李继志. 湖南省大学生创业融资约束及缓解建议 [J]. 现代商业 , 2018(25):46-47.

[8] 周雷,秦菲,杨帆. 股权众筹融资与大学生创业的契合性研究——基于21家江苏创业企业和301位投资者的问卷调查[J].金融理论探索,2018(5):127.

[9] 杨敏霞,韩子樱,李小娟,等. 基于SWOT分析下的高校创业孵化器优化研究——以西南民族大学创客茶馆和四川省社会创业孵化器对比为例[J]. 中国战略新兴产业, 2018(3).

[10] 田洪伟. 大学生创新创业孵化器支撑体系建设研究[J]. 中国培训 , 2017(6):325-326.

本文引用格式: 吴贤贤,等.高职高专学生创业意愿及影响因素研究述评[J]. 教育现代化,2019,6(45):32-33.

DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.45.013

基金项目: 本文系海南经贸职业技术学院优质校建设旅游管理专业群建设资助项目的研究成果。

作者简介: 吴贤贤,女,江西抚州人,海南经贸职业技术学院教师,硕士;范洪军,男,四川乐山人,海南经贸职业技术学院教师(海南大学兼职教师),副教授,硕士。

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