山东省济南市平阴县孔村中学 250403
摘 要：本文重点通过在校运会视角下对于中学生在田径裁判能力上的实证考究，并由此提出自己的看法与建议，愿与大家共享我的拙见。
关键词：校运会视角 裁判能力 研究
在中学生新学期开学之际，几乎每个学校都会举行大型的学校体育运动会，通过开展这样的活动来检测学生体质的健康状况，并由此得出整体学生综合体育素质的状况，以此来推动学生参与学校体育的积极性，使学生得到全方面发展。而且这样的方式有利于构建学生体育锻炼长期性养成的习惯，对于学校文化精神方面的建设也有一定的好处。
一、合理选拔学生裁判，促使活动流程顺利进行
1.兼顾长远利益。在分配学生裁判的过程中，要注意有规律、有目的性地进行分配。例如在初二担任过优秀的裁判员，自身具有很好的裁判能力，对一切裁判的事项与规则都掌握得很清楚的学生，在分配任务的时候就可以将最重要环节的活动交给其来执行。一方面减少了体育老师对于工作量的负担，另一方面也加速培养了学生田径裁判实践能力，使其面对任何突发事件都能从容应对、主持大局。同时将大部分零碎的工作给予绝大部分学生，给予学生更多的锻炼机会，而对于没有担任过裁判工作的学生，在分配工作任务的时候，要注意教给他裁判的判罚事项，然后在慢慢的过程中逐渐成长，从而间接地锻炼了自己的专业技能。
2.因人而分配不同标准的工作。对于体育裁判工作熟练并且能够熟练运用的学生，对于其的能力可以肯定，在分配任务的时候可以将一些高标准的、高难度的裁判工作给予其操作实施。每个人的能力都各有千秋，因人而异，对于初出茅庐的“新鲜血液”的学生，在分配任务的时候可以有选择性地对其多增加一些裁判工作量，这样做的目的是为了多方面培养和锻炼学生的实践操作技能，使其更强大。
3.“一人不够，两人互补”。运动会是一个大型的赛事，场面很庞大，人流量也特别多。那么间接地造成学生在担任其中一个活动的裁判时，显得有些渺小、微不足道。所以这时候需要再分配一个裁判过来，将一个有点粗心性格的裁判和一个比较细腻一点的裁判组合到一起，形成优势互补，以期达到1+1>2的效果。例如，在校运会上举行的一个“扔铅球”的活动，扔铅球要注意两脚前后分开站立，身体重心落在后腿上，膝盖微屈，两手将球举到头后面，上体尽量要做到后屈，然后用力将球从头后向前上方抛出。裁判应该强调的注意事项有：热身过程中不要太过于劳累，避免用力不当、造成脱节的现象。强调扔铅球是一个连续性的带有美感的动作，只有合理、连贯的动作才能赢得好的成绩。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆对于这些要求，可能粗心的裁判不会将要求说明清楚，这时候需要一个心细的人来辅助另一个裁判将这些要求说清楚，以此来取长补短。
4.长短兼用。体育教师在分配学生担任裁判的时候，要注意搞清楚每一个裁判的特长和特征，力求能够达到长短兼用、扬长避短的效果，将每一个裁判的潜能发挥到极致。在田径赛上的裁判要求学生根据自己的特长来选择合适的裁判工作。例如，在跳远方面的裁判选择上，需要选择体质比较好的学生，能够在前一个学生刚跳完之后就及时将沙坑推平，来方便下一个学生上场；在实心球的学生裁判选择上，要选择一个眼力劲好的，能够将学生实心球的落点准确看到，而避免成绩的误判。所以说，在这方面老师要有所侧重和考究。
二、组织培养学生的体育综合能力，锻炼学生的各方面素质
1.组织和领导能力都有所提高。学校基本上每年都有一到二次的田径运动会，教师为了培养学生的体育综合能力，都能有秩序地组织学生担任裁判的工作，给学生亲自锻炼与实践的能力，然后针对现场老师给予学生指导与帮助，进行答疑解惑，从而培养学生独立性解决问题的能力，锻炼学生组织和协调能力。
2.观察能力逐渐达到提升。在学生担任裁判工作过程中，需要学生有好的眼力和负责任的态度。需要具有敏锐的观察力，对突发事件和关键时刻能够及时做出记录。例如，在学生跑800米最后冲刺的时候，裁判需要观察同一排的几个学生在关键的时刻谁最终踩过线冲到终点；在学生扔实心球的时候，有没有碰到红线这些小的细节性的东西。
3.团队协作能力的提升。在学生担任裁判过程中，会遇到不同班级的学生，然后共同协作的过程中，相互之间会有一定程度的沟通和交流，而且在交流的过程中可以发现别人的闪光点和不同之处，通过人与人之间相互的切磋和交流会很好地展现自己，加强了团队之间的配合。更好地完成了这份工作。
综上所述，在老师选择学生担任裁判的过程中，就是提高学生体育综合能力和实践能力的一个过程。将更多的学生带入到体育的锻炼与培训中，让更多的学生学到有关的体育知识，探索更多的知识奥秘，同时更丰富了学生的眼界，对于学生的体育课的教学质量也有一定程度的帮助，而且间接地对于学生的课业以及生活上都有很大的帮助与提高。所以说，体育老师要对学生的能力加以培养和提高就要使他们实践操作。
参考文献
[1]陈培基 体院体育教育专业学生田径裁判能力的培养[J].上海体育学院学报，2000，（S1）：156-157。
[2]丁福德 提高我校体育专业学生田径裁判实践能力的对策研究[J].内蒙古体育科技，2011，（1）：96-97，89。
论文作者:赵化壮
论文发表刊物:《素质教育》2019年3月总第301期
论文发表时间:2019/1/22
标签：裁判论文; 学生论文; 能力论文; 体育论文; 过程中论文; 分配论文; 工作论文; 《素质教育》2019年3月总第301期论文;