乌鲁木齐市第十一中学 涂翔
摘要：高中化学是高中教学过程中的一门非常重要的课程，通过化学的教学，能够为学生初步奠定基本的化学理论知识体系，培养学生的化学素养。随着新课程改革进程的逐渐深入和发展，对高中化学教学提出了更高的要求，但是在传统的高中化学教学过程中存在很多弊端，不能够满足当前新课程改革的教学需要。所以，在此背景下，问题教学法应运而生，相关教学工作者在教学过程当中实施问题教学法更能够激发学生的学习兴趣，引导学生对化学问题进行探究，满足新课程改革背景下学生探究能力、实践能力和知识的应用能力的教学目标。所以本篇文章主要针对问题教学法在高中化学教学中的应用进行相应的探究，以期通过正确的问题教学法的实施来优化高中化学教学，不断提高高中化学教学质量。
关键词：教学法；高中化学；教学策略
问题能够激发学生的求知欲，能够引导学生参与到问题的探究中，能够让学生发挥自身的主观能动性进行学习。在高中化学教学当中，教师要立足于新课程改革要求、立足于学生的学习和发展、立足于教学内容以及教学工作的有效开展，通过问题的设计，实施问题教学法，让学生能够更加深入的参与到高中化学知识的探究和实践当中，提高学生的学习积极性，优化高中化学教学效果。
一、问题法在高中化学教学中应用原则以及应用意义
问题教学法是新时期背景下比较新颖的一种教学方式，教师在进行问题教学法运用的时候，要明确问题教学法的实际应用意义，并且要遵守问题教学法的应用原则。通过有效的问题设计和应用，在教学中不断的利用问题教学法，增强教学质量。
（一）在高中化学教学中实施问题教学法的原则探究
教师在实际的教学当中，要遵循一些原则，才能够保障问题教学的有效性。首先是兴趣性原则，在高中化学教学中，教师的问题情境创设要引发学生的好奇心，这样才能够激发学生的探究欲望，满足教学的要求。
其次是适宜性原则，问题的设计要符合学生的学习实际，才能够更有效地激发学生的问题参与性。
（二）在高中化学教学中实施问题教学的意义探究
以往的高中化学教学没有结合学生的学习状况进行客观的教学，也就是没有充分的吸引学生参与到教学环境当中，学生在整个学习过程当中没有思考，没有主动参与性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆但是通过问题的设计，问题的引导，能够吸引学生的注意力，让学生有解决这个问题的欲望，从而调动学生的主动学习积极性。
二、在高中化学教学中实施问题教学法的有效策略探究
教师要利用有效的、科学的方式方法设计问题、应用问题，通过问题教学的实施，能够培养学生的思维，调动学生的学习积极性，从而不断优化高中化学教学效果。
（一）问题要具有趣味性
问题的本身其实不会激发学生的学习兴趣，反而会让学生感到阻碍和困难，特别是一些较难的问题，往往会让学生望而生畏。要想使得问题教学的应用有效，教师就必须要保障在设计问题的时候问题具有趣味性。比如在教学《化学与自然资源的开发利用》这一章节的内容时，在第一节，教师可以问学生：大家都是到海水是不能喝的。但是我们却可以运用化学手段充分的挖掘和探索海水中的丰富资源。大家都知道我们生活中的哪些资源都是通过化学手段在海水中发掘出来的吗？通过这个问题的提出，学生就会好奇：我们生活中的哪些东西是用化学手段在海水种提取出来的？在这个问题的引导下，学生就会查阅资料，在网上查询等多种方式进行答案的获取。这个过程就是学生主动积极学习的过程中。而且通过学生主动积极所找到的答案，是学生自己主动思考，充分参与到教学中得来的结果，这样的学习成果学生的印象往往更加深刻，教学效果会更好。
二、利用多种方式创设问题情境
实施问题教学法的重要方式就是创设问题情境，创设问题情境的方式是多种多样的，由于高中化学教学中各个章节的教学目标不同，因此教师在提出的问题方式也应该不一样。首先需要针对学生的学习目标以及教学目标来进行问题情境的创设。比如在讲解《关注营养平衡》这一内容时，就可以提出：很多不起眼的微量元素其实在我们的身体中发挥着至关重要的作用，甚至是非它不可，那么是那些微量元素呢？由于这一问题具有和学生的身体健康息息相关，学生为了一探究竟，学生就会积极地参与思考，那么就能够跟随教师的思路对该问题进行探究，从而提高化学教学有效性。其次，创设实验问题情境，实验是化学教学的重要方式，创设实验化学情境，能够让学生在实践中学会思考、学会变通、学会发现、学会创新，满足高中化学教学的需要。
结语
总而言之，问题教学法是一种非常有效的教学方式，特别是在激活学生的学习欲望，激发学生的学习兴趣等方面更为有效。因此，教师要从多个方面有效地实施问题教学法，通过问题教学法的应用，让学生在教学中充分发挥自身的主观能动性，积极的参与到高中化学教学活动中来，从而不断提高教学效果。
参考文献：
[1]肖子露.学科哲学问题教学法在高中化学教学中的应用——以“原子的构成”的教学为例[J].中学课程辅导(教师通讯),2017
[2]朱春燕.支架式教学法在高中化学教学中的实践探索——以《几种重要的金属化合物》教学为例[J].中学教学参考,2017
论文作者:涂翔
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第5期
论文发表时间:2018/7/2
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