湖北省仙桃市长埫口镇初级中学 433024
摘 要：作文中如果重复写一件自己亲身经历过的事、别人写过的事，就会给读者以假的感觉。每一次作文练习时表现的思想和感受应该是真的且是新的，力求让每一次作文能体现一个新的自我。
关键词：作文 真 重复 假
一个作文不错的学生写了一篇不错的作文，时隔不久，正逢市级作文竞赛，为更“保险”，我为这个学生专门作了一次赛前“指导”：“记住，见了题目，首先思考能不能用上那篇作文，如果能，一定想办法用上。”学生很听话，又是天助她也，赛题的灵活性提供了“机遇”，那篇不错的作文经过一番改造，真的以新的面目再现于赛卷上了。我很得意，满以为这个学生必获大奖无疑。可是，结果大出我的所料，只勉强取得了一个名次，差点儿名落孙山!这事，引起了我的思考。
先看一篇作文：
时间如流水，转眼已经三个年头了，从我开始成为您的学生的那天起，您，亲爱的老师，就像慈母般给了我莫大的关怀。您那亲切的话语，不倦的教诲，滋润着我幼小的心田。
您时常因为我顽皮而生气，也时常为我的好成绩感到高兴。老师，您知道吗，当我看到您笑的时候，我是多么幸福啊！
您是否还记得，初一年级时，有一次我考试成绩不理想，您让我回家请家长在试卷上签字，我怕挨批评，便自己偷偷地签了。您知道以后，放学把我留下，并没有用严厉的话训斥我，而是用您那特有的亲切的言语启迪、教育我。当时，我惧怕的心理变成了羞愧，只感到鼻子酸溜溜的，泪水淌了下来，您掏出您那带着带着慈母芬芳的手帕，擦干了我的泪水，并且把我送回家，从那时起，我对您的感情更深了。
您是否还记得，您那次重病是怎么得的吗？我是永生永世也不会忘记的。那次下大雨，我没带雨伞，放学大家都回家了，只有我站在楼梯口呆呆地望着外面。是您，拿着您的伞，背着我，蹒跚地走进了雨雾中，汗水、雨水浸湿了您的衣衫，雨水中夹杂着我幸福的泪。
您还记得初二期末考试前的那次补课吗？您提议自愿参加那天由于我犯了错误让您批评了一顿，心里正恨您，当同学问我是否来补课时我狠狠地说:“我死也不来！”这时您刚好走过来，听了这话您呆住了。到了补课时间，一股无形的力量促使我向学校走去，听了同学们的议论我才知道，您正盼着我能来呢。我的心被激起浪花，久久不能平静，向您诚恳地认了错，您并没有怪我，只是欣慰地笑着抚摸着我的头。您是多么好的老师啊！
老师，您为了我们，熬白了头发。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆费尽了心血，我要为您唱支歌，唱一支慈母的赞歌！
这篇参赛作文，给人的直觉是：假。
读同学们的作文，时常能遇到“假”的面孔。我们不否认，其中有因抄袭、模仿他人而致假者。可是，我们也不能冤枉那些为数不少的同学，他们作文里的事件就是他们亲身经历的，是实实在在的“真”，或者主要是亲身经历的，是主流上的“真”。可是，这些真却得不到读者的认可，“真“与“假”竟会出现这样微妙的变化。于是，我们必须探讨这样一个问题了：真为真时，也能真亦“假”吗？的确能。
“假话说一千遍可以变成真理”，这是假能给人“真”的感觉的“重复效应”。事物还有另一面，真话重复多了，有时也会让人怀疑。如果你对一个病人没完没了地说“吃下这药准能治病”，病人很可能会怀疑你的动机。这同样是重复效应。一个同学捡了一只钱包，他写了作文，人们大概不会怀疑这是假的。可如果凡是作文他就写捡钱包，人们就会怀疑他是否真的捡过钱包了。这是“个体“的重复效应，即重复自已。捡钱包的事写的人多了，就会失去新鲜感，甚至令人生厌。这时，如果谁捡了钱包，还拿来作文，又没有独到之处，人们读了同样会斥之为“瞎编”。这是“群体”的重复效应。这是真亦”假”的一个方面。
有些同学一旦写出了一篇得意的、得了高分的作文，便以为掌握了打开作文殿堂之门的钥匙，只要可能，或改头换面，或移花接木，或削足适履，把一朝成功的文章当成了多方生效的万金油。这些同学第一次写作文时曾出现过心灵的震动和成功后的喜悦。从他们第一次重复开始，便再不会出现了，取而代之的感觉只能是做作的扭捏或无动于衷。这种心态下的产物难免让读者别扭，难于动读者之“衷”，其结果自然会被读者以“假“斥之。这是真亦”假”的另一个方面。
前边所举的例文，习作者说，他写的事都是他亲身经历的。文章之所以会给人“假”的感觉，是“个体”与“群体”的综合反复效应所致。习作者自己说文中的前两件事都是不止写过一遍的，这次写的时候根本就不动情，读者看腻了。
作文的真在于发现和创造，而作文的乐趣恰恰在于发现和创造，因此，当你奉献了真的时候，你才会获得乐趣，而一旦陷入了弄真成“假”的怪圈也就停止了发现和创造，这样的作文练习是莫大的痛苦！
作文的真还在于不断自我超越。超越自我就是把每一次的成功都垫在脚下，踩着它们去追求新的成功。这样的人，在每一次新的成功之后都会发现自己又站高了一层。不断超越自我，实质上是不断发现和不断创造。
“真“是作文的生命，发现和创造是获得“真”的唯一途径。需要说明一点，这里所说的创造还不是指塑造典型人物式的文学创造，更不是指脱离生活的凭空捏造，而是指每一次作文练习中所表达的思想和感受既是真的又是新的，力求让每一次作文都能体现一个新的自我。
论文作者:刘胜华
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年4月总第261期
论文发表时间:2018/4/18
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