河北医科大学基础医学院 河北省 050017
摘要：当下随着网络媒介的高速发展，微信这一即时通讯社交软件在多媒体大军中昂然挺立，深受大学生的欢迎。微信的使用既有利处又有弊处，对思想政治教育工作也带来了挑战。本文将就如何充分发挥微信技术的积极作用并应用到思政教育工作中来做出初步探索，分析了其对大学生思政教育的影响，并且分析了相关对策，更好地利用微信，提升大学生思政教育的质量。
关键词：微信；大学生；思想政治教育；影响；对策
微信等即时通讯互联网软件的出现是现代信息通信方式又一里程碑式的变革，就大学生思想政治教育而言，微信的应用极大地改变了传统的思政教育模式，也必将对高校大学生思政教育产生深远的影响。
1微信对高校思想政治教育的影响
1.1微信对高校思政教育的正面影响
（1）与传统信息载体相比，类微信的新兴信息载体的主体内容从体量、范围、影响力、传播速度等方面都发生了质的变化。首先，它涵盖的信息密度大、展现形式多维化，把过去死板、抽象的静态知识转化为生动、形象动态内容，从而容易激发学习兴趣。第二，它具备事实分享、交流的功能，学生通过信息的交换，扩展了学习内容，拓展了思维认知，通过分享的方式，将学习成果应用化，提升了表达能力。而积极的信息的反馈又能够巩固学习成果。这无疑使思想政治教育工作从广度、深度上得到了同步的提升。
（2）利用微信进行大学生思想政治教育使得时效性、成效性显著提高。目前，由于各高效普遍存在辅导员工作任务繁重、师生比例失衡等问题，传统的思政教育难以发挥它的作用，尤其是一对一的思想引导、心理辅导等工作更是难以开展，而微信作为通讯工具，可以进行文字、语音的实时对话，提升了大学辅导员的工作效率，同时，微信具备社交属性，这对于辅导员掌握学生动态，把握其心理状态、生活状态有更好的帮助，从而使老师能够因材施教，潜移默化地增进师生之间的信任，消除心理隔阂，提升了思想政治教育的时效性。
（3）微信对高校思政教育方式方法的转变提供了新思路。合理利用微信开展大学生思想政治教育是目前各高校关注的重点课题，思政教育本来就不局限于传统的授课方式，它更应该蜕变为常态化教育，内化于每位学生的生活、学习中去。优秀的思政教育应该具备双向机制，让受教育者能够积极反馈，学以致用。利用互联网属性的工具本身就是大学辅导员融入学生生活、了解学生动态的方式，而微信通过朋友圈、实时聊天功能实现了双向沟通机制，让师生间的思想交流更为深入，为思政教育方式方法的转变提供了新的思路。
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1.2微信对高校思政教育的负面影响
（1）互联网的发展是一柄双刃剑，微信作为当今最为流行的社交通讯软件，必然存在它的弊端。就其内容而言，微信中鱼龙混杂的各类公众号、商业号等庞杂多样的文章和消息容易对大学生的人生观、价值观、世界观造成巨大的影响，尤其面对不可避免的负面新闻、虚假的信息，大学生甄别能力较低，容易上当受骗。
同时，没有约束力的网络环境，容易造成语言暴力的泛滥。由于微信的传播效应，大学生情绪易被煽动，易被别人利用，从而误入歧途。微信的社交属性也容易滋生炫耀、比较、跟风等不良风气，有些学生甚至沉迷于虚拟世界，失去了独立思考的意识和习惯，这反而增加了大学生思政工作的难度。
（2）微信削弱了传统思政教育的教学质量。微信虽然丰富了教学内容，提升了工作效率，但不合理地使用微信反而会降低教学质量。首先，由微信、微博等新媒体工具所滋生的快餐文化使当前的大学生学习方式逐步发生改变。但对于传统教学有针对性、有意识集中开展学习探讨的思政问题，快餐文化就不再奏效。很多大学生在转变其学习方式的过程中并没有做好分类，渐渐地失去了深度学习、刻意练习的能力，就导致对于任何文化知识都是囫囵吞枣、皮毛对待。长久如此不仅造成心里浮躁，并且容易与现实脱节。那么思政教育将流于形式，形同虚设，反而不利于大学生的健康成长。
2微信应用于大学生思想政治教育的对策
2.1借助微信扩宽思政教育新路径
微信是集合了通信、社交、媒体属性于一体的互联网软件，如何利用其强大的交互功能、流量优势，结合高校的思政教育，扩展思政教育的新路径，实现思政教育的互联网+，是当前值得深入探讨的问题。思政工作者可以邀请知名专家、动员优秀学生，都发展到思政工作的新型团队中，不断学习新媒体技术，充分利用微信这一平台，拓展思政教育的思路，丰富思政教育的途径，促进思政教育的创新，提高思政教育的效果。
2.2构建贴近大学生的思政教育微信圈
针对微信平台的影响力，思政教育开发者应从被动应用到主动研发，积极抢占这一学生思政教育的新阵地，贴近学生学习、生活实际，开展思政教育。积极学习微信技术，持续推进文化宣传，用学生们喜欢的模式与途径来接受思想政治教育。学校的学生管理层、教学工作层、后勤服务层等各个部门，都应充分利用微信技术，例如公众号、服务号、微信群、朋友圈、小程序等，发布与学生学习和生活息息相关的信息，建立完善全面的思政教育微信圈。真正做到服务学生，引导学生，帮助学生。承担思政理论课程的教师，可以通过视频、图片、链接分享更加生动地讲述课程内容，以求获得更好的授课效果，促进教育引导。
2.3培养大学生的媒介素养
微信技术的使用基于网络的应用，所以它也具备了网络的双刃剑性质。它之于学生的成长与发展既有利处，又有弊处。学生如果将微信作为学习和获取有效知识的工具，那么微信技术可以发挥它快捷方便、海量资源的优势，促进学生的学习生活，加强学生的思想认识。反之，使用不当将导致学生的堕落与沉迷，后果显而易见。那么如何能使得微信技术发挥其思政政治教育的积极作用呢？一方面，思政教育者须要厘清利弊，搭建健康的微信平台，引导学生的正向使用。最重要的一点是对学生进行媒介素养教育，提升学生们的辨识和鉴赏力，读懂信息的本质意义和价值。在良莠不齐的庞大信息轰炸中，引导学生能够理性甄别信息，理智判断方向。另一方面，青年在新兴技术和新鲜事物方面的学习能力较为突出，引导学生主动去传播一些正能量内容，分享一些积极向上的观点，那么不仅学生们的社会责任感和道德约束力有提高，而且思政政治教育会获得良好的推广。在此过程中，如果出现负面的、负向的或者负能量的势力，鼓励学生辨清面目，坚守真理，是对学生媒介素养的更高层级的要求与目标。
2.4完善微信平台管理机制
微信作为当代最重要的社交平台、通讯工具在其发展的过程中不可避免会产生一系列弊端，如何建立完善的平台管理机制，进一步制定互联网监管机制，制定相应的法律、法规，规范大众行为就显得尤为重要。对于当代大学生，如果能够合理利用微信平台提升学习效率固然重要，而学校在这个过程中应充分发挥其监督、引导职能，建立网络安全“防火墙”，做好过滤工作，要能在第一时间对舆情信息作出收集、研判，与运行商合作，进一步完善微信平台的管理机制。当然，治标还需治本，微信作为大众隐私类的软件产品，想要取其精华、去其糟粕，还应从根本上引导大学生正确的当代学习观念，微信不是学习、生活的全部，它仅仅是一种工具，我们要正确看待和应用，合理安排线上、线下的时间，学习的道路上没有绝对的捷径，知识的积累更不是一朝一夕之事，不要成为微信的奴隶，才能更好的发挥科技的优势，助力大学生的成长。
3结语
综上所述，微信作为时下最受青年人青睐的即时通讯软件，对大学生的学习与生活带来了巨大的改变。思政工作者应该抓住这一历史机遇，需要深入分析微信对高校学生思政教育的影响，去糟取经，利用好这柄双刃剑，发挥新兴互联网技术的正面作用，改进思想政治教育工作，与时俱进，开拓创新。
参考文献
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[5]帖伟芝.浅论微信在高校思想政治教育工作的积极意义[J].现代教育管理，2014.
论文作者:刘丹妮
论文发表刊物:《科技新时代》2018年6期
论文发表时间:2018/8/13
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