快易网球在高校网球教学中的应用研究①
李众民
(河南中医药大学 河南郑州 450016)
摘 要： 当前，我国各大高校都在积极倡导校园文化和体育文化建设有机融合的战略，实现了不断的改革和完善，各项融合措施取得了可喜的进展。在这个过程中，高校网球教学模式也不断优化和完善，笔者结合自身的实际情况融入快易网球的概念。本文有针对性地分析和研究快易网球在高校网球教学中的应用等相关内容，希望通过本文的分析可以为有效推动高校网球课在教学方法和手段上的优化与革新做出一定的贡献。
关键词： 快易网球 高校网球教学 应用
体育课程在高校的课程体系中有着至关重要的作用，是其中极为关键的内容，地位举足轻重，而其中网球运动和网球课程在体育课程体系中的地位也举足轻重，因此相关单位和教师要引起高度的重视。网球运动就其本身而言，它本身有着特别显著的文化性，竞争性，观赏性等相关方面的特征，这项体育项目能够把体育本身具备的相关优势和因素有机融合，让这个项目更有魅力和吸引力。当前的网球教育方法，并不能把相应的教学目标有效实现，也在很大程度上严重影响着教学质量的提升，从根本上严重阻碍网球运动在高校的普及和推广，怎样才能切实有效地针对高校网球教学手段和方法进行不断改革和完善，确保网球这个体育项目和优质运动能够得到持续有效的发展是现金教师应该思考的问题，使网球的教学效果得到更明显的提升，从某种程度上来说，这是高校网球课程教学中面临的巨大挑战。从这个背景出发，在具体教学过程中有效应用快易网球模式，为高校网球教学改革提出了全新的理念和思路。
1 快易网球的概述
从概念的角度出发，本文所指快易网球是国际网球联合会网球推广计划在我国的中文简称。自2002年，一支由全世界著名的教练员和专家构建的团队对怎样才能更有效地帮助人们更快速容易地掌握网球、喜欢网球并坚持下去的问题进行深入细致的研究，同时把相对应的措施贯彻落实。快易网球用先进的教学模式，是集世界范围内相关专家集体智慧的结晶，它有针对性地采取三色网球的模式进行教学。这种教学方式更简单、易懂，使学员能够更轻松的掌握相关方面的方法，在学习的过程中更快捷方便，并不需要针对球性进行有效的适应，可以直接深入到角色精髓。快易网球作为一种十分有效的教学方式，面向全球的青少年和成年初学者，带来组织教学的最新理念和方法。在具体的教学环节，这种教学方法更注重网球教学的实用性和趣味性，强调和初学者进行深层次的沟通和交流，与此同时，针对具体的器材和场地进行不断的改进和调整，并结合具体的教学实际，选用更适合的球、球拍以及相应的球场来实施具体的教学内容，通过这样的方法，能够使初学者更容易、更快速地喜爱上网球运动，同时也更容易掌握相关的基本技术和实践技能是，初学者能够和网球真正意义上结下不解之缘，同时进一步打下科学良好的技能和心理基础。
2 高校网球课程的教学现状
2.1 缺乏更科学合理的场地设施
在高校中有效开展网球运动，其中，有一项至关重要的保障条件就是网球运动的场地设施，从根本上来讲，网球场地的数量和质量，对于网球运动活动方式和组织形式，都有着至关重要的直接影响。而在实践过程中，很多高校的网球场地十分缺乏，即使有的学校具备相应的场地，在场地设施的规范性和标准化程度方面，也十分欠缺，从某种程度上来说，这样的问题已经严重阻碍了高校网球运动的推广和深入普及，成为网球运动发展的瓶颈。梁斌等相关的专家学者针对全国范围内的52所普通高校进行深入细致的调查和研究，进一步表明，在高校网球场地设施的数量和学生的数量的对比方面，比例严重失衡，这个问题必须要引起高度重视，并积极有效地进行解决。
科研是现代高校与教学并列的目标之一，而科研的专利化又是对科研最有效的利益保护机制。在高校内部，大都建有一些独立机构，负责高校的技术转移、投资和知识产权管理工作。但各机构运行机制不健全，人事关系复杂，缺少相关方面的人才以及留住人才的有效机制，难以有效参与市场竞争，不能很好地为技术转移提供服务，目前大部分专利技术的申请、保护工作主要由教授或团队负责，也由此导致没有系统完善的工作制度确保专利转化工作得以实施。
第五，RT检测：理论、实际可行。①RT理论可行：检测可覆盖整条焊缝，可以观察内、外部缺陷。况且角度好设置，垂直拍摄，现场采用双壁单影分段透照技术。②实际拍摄：布片简单、射线源能量固定，现场可操作性及成本较低，推荐使用。
2.2 上课人数多，而练习的次数相对较少
在具体教学环节，教师往往还沿用传统意义上的教育方法，在方法和手段方面没有积极更新，与时代的发展节奏相互脱节，在创新方面也没有更大的突破，在具体的教学过程中，教学手段不够科学合理，就会使师生消耗巨大精力，但是，没有取得相对应的学习效果，导致学生负担进一步加重，使教学质量也大打折扣，这对于网球运动的推广有严重的阻碍作用，也无法有效提升教育效果。
总之，高中化学教师要遵循学生的知识水平和认知能力，根据教学内容开展不同形式的小组合作学习活动，激发学生的兴趣，引导学生积极的参与并发表自己的观点，教师也参与其中对学生进行必要的指导，从而保证学生合作学习的有效性，促进每一个人的发展，提高教学质量.
2.3 教学方法与手段不能与时俱进，不断创新
高校网球课程的安排，通常情况下，每个班有30名学生，一般要使用2～3块场地，面对如此众多的学生，场地设施少的问题就显得更加突出，这样一来学生练习的次数就得不到有效的保证，练习次数太少，在很大程度上严重影响学习效果。如果在上课的过程中学生以多球练习为主，学生击球的次数就会大幅度减少，这样的话学生会因为练习的等待时间太长，而失去耐心，丧失学习的兴趣。同时在课外活动的过程中，因为没有上课时练习的条件，导致学生学习进度特别慢，没有有效的进展，这对于学生参与网球练习活动的积极性会造成严重的打击。在这样的情况下，会在很大程度上严重影响教学质量和学习效果，相关方面的活动也不能有效开展，不能进行正常的教学环节，教学质量自然无法得到保障。
3 快易网球在高校网球教学中的应用
3.1 着重认识和把握快易网球的主要特点
在具体的教学过程中，要引导学生针对快易网球的主要特征进行着重把握和理解，要充分认识到快易网球最显著的特点主要体现在改进球场、球拍等相关方面的设备，使这些因素能够更有效适应初学者的能力和个性化特点。快易网球主要是有针对性的结合初学者的个性化特点，由低到高按照不同的阶段，充分利用不同尺寸的场地和快慢球来实施教学，通过这样的方法使初学者的学习水平得到更有效的提升。快易网球教学中三色球是不可或缺的，三色球依次是红色、橙色与绿色。通常情况下，红色球的飞行速度是最慢的，而红色球场最小，也最容易移动到位，不管是孩子还是成人，都比较容易上手，能够打几回合。橙色球和相对大一点的半场，可以在球速比较慢的情况下使自己的移动和控球得到拓展，更适合于有一定基础水平的人。绿色球与正常的黄球比较类似，但它的质感比较轻，飞行速度比较慢，有一定水平的网球爱好者可以在常规的大场上进行出色的发挥，并有效控球。在实践的过程中，通常情况下三色球被认为最适合用在网球初学者的练习用球的过程中，而快易网球在推广和普及的过程中所涉及的方法和手段，大多数也都是围绕三色球来展开。
3.2 快易网球应用于高校网球课教学的具体措施
传统网球教学模式的推进过程中，很多教师在具体的教学过程中，往往过多重视理论技术的宣导，学生在场上站着的时间往往比打球的时间更长，使学生失去对网球的学习乐趣，就学生来说，他们往往更喜欢学习怎样打出回合球，针对这样的情况，教师不能居高临下的灌输知识和技能，而是要有针对性的结合具体情况，组织和鼓励学生充分发掘自身对网球的学习能力，有针对性的结合网球的具体特征和参与者的真实能力水平，设置相对应的比赛场景，并使学生通过实践找出自身的不足，并进行不断的改进和完善，而结合具体情况采取更有效的解决措施，这样能够进一步锻炼学生的思维能力，确保他们在具体的运动环节，收获到运动的快感和喜悦。
4 结语
通过上面的论述，可以很明显的看出，着重针对快易网球在高校网球教学中的应用等相关方面内容进行分析和研究，能够在很大程度上使学生们了解到快易网球的主要特征和当前存在的问题，高校相关方面要着重针对问题进行具体分析，并采取相对应的应对策略，把策略执行到位，从根本上提高网球教学质量，使网球运动在高校得到进一步的推广和普及。
参考文献
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中图分类号： G845
文献标识码： A
文章编号： 2095-2813(2019)06(c)-0120-02
DOI： 10.16655/j.cnki.2095-2813.2019.18.120
①作者简介：李众民(1983—)，男，汉族，河南郸城人，硕士，讲师，研究方向：体育教育。