陕西省咸阳市武功县阳光幼儿园 712200
摘 要：幼儿的潜力是巨大的，这个潜力包括了音乐、舞蹈和美术等艺术的潜力。而我们在小班内开展艺术的活动教学就是挖掘这些潜力。美术活动同样如此。我国《幼儿园课程纲要》中包含了幼儿对艺术活动的要求，那就是让幼儿喜欢并且能够积极参加艺术活动，用自己的方式表现艺术。因此，我们幼儿园教师要在幼儿的基础教育中进行艺术教育，本文主要对幼儿园中的美术活动进行了论述，以期促进我国幼儿教育中的艺术教育的提高，以及培养幼儿对艺术的兴趣和美感，促进幼儿的全面发展。
关键词：幼儿 美术 兴趣 注意力
小班的幼儿处于特殊的年龄阶段，这个年纪的幼儿身体发育不完全，尤其是对于握笔和手工活动等依靠人体肌肉的行为不能很好地进行。幼儿园不仅仅对幼儿来说是一个全新而陌生的环境，且周围没有熟悉的人的呵护与帮助，缺乏与其他幼儿的交流，对陌生的事物首先感到恐惧和害怕，严重影响了教师对幼儿的教学和美术教学活动的进行。因此，如何提高幼儿对美术的兴趣以及利用幼儿的特性进行教学，是幼儿园小班美术教学开展和顺利进行的关键。
一、激发幼儿对美术活动中的几个元素的兴趣
创造来于认识。我们教师要想达到让幼儿创造美术的能力，首先要让幼儿认识什么是美术。而幼儿处于特殊的年龄阶段，对美术的认识不足，自然感受不到美术的美。但是幼儿对明显的元素感知力较强，我们教师可以利用这一优势来引导幼儿，让幼儿渐渐地认识什么是美术，从而产生对美术的兴趣，进而创造美。例如，我们教师可以给幼儿描绘深蓝色的大海、红色的枫叶、黄色的迎春花、金色的梨，以及绿油油的麦田等，让生活中常见的颜色与事物相结合，让幼儿去感受美术的基础元素，那就是色彩。通过教授与生活相关的内容给幼儿，让幼儿认识什么是美术，美术的美在哪。
幼儿处于特殊年龄阶段，喜欢游戏是他们最突出的特点。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，我们教师可以与幼儿进行游戏教学，如教授色彩课时，给幼儿提供红色、绿色、深蓝色等色彩较为浓重的颜色，让幼儿随意地画出自己想画的，或者按下自己的手印等。通过这种方式，让幼儿去认识色彩，从而逐渐培养幼儿对美术的兴趣，才能更好地开展美术的教学。
二、利用美术丰富幼儿的感性
正如前文所言，每个幼儿在上幼儿园之前对美术的认识和感知不同。这主要是由于每个幼儿家庭环境不同，幼儿接触的美术的程度不同。这就要求我们教师要引导幼儿，对所有的幼儿都要从头教起，利用幼儿的各种感官，通过对美术活动的各种观察，对美术渐渐地产生兴趣，或者加深对美术的兴趣，通过对美术的多方位感知，了解生活中的美术、全方面的美术，从而为幼儿今后的创作打下良好的基础。
三、充分做好材料的准备
材料质量的高低影响着幼儿对事物的兴趣。因此我们教师要充分做好准备工作，不要仅仅局限于生活，可以采用先创作，然后涂色的方式，让幼儿投入其中，丰富美术的体验，提高对今后美术活动的期望和对美术的兴趣。
四、与非美术内容结合
单一学科的发展并不能促进整个幼儿的发展，我们教师要有整体意识，不要幼儿的兴趣仅仅局限于美术课程上。我们教师在美术教学中，可以从其他领域或者学科中，去渗透知识、渗透美术。例如，我们教师可以利用音乐、运动和语言等，让幼儿加上对绘画作品的认识和理解，对事物的形状、声音和动态等进行全面的认识，提高幼儿的美术创造力，以及促进幼儿的全面发展。
五、引导教学和示范教学
幼儿自制能力差，在创作过程中经常不安分，与周围的人聊天等。而此时我们教师如果对其要求不要说话，幼儿仅仅保持一小会的安静，很快就会变得不安分。而我们教师如果进行强硬的教学，不仅会引起幼儿的不满，甚至是不服从管理、顶撞老师的现象发生，还会引起幼儿对美术的反感，背离了我们教师引导幼儿对美术的兴趣的初衷。而我们教室为何不利用这一方式来促进幼儿对美术的理解呢？我们教师可以引导幼儿，在进行美术创作时，积极地创作和交流自己的想法，对其他幼儿的创意进行引用或者推荐自己的创意，提高幼儿的创造力和美术的成就感。幼儿的每一个行为发生大部分以模仿学习到的行为为主。如果我们教师仅仅让幼儿随意地学习或者凭借自己的想象去创作，可能他们仅仅有行动的过程，而没有美术的创作结果，从而没有美术成果的出现和美术成就感的产生，进而对美术渐渐地失去兴趣，不利于教师对幼儿美术兴趣培养的提高，也不利于幼儿的教学引导。我们教师可以利用儿歌的模式进行教学，将每一个绘画的内容进行编曲，让幼儿在学习歌曲的同时学习到美术，并以此为基础进行创作，从而促进幼儿对美术的创作的兴趣和能力。
当前小班的幼儿处于特殊的年龄阶段，我们教师应当改变自己的态度和认识，课程教授以幼儿为中心，从幼儿的角度出发，引导幼儿对世界的事物去探索、去发现，从而发现其中的美术，提高幼儿对美术的兴趣，提高美术教学的效果。
参考文献
[1]马丽娜 浅谈对小班幼儿绘画兴趣的培养策略[J].心事，2014，(3)。
[2]季娟 激发小班幼儿绘画兴趣的有效途径[J].中国校外教育，2016，(8)。
[3]于迎芳 提高小班幼儿美术兴趣的实践研究[J].考试周刊，2016，(24)。
论文作者:马亚利
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第335期
论文发表时间:2018/10/15
标签：幼儿论文; 美术论文; 兴趣论文; 教师论文; 自己的论文; 小班论文; 艺术论文; 《中小学教育》2018年第335期论文;