柳娜娜 刘俊*
湖北医药学院附属人民医院男科 湖北十堰 442000
摘要：目的 探讨健康教育视频在男科患者健康教育中的应用效果。方法 以湖北医药学院附属人民医院男科2017年8月~2017年12月收治的460例患者作为研究对象，随机分成对照组和观察组。对照组患者采用常规的健康教育方法，观察组患者在此基础上采用健康教育视频的形式，在各个阶段对患者开展健康教育。结果 观察组患者满意度明显高于对照组患者（P<0.05）。结论 健康教育视频的应用，能够有效提高患者的满意度，为日后护理工作的顺利开展提供较为科学的临床护理价值。
关键词：健康教育视频；男科；护理满意度
健康教育对于患者及时掌握疾病相关知识、避免不良事件及各类医疗纠纷的发生有着重要意义，健康教育在整个护理过程中占据着十分重要的地位。因其更为直观、更易理解而被众多患者所接纳。现将健康教育视频应用于男科患者中，取得满意效果，报告如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料以湖北医药学院附属人民医院男科2017年8月~2017年12月收治的460例患者作为研究对象。随机分成对照组和观察组。对照组的230例患者中，患者年龄为21~62岁，平均年龄为（36.35±2.52）岁。观察组的230例患者中，患者年龄为19~63岁，平均年龄为（36.48±2.43）岁。两组患者基本资料差异不具有统计学意义（P>0.05），研究具有可行性。
1.2 方法
对照组患者采用常规的健康教育方法。观察组患者在此基础上采用健康教育视频的形式，在各个阶段对患者开展健康教育。
1.2.1健康教育视频的制作：对科室所收治患者的类型及治疗特点进行全面分析，制定符合科室特点的健康教育视频。健康教育视频主要是科室常见疾病，如前列腺疾病、男性不育症、性传播疾病、包皮疾病以及男科手术等。对患者的健康教育需求进行了解，确定健康教育视频的主要内容。
1.2.2健康教育视频的应用：对于各种疾病的健康教育视频，将在每天固定时间为大家播放，视频的播放时间通常固定在每日的下午4：00~5：00，如果患者或者家属对视频中的相关内容掌握不熟练，在患者的需求下可以为患者多次播放。
1.3 评价指标采用护理部统一制定的满意度调查表。内容包括护士的服务态度，操作技术水平，健康教育能力，对护理工作整体满意度等10项内容，每项满分10分，共计100分。总分大于90分为满意，85-90分为基本满意，小于85分为不满意。
1.4 统计学方法采用SPSS 17.0统计学软件分析统计的数据，计量资料用（均数±标准差）表示，采用t检验，计数资料行χ检验，P<0.05表示差异有统计学意义。
2 结果
2.1 两组患者的满意度评分比较，观察组患者满意度，明显高于对照组患者（P<0.05）
3 讨论
3.1 健康教育视频的播放有效提高了患者的满意度
健康教育视频是在健康教育的基础上开展的，不仅可以使护理人员对其专业知识更加深入的了解，而且还可以使病患和其家属对疾病的认知更加深入，对提高患者对疾病相关知识的认识方面有着重要作用[6]。根据我科的工作特点及患者的实际情况，将疾病相关知识及各类注意事项以播放视频的方式展示给患者，使患者更易理解和接受。
3.2 健康教育视频的播放保证了信息传递的准确性和一致性
通过健康教育视频，可以将想要向患者传达的内容，准确无误的借助于视频让患者知晓，避免了因人为因素造成了健康教育质量的干扰。这样就使得整个健康教育视频更加的形象和生动，患者更易接受和理解视频中的内容。
综上所述，将健康教育视频在男科的应用可以实现护士对病人的整体护理以及整体评估，并在此过程中落实责任制整体护理，提高患者满意度的同时，减少重复工作，提高工作效率。
参考文献：
[1]王璐璐，王晶晶，王聪聪，等.普外科围手术期健康教育视频的应用效果[J].中华护理教育，2013，10（5）：226-228.
[2]王华芬，马燕，吕敏芳，等.网络互动式健康教育对炎症性肠病患者生存质量的影响[J].中华护理杂志，2013，48（2）：163-165.
[3]刘芳环，石洁，孟盈，等.视频健康教育在成人心脏外科围手术期患者中的应用[J].中国实用护理杂志，2012，28（1）：52-53.
作者简介：
柳娜娜（1986-），女，护师，工作单位：湖北医药学院附属人民医院男科，邮编：442000.
通讯作者：刘俊，副主任护师，副教授，E-mail：541279413@qq.com.
论文作者:柳娜娜,刘俊*
论文发表刊物:《健康世界》2018年19期
论文发表时间:2018/11/20
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