（四川省南部县定水中学 南部 637300）
《初中思想品德课程标准》指出：“根据学生身心发展特点，分阶段分层次对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，为青少年健康成长奠定基础。” 爱国主义教育是指旨在培养人们对祖国的深厚感情，激发其民族自尊心、自信心和增强其振兴中华、保卫祖国责任感的教育活动，是我国政治教育的基本内容之一。爱国主义教育是学校教育不可或缺的有机组成部分，思品课堂是学校德育的重要载体，爱国主义教育是学校德育教育的核心内容，初中思想品德课堂应该成为爱国主义教育的重要阵地。因此，在初中思想品德课堂教学中，对学生进行爱国主义教育，是新课标的要求，更是党和国家赋予我们思品教师关荣而艰巨的历史任务。那么，在教学中，如何学生进行爱国主义教育呢？
一、挖掘教材爱国主义因素，对学生进行爱国主义教育
正在出这种思想品德教学中，要想充分发挥课堂教学在爱国主义教育中的主体地位，最重要的途径就是依据教材，搞好课堂教学。这就要求我们初中思品教师要具备极强的敬业精神、高度的责任感，深入挖掘教材爱国主义思想因素，精心备好每一堂课，这样才能把教材讲透、讲活。比如，在教学初三《思想政治》时，可以将教材分为四个板块，即爱国主义是一种情感、中国近代史是反对西方列强侵略的抗争史、爱国主义是一个历史范畴、共产主义(社会主义)是人类社会发展的必然趋势，从而从不同层面对学生进行爱国主义教育。又如，在初二政治课教学中，既要让学生了解社会发展的历史趋势，又要让学生懂得只有社会主义才能救中国的真理。让他们在历史的空间中理解爱国主义是中华民族的优良传统，是中华民族历遭劫难，而仍以强者的姿态屹立于世界东方的一大法宝。在教学方法方面，要彻底改变以教师为中心的传统教学观念，突出学生的主体地位，采取灵活多样的教学方法，如:讨论、演讲、参观、专题讲座等。这样，根据教材内容对学生进行爱国主义教育，就能收到很好的教学效果。
二、宣讲典型人物先进事迹，对学生进行爱国主义教育
在教学中，可以宣讲典型人物先进事迹，以对学生进行爱国主义教育。在教学中，要充分结合教材中的各类爱国人物和典型事迹来充分感染学生，有效激发和加深他们的爱国主义情感。例如，在关于“维护我们的人格尊严”的内容教学中，我选取了著名文学家朱自清先生的感人事迹向学生作生动讲述。这位铮铮铁人虽然正患严重胃病，且羸弱呕吐，但“宁可饿死，也绝不领美国救济面粉”。他这种维护人格和国格的伟大举动最终赢得了美国人的充分肯定和认可。这样，学生在聆听朱先生的先进事迹中，自然地受到了爱国主义教育。
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三、结合历史知识教学，对学生进行爱国主义教育
在初中思想品德教学中，教师要注意历史学科知识的渗透，不失时机地对学生进行爱国主义的教育。例如，在教学《知耻近乎勇》这一课时，我通过开展“勿忘国耻‘九一八’”的演讲活动，带领同学们在学习教材内容的基础上，对学生进行爱国主义教育。教学活动以歌曲《松花江上》为开头，这低沉、悲愤、哀婉、凄凉的歌声，把我们的思绪拉到了80多年前的“九一八”。在教“羞耻感与责任感”这一部分，我先提问：12月13日是什么日子？让学生带着问题看课本上的一段关于南京大屠杀的背景知识和图片。这时，我补充了南京大屠杀的一些历史知识，并用多媒体播放了南京大屠杀的一个片断，进一步揭露日本帝国主义对中国人民所犯的罪行。这时同学们情绪激昂。我因势利导对同学们提问：“同学们，牢记这段屈辱的历史，目的是什么？”同学们踊跃发言，课堂气氛十分热烈。有同学表示要永远牢记这段屈辱的历史，记住国衰民弱、落后就要挨打的教训；有同学表示中国要捍卫和平，让“九一八”的悲剧不再重演。最后，我总结了同学们的发言，并对他们进行了正确的引导：牢记国耻，奋发图强。同学们在这一课中受到了很好的爱国主义教育。这节课，我把相关历史知识有机地融入到政治教学中，使爱国主义教育不再是空洞的说教，使爱国主义思想深入到学生的脑海中。这节课，引导学生将个人的知耻之心上升到国家和民族的道德责任感，激发学生奋发图强、为民族振兴贡献力量的热情和决心，充分发挥了政治课的爱国主义教育的功能。
四、坚持课内外结合，对学生进行爱国主义教育
在初中思想品德教学中，要想把爱国主义的教育内容变为学生的爱国思想、变为学生的爱国情感、变为学生的爱国行动，以至于变为学生矢志不移终生难忘的爱国信念，单单靠课堂教学是不够的，还要把课堂教学与丰富多彩的课外活动结合起来，寓爱国主义教育于生动活泼、多姿多彩的形形色色的课外活动中，才能加深对学生的教育，才能更好地取得教育爱国主义教育效果。
例如，在教学“热爱家乡”一课时，我把同学们领到新建的川东北莱克汽贸城和学校附近居民住宅小区，能远眺兰渝高速和定水大桥等地方，进行现场教学，通过实物充分领略家乡的巨大变化。让学生充分领略家乡山清水秀的美丽景色，和日益变化的家乡，以增加学生对家乡的热爱之情。课内外结合方式很多。
例如,与班队会结合、举行专题讲演会、故事会、营火晚会，举办夏令营、冬令营、拉练、走出去、请进来等等课外活动，对初中中学生进行爱国主义教育。在初中思想品德教学中对学生进行爱国主义教育，课内外结合能扩大学生视野，使学生有亲身体验，能激发学生爱国主义的情感，使爱国主义教育内容生动活泼，可信度强，实践的可能性大，因此能产生巨大的教育效果。
总而言之，爱国主义教育是一个永恒的主题。但随着社会的发展，它又被赋予新的时代特色。近几年来，日本强行购买钓鱼岛，美国蛮横插手南海，中国将面临更加严峻的挑战。中国要在国际舞台上发挥更大的作用，是每个中华儿女都不能回避的问题。我们必须加强对学生的爱国主义教育，教育学生努力学习，做个堂堂正正的中国人，热爱自己伟大的祖国，长大后用自己真本事报效祖国。在初中思想品德教学中对学生进行爱国主义教育，只有措施得当、行之有效的加强对学生爱国主义教育，才能提高学生应对当前各种复杂社会关系、各种腐朽思想的免疫力。只有这样，在初中思想品德教学中，对学生动之以情、晓之以理，必定能建树良好的爱国主义情操，培育学生正确地荣辱观，激发广大学生建功立业、报效祖国的热情，能够克服困难，勇于拼搏，及早成为国家建设的栋梁。
论文作者:邓光富
论文发表刊物:《读写算（新课程论坛）》2016年第05期（上）
论文发表时间:2016/10/24
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