（德阳市衡山路学校 德阳 618000）
随着时代进步，家庭都期望孩子成人成才，学校教育事业备受社会关注，对基础教育尤其突出。但由于家庭经济基础和家长文化素质差异等因素影响，家庭对学校教育支持力度参差不齐；个别教师受传统应试教育观影响，对家校联系重视不够，导致家校联系有效性差，已呈普遍现象。如何促进家庭教育和学校教育有效融合，是基础教育学校应该长期研究的课题。现结合自己的工作经验提几点建议，供大家参阅。
一、提高认识，重视家校联系
1．坚持正确的指导思想。学校工作要坚持党的教育方针，贯彻党的十八大会议精神，以科学发展观为指导。家校联系工作要以提高家长综合素质和加强家庭道德教育为重点，努力普及家庭教育知识和开展家庭教育理论研究，不断推进家庭教育工作向规范化、科学化、社会化方向发展。
2．充分认识其重要意义。随着经济社会的发展，学校教育工作更加规范有序，家庭教育在加强未成年人思想道德建设与社会建设中的特殊作用愈加明确，成为国民教育的重要组成部分，是学校教育和社会教育的基础。
3．要重视家校联系工作。学校、家庭和社会教育要形成合力，学校必须重视家校联系工作，将其作为德育重要抓手，常抓不懈。校长、德育干部、班主任以及每一位教职工，都要形成共识，积极做好家校联系工作。
二、建设队伍，完善工作机制
1．建立管理机构。建立健全家校联系工作领导小组，完善机制，明确职责。家校联系工作由分管校长负责、政教部门牵头、班主任积极参与，落实具体工作。打造一支以校领导、德育干部、年级组长、家长委员会成员为核心的家庭教育授课队伍，传播家庭教育知识。
2．建立家长委员会。建立班级和学校家长委员会，制定章程，规范活动。把有热情、善于家教工作的优秀家长吸纳到家长委员会，作为领导成员，有力推进家校联系工作。
3．制定计划和方案。学校将家校联系工作纳入德育工作统一安排，制定年度工作计划，明确目标任务，研究工作措施。各部门和班级制定切实可行的工作方案。指导家长委员会制定工作方案，有序推进工作，为学校教育教学服务。
4．加强任务目标考核。制定相应的工作考核方案，督促相应岗位人员认真完成家校联系目标任务。工作领导小组要加强工作过程指导，按计划进行工作检查督促，落实措施，增强工作实效。定期进行工作总结交流，表彰先进，鞭策后进。如评选家长学校优秀学员，颁发荣誉证书。
三、拓宽途径，增强工作实效
1．办好家长学校。家长学校是提高家长素质的主要阵地、创新家庭教育的重要场所、实施素质教育的必要渠道，是家校联系的桥梁，对教育社会化进程和终身学习的教育体系的建立具有推动作用。办好家长学校是深化教育改革、全面推进素质教育，形成学校、家庭、社会共同参与德育工作新格局的有效途径和重要环节。学校要通过班级和学校两个层面的家长委员会推进家长学校建设，不断探索实践、改革创新，拓展教育途径，规范化、制度化和经常化地开展好家长学校工作。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆利用宣传、调研、座谈、参观、文化活动等系列手段，使家长融入学校教育氛围。授课模式和互动模式都是有效途径之一。
授课模式，是通过讲座、授课的传统方式，向家长讲述有关教育学、社会学、教育心理学、青少年心理健康教育、管理学等方面的基础知识，以及有关教育对策、措施、案例分析，让家长初步掌握一些基本的科学育人知识，懂得正确的教育方法，对孩子进行正确的思想品德教育和学习督促。
互动模式，就是组织形式多样、内容丰富、新颖活泼的互动性综合活动。可根据办学特色，针对家长特点，让家长参与校园文化建设，参加节日庆祝活动。如召开部分学生家长会，请家长参加“六一国际儿童节”、少先队活动、联欢会、运动会等活动，组织亲子活动；举办家长开放日活动，让家长与孩子一起走进校园，走入课堂，走进新课程，陪伴孩子成长，见证孩子成长。
2．落实家访制度。学校要重视家访工作，做好普访工作和特访工作。教师应主动走向学生，走向家庭，走向家长，以强烈的工作责任心赢得家长的信任，提高家访的质量和效果。其重要任务是与家长共同探讨研究教育方法，分享孩子成长过程。家访工作可以让老师和家长彼此之间从学生学习方法到个人思想，从身心健康到师生交往，从课堂教学到课外学习，从学校教育到家庭教育都可以得到更好的交流和沟通。特别是当孩子近期思想上有些波动时，可家长及时取得联系，迅速找到对策，帮助孩子更好地发展。学校开展家访工作要有计划地进行，对应落实到人，完善过程记录，建立家访档案。对各年级学生成长中的问题要整理分析、个案研究，提出针对性工作措施，帮助家长和学生有效解决问题，并对困难家庭结合资助工作进行帮扶。学校家访工作要保证连续性，建立回访制度，跟踪服务，确保实效。
3．创新联系方式。拓宽家校联系渠道，在通过电话、QQ、微信等联系方式基础上，利用宣传媒体，如报纸、网站、微信公众号等，为家长、教师、学生创设家校栏目，设置家庭健康生活指南、心理健康教育、家庭学习辅导、未成年人保护法律法规等栏目，提高家庭教育的科学性和实效性，使学校、家庭和社区形成教育“合力”，调动全社会各方面力量支持和关心学校发展。
运用网络技术开辟家校联系新渠道是教育现代化进程中的新思路，也是学校管理改革创新。网络能架起学校、家庭之间实时、快捷、有效沟通的桥梁，打破学校封闭、僵化的管理模式，有利于家长和学生对学校的教学和管理的充分了解，充分调动社会教育资源，促进学生健康成长。如在网上建立家长论坛，与家长进行教育问题的探讨、经验的交流。
4．融入社区教育。学校把家校教育向社区延伸，主动与周边社区加强联系，摸索出来学校与社区共建服务家庭的有效途径。
一是对校周边主要社区建设和发展情况进行调查。如行政体制管理、社区居民分布、人口结构，治安状况，文化活动，以及学龄儿童入学等情况等，为学校招生和发展规划提供参考。
二是主动到社区联系，进社区宣传学校办学特色。汇报学校的建设发展、招生和教学管理、办学业绩等，让社区家长了解学校，学生就近上学。学校积极发挥文化引领作用，与社区在安全、卫生和文化建设等方面沟通交流，如国家文明城市创建，社区治安管理，家庭教育经验交流等。
三是利用学校公共资源，为社区服务。参与社区与教育相关的家庭教育方法指导、学生学习辅导、学生科技、体育和书法、棋类等服务站项目，提供建设性意见，参与活动。把社区共建与留守学生管理结合起来，共同推进，打造特色项目；为社区大型体育活动提供场地和器材。
论文作者:陈蜀炜
论文发表刊物:《读写算（新课程论坛）》2016年第09期（上）
论文发表时间:2016/10/20
标签：学校论文; 家长论文; 工作论文; 家庭教育论文; 家庭论文; 家访论文; 社区论文; 《读写算（新课程论坛）》2016年第09期（上）论文;