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运用个性心理规律选拔任用人才包括：在定性、定量上考察和识别领导人才要把握核心律；在选准用活各类领导人才上要注重差异律；在开发挖掘领导人才的心理潜能上要运用迁移律；在增进领导人才“群体共振效应”上要强化互补律。
一、把握核心律，从定性、定量上考察领导人才
理想、信念和世界观是人的个性心理结构的核心，是行为活动的根本动力。理想是心理活动的纲领、灯塔和动力；信念是激励人的活动的精神源泉，也是行为的准则和评价行为的依据；世界观则处于人的心理结构的最高层，影响人的整个心理和思想面貌，指导人们正确地认识和处理问题，激发个人的积极性和创造力，它是个性心理核心律中的核心。在选拔任用领导人才中，必须把握个性的这一核心律，注重考察、培养领导人才的共产主义理想、信念和世界观，使各级领导权牢牢掌握在忠诚于马克思主义的人的手中。
个性核心律的实现，体现了我们党干部队伍建设“四化”方针中的“革命化”之要求。最近党中央提出，选拔任用领导干部既要靠得住，又要有本事。靠得住是根本的政治问题。但是，我们以“革命化”标准选择、任用领导人才时，一直存在着以定性考核为主，定量指标不够且缺乏科学分析的问题。解决这一问题还应依个性核心律的要求，在定量指标上多作文章：可以制定心理量表，测评拟选拔和已被任用的领导人才的理想、信念、世界观情况。量表的制作要有针对性，能足以说明问题；可以通过深入细致的访谈了解、把握情况，在实践活动中考察；同时，要根据形势和任务的需要对领导人才不断加强理想、信念和世界观的教育和培养。
二、注重差异律，选准用活各级各类领导人才
“人心不同，如其面焉。”人的个性差异更是显而易见的。一个人经常表现的心理活动的强度、稳定性、持久性以及主导心境的不同，就鲜明地反映了个性差异。个性差异不仅表现在人是否具有某方面的特征，也表现在同一特征的不同水平上。科学地选拔、任用领导人才必须了解个性的差异性，单纯考虑工作需要而忽视个性差异状况，就无法选准用活领导人才，更无法充分发挥他们的能力和特有优势。例如：选聘美国曼哈顿工程的技术领导人，有关当局并没有选择诺贝尔物理学奖获得者爱因斯坦、康普顿、费米等人，而选择了当时只属二流物理学家的欧本海默，因为他知识面广，博学多才，善于团结各种类型的科学家，有组织能力等等。后来实践证明这个选择是正确的，他的才能恰与曼哈顿工程的管理能级相对应，从而及时地制造出了原子弹。
三、运用迁移律，开发挖掘领导人才的心理潜能
个性诸要素、均可迁移，尤以兴趣、能力之迁移为最。个性迁移律是利用两种事物间相互联系的因素，把某个性要素从一事物迁移到另一事物上来。正确运用个性迁移律可以化消极因素为积极因素，能够有效调动和发挥人的积极性和创造性。中国名著《水浒传》里“时迁偷鸡”的故事讲宋江利用时迁会飞檐走壁、动作敏捷、灵活机智等特点，派他去当“侦察员”，从而使他屡屡成功，完全控制和迁移了他过去偷鸡的兴趣。已故数学家陈景润大学毕业后被分配在一个中学当教员，因他表达能力差，难以胜任教学工作。厦门大学校长王亚南得知这一情况后，把他调回厦门大学从事数学研究工作，充分发挥他抽象思维能力强的优势。能力迁移后，几经奋力拼搏，陈景润在攻克世界数学难题——“哥德巴赫猜想”的研究中取得了重大突破和成果。
选拔任用领导人才也必须遵循个性迁移律，通过考察各种领导人才成长的道路，采取多样而适宜的方式，最大限度地开发挖掘其心理潜能，做到人尽其才，才尽其用；各尽其能，各得其所。
四、强化互补律，增进领导人才“群体共振效应”
从领导人才群体组合角度看，个性间有互补律。任何领导人才，都不是也不可能是十足的“智者”、“完人”，在知识、能力、性格等方面，不可避免地存在不足和差异。有些不足，往往需要通过其他领导成员的长处来弥补。领导实践的实质是一种复杂的群体活动。领导人才的群体活动，可以撞击思想火花，触发创新灵感，迭加才能，产生共振效应。我们依据个性互补律选任领导人才，必须讲求个性的互补，以期达到1+1>2的效应。由此，必须从实际出发，承认“人无完人”、“金无足赤”的道理，从全局整体考虑的方式才是应有的选择。
任何一个国家和民族要立足世界、富民强国，都离不开各级各类领导人才，都需要依据科学理论选拔任用和有效组合领导人才。个性“四律”论研究和探讨的问题旨在说明，从心理科学角度考察选拔任用领导人才，不失为一个有价值的取向。它不仅要求领导人才自身依个性规律在社会实践中塑造自己、摆正角色、求得发展，更重要的是要求组织人事部门必须适应不断发展变化的形势、任务的需要，合理识别、选拔、使用和调配领导人才，使选拔任用领导人才规范化、科学化，使领导人才成长符合社会发展和人才成长的规律。
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