摘要：学前语言教育对一个学生来说是十分重要的，将有利于帮助学生打下扎实的语言基础。在此过程中，可以充分发挥幼儿文学的作用，展现出其优质的应用价值。幼儿文学作品中蕴含有大量的语言信息，能够为学前语言教育提供丰富的素材。因此就需要保持创新的思维，不断的深入挖掘幼儿文学中可以利用的部分，展现出其应用优势。
关键词：幼儿文学；学前语言教育；价值
如今学前教育已经推行得十分火热，在近些年的发展进程中，取得了优质的经验，达到了现代化教育的内在要求。通过应用幼儿文学来发挥教育作用，能够提高幼儿的情感表现力，达到更强的情感共鸣。在应用幼儿文学作品的过程中，需要结合幼儿的实际状态来进行深入考虑，才能够发挥其重要的价值。
一、幼儿文学在学前语言教育中的价值体现
1.1 为幼儿带来乐趣
总体来说，在学习语文教育中应用幼儿文学，能够带来众多不可比拟的优势。其中比较突出的一个方面就是能够通过生动欢快的课堂来为幼儿创造出更多享受的乐趣。这是因为幼儿文学中所包含的作品对于幼儿来说都是具有吸引力的，通过对一些生动有趣的故事进行讲解，就能够提高对幼儿的吸引力，使得它们能够主动参与到幼儿文学赏析过程中去。幼儿文学的应用也能够帮助幼儿养成更加开朗活泼的性格，有利于接下来的学习活动。不同的幼儿在对幼儿文学作品进行赏析的过程中也会具有不同的感受，通过幼儿群体之间的相互交流，能够使得他们积累沟通交流方面的经验，开拓他们的眼睛，拓展他们的思维。
1.2 提高语言能力
语音能力对一个人的终身都是十分重要的，学前语言教育在此过程中发挥着重要的促进作用。而学前儿童正处在性格的高速形成期，如果能够发挥优质语言教育的效果，将能够为幼儿打下扎实的语言基础。在应用幼儿文学的过程中，能够通过一些规范化的语言来加深就对语言知识方面的印象。使得他们能够今后在各种文学赏析中达到更强的理解能力，发现美。并且许多优质的幼儿文学作品中都含有大量的图画，将这些图画和实际语言表达形式进行有机结合，能够体现出更强的画面感，为幼儿创造出更加真实的学习体验。
二、幼儿文学和学前语言教育的关联
从理论研究的角度看来，实际上现代幼儿文学与学前语言教育具有较大的关联性。首先可以将幼儿文学是为一个重要的学前语言教育素材，这也是开展学前语言教育的基础保障。通过对幼儿语文学的深入挖掘，能够为课堂的实际开展提供丰富的素材。对于幼儿来说，学前语言教育是十分重要的，如果仅仅针对一些十分枯燥的学习内容开展教学，就会使得效果有限，这与幼儿的真实心理状态有关。幼儿的年纪比较小，他们的思维比较活跃，很容易被一些其他事物所吸引。在此过程中应运用丰富易懂的幼儿文学，能够提高整个学前语言教育的趣味性，展现出了极强的实用性。并且幼儿文学作品中能够提供一些积极向上的思维引导作用，帮助幼儿在学习语言的过程中养成正确的价值观和人生观。因此就可以看出幼儿文学与现代学前语言教育实际上具有十分紧密的联系，能够有效地结合在一起，发挥出更强的教育作用，帮助幼儿更加健全的发展，达到更好的教育效果。但是在运用幼儿文学的过程中，也需要掌握科学的方式方法，结合幼儿的实际情况，来探索出更加优质的教学模式。
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三、在学前语言教育领域中应用幼儿文学的方式
3.1 丰富语言故事
对于幼儿来说，他们更加倾向于一些所讲述的故事，因此，在应用幼儿文学来开展学前语言教育的过程中，应当增添一些以叙事方式进行陈述的故事。可以由教师来对这些丰富的幼儿文学作品进行讲解，帮助幼儿养成良好的听写能力。此外，也可以应用先进的多媒体教学设备来开展创新性教学，使用这些多媒体教学设备来播放一些优质的幼儿文学故事，提高整个教育的效果。教师也应当加强引导作用，对一些知识点偏难的幼儿文学作品进行解释，并使用一些合理的语言技巧。尽量将这些故事的讲述以生动幽默的形式呈现出来，并留给幼儿一定的思考时间，鼓励他们开动脑筋，拓展思维，发表自己的看法。在观看完幼儿文学作品之后，也可以让幼儿来对其中的故事内容进行回顾以及分析。幼儿群体之间可以相互合作，加深对故事内容的深层次的理解。也可以对国外一些优质的幼儿文学故事进行借鉴吸收，提高整个学前语言教育的效果。
3.2 注重读的教学
必须明确的是，仅仅通过听一些幼儿文学故事，不能够达到现代学前语言教育的要求。还需要让听读之间进行结合。在读的过程中，要让幼儿掌握一定的科学方式方法。首先就应当加强教师的引导作用，以面对面的形式来教幼儿如何正确地开展读的过程。在一些幼儿文学作品中，往往会附带一些具有节奏感的儿歌教学。教师就应当引导幼儿精确把握节奏以及字音，并结合实际幼儿文学故事中的情节，进行有带情感的朗读，使得幼儿能够更加主动地融入到文学作品的意境中去，提高对整个文学作品的理解程度。要体会不同角色之间的情感变化，在此过程中充分挖掘可能带来的各项欢乐因素，提高课堂的趣味性。
3.3 注重看的教学
一般来说，现在幼儿文学作品中有大量丰富的插图，这些插图与实际作品具有较大的关联，往往都是对实际作品文学的讲述。因此就应当能够应用好这些图片的作用，以此来对文学作品进行更加深入的理解，展现出其应用价值。要让这些插图拓展幼儿的思维，使他们能够积极联想相关的因素。这个过程有利于培养幼儿的想象力。在此过程中，教师应当给幼儿更多的空间，鼓励幼儿发散他们的思维。并确保幼儿群体之间能够敢于对自身的思维观念进行沟通，掌握更加优质的沟通技巧。
四、结语
现代学前语言教育领域的要求越来越高，因此就应当掌握更加科学的方法来开展这项教学活动，以此来达到更加优质的教育效果。应用幼儿文学作品是十分具有价值的一种新颖教学模式，能够有效地发挥出其应用价值，展现出极强的应用优势。通过这些幼儿文学作品的教学，能够拓展幼儿的思维，增强他们的理解能力。必须要掌握更加科学的方法来应用幼儿文学来开展学前语言教学，确保其成效发挥。
参考文献
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作者简介：李丹（1991.04-），女，四川省甘孜藏族自治州泸定县人，当前职务：园长，当前职称：二级教师（十一级），学历：本科，研究方向：学前教育。
论文作者:李丹
论文发表刊物:《知识-力量》2019年9月34期
论文发表时间:2019/7/23
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