何超 四川省苍溪歧坪中学校 628421
摘 要：在初中很多的教学课程里面有很多的主课，其中语文是很重要的科目之一，对学生的成绩影响非常大，所以初中语文课的课堂质量很关键。依照对该课程的相应要求，我们要让初中语文课堂达到一些必要的效果。
关键词：初中语文 课堂教学 高效课堂
现在进行的初中语文课堂教育需要得到发展与进步，而形成高效的语文课堂是其发展与进步的一个重要举措。这种课堂效应不仅能满足现在的教育环境所需求的效果，也能对其进行提升。在目前来看，需要满足几个方面才能形成高效的语文课堂教育。首先我们需要一个良好的学习氛围让大家能主动学习；再者就是激发学生的学习兴趣，兴趣越大情绪越高昂越能爱上学习；最重要的一点就是对于学生的尊重，让学生感受到不是老师压迫他们学习而是自己愿意学才学的。这样开展语文课堂，就能有效的提升教学质量。
一、营造一个好的学习氛围
简单的理解一下高效课堂，其实就是在每节课短短的45分钟的教学时间里，不仅要达到预期的教育目标，还要更加全面、更加完美。这样就能让课堂效益得到最大化、达到高效的目的。对于营造良好的学习氛围大致有以下几个方面：
1.让教学方式变得灵活，让课堂气氛变得轻松愉悦。传统的教学手段让原本学习很多美妙知识的语文课堂变得枯燥乏味，让学生学不下去，所以，在教学方式上我们需要变得灵活不再死板，这样才能使高效课堂得以构建。
2.让教学内容变得多变，让学生在课堂上变得积极。在课堂内容的选择上，老师需要相对应地选择能够吸引学生的内容，让学生能对学习内容提出自己的观点和理解。这样就能锻炼学生的鉴赏和思考能力，在之后的语文学习中有一个好的基础。
3.让教学手段变得多样，让有不同需要的学生能够高效学习。除了对于一般的初中学生不变的特点外，老师应该对于班级学生有着更好的了解，能够相应地创新自己的教学方式，有针对性地对学生进行教育。
二、保持学生对课堂有高昂的情绪
1.让学生能够对语文课堂产生兴趣。我们知道在教学中兴趣是很重要的，正所谓“兴趣是最好的老师”，在初中语文教学中也是如此。我们要在合理的需求下让学生产生对语文学科的兴趣，在课堂上能够主动与老师甚至同学来交流课堂内容，这样能使课堂上的互动更好地体现出来。
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2.让学生能够在语文课程中找到自己的兴趣。在使学生对语文课程产生兴趣之前，我们要学会通过把握各个学生自身的特点，然后以此为依据来安排课堂内容，使学生在兴趣中学习，这样才会产生高效的课堂。所以，能够把兴趣和课程糅合在一起完美的结合这一方法，是高效课堂能够存在的重要因素。
3.在教学中应该注意每个学生的上课状态，把握住他们的兴趣点。除了上述两点之外还有一点也是非常重要的，那就是老师要把握好上课的节奏，在学生感兴趣的地方多加讲解，再给予学生一定的引导。这样也能使学生的情绪保持高昂，达到高效学习的目的，形成完美课堂的重要部分。
三、确保学生在课堂中的主体地位
只有使得学生在初中语文课堂中具有最根本的地位，这样的课堂才有可能形成高效课堂。从目前最显见的初中语文教育中，我们能够知道学习最关键的还是学生，所以，在课堂中需要学生自己学会掌控课堂时间，让学生自己学习。在学习知识的过程中，他能够从发现问题，然后到自己解决问题，这样才能保持对学习知识的兴奋和取得成功的自信。这样，他们就会相信自己能够思考问题、解决问题。学生能够通过本身的思考和实践来学习，才是学习知识最高效的方式。
1.让学生能自愿地参加日常的教学课，并且积极地配合老师。在现在的初中语文教育中，我们要明白学生才是学习最根本的主人，让学生能够自愿地参加到日常的教学课中，并且积极地配合老师的授课，才能建设好高效课堂，使得每堂课的教学质量得到提高。
2.让学生能够自主学习，提高效率。在学生明白学习的真正主人其实就是他们后，让学生能自主地学习也是能提高教学质量的。在初中语文课堂中学生能够保持自觉学习、自我突破是构建高效课堂重要手段之一。
3.让老师能够把握教学关键，在关键内容上能更加具有针对性地授课。在如今的初中语文课堂教学中，只有让老师把握教学关键，并且在关键内容上能够进行具有针对性的授课，制定合适的教学模式，适当的时候改变教学观念，才能保证学生课上能够高效地学习。
四、结语
由本文可以知道，有几个方面是可以促进高效课堂的形成的。首先是要营造一个好的学习氛围；再者是保持学生对课堂有高昂的情绪；还有是在每一堂课中，无论老师多么优秀，学生都应该占有最重要的地位。在这三个方面都具备之后，初中语文课堂就可以形成完美的高效课堂。这样，能够真正满足我们对教育的需求，并且对初中语文课堂教育的发展具有重要的促进作用。
参考文献
[1]李新忠 打造初中语文高效课堂的有效方法[J].中学教学参考，2013，（25）。
[2]周磊 浅谈初中语文高效课堂的构建策略[J].语数外学习：初中版上旬，2014，（5）。
[3]杨长河 浅析新课标背景下初中语文高效课堂的构建[J].新课程：中学，2015，（5）。
论文作者:何超
论文发表刊物:《教育学》2017年10月总第128期
论文发表时间:2017/12/19
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