强化思想政治教育 培养学生诚信品质，本文主要内容关键词为：培养学生论文,思想政治教育论文,品质论文,诚信论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
《公民道德建设实施纳要》把“诚信”写进了中国公民的20字基本道德规范，这一规范在全国引起了强烈反响，人们终于认识到诚信危机已经到了非解决不可的地位。作为思想道德建设的前沿阵地、重要窗口的高等学校，诚信问题显得尤为重要。学术腐败、科研浮躁、大学生诚信危机越来越多的浮出水面，给高校的思想政治工作者提出许多新的研究课题。党中央16号文件《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中再次提到认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，并把诚实守信作为大学思想政治教育的主要任务之一，把诚信教育明确纳入高校思想政治工作范畴。
诚信作为一个古老的道德命题，是我们中华民族的传统美德。在传统儒家伦理中，诚信被视为“进德修业之本”、“立人之道”“力政之本”。大学校园作为精神文明的首善之区，大学生群体是先进文化的倡导者，大学应该率先树立诚信风气，使诚信美德在大学生中得到继承、发扬和光大。诚信作为一种重要的社会资源，是资本、财富，是竞争力，是社会主义市场经济发展不可或缺的重要条件。任何文明社会都把诚信视为社会文明的规范，社会前进的杠杆，社会发展的基石。大学生作为祖国建设事业的建设者和接班人，更应该把诚信培养成为自律意识和自觉行为。
但是由于社会价值观的多元化，政治领域的腐败、经济领域的制假贩假、人际交往中的不信任以及社会、学校、家庭对道德教育的弱化，法制不健全、竞争无序等诸多说话面因素的影响，实用、短视、缺乏理想已经成为大学生精神领域存在的一个不容忽视的问题，大学生在诚信意识和行为方面都表现出种种的不足：诚信观念淡化、作弊剽窃现象严重、抢手代考盛行、恶意拖欠学费、借贷不还、制造虚假履历等。同时现阶段高校的德育教育也存在滞后现象：不少学校德育教育重灌输，轻实践；重量化，轻定性分析；教育内容单调封闭，更多的还是集留在书本的层面，没有走向现实生活；德育手段平平，仅满足于宣传的层面，缺乏开放性。另外，学校德育教育的内容无限提升，脱离现实生活，忽视基本义务的道德要求。以上种种迹象都强烈的印证了强化思想政治教育，培养诚信品质的紧迫性与必要性。
针对当代大学生的特点和现实社会的要求，诚信教育应该从以下两个方面入手：
在观念上提高认识，牢固树立诚信意识。诚信意识的形成必将成为推动诚信行为的强大动力。不论是谁，如果按所规定的诚信意只去行动时，都会在内心形成一种情绪体验，一种发自内心的道德义务和责任感。学生的诚信意识越完善，对自己行为的诚信意义理解得越深刻，就会自觉地按正确的诚信规则做事。牢固树立诚信意识是我们开展诚信教育的首要步骤。
在内容上立足现实，强化思想政治教育的时效性。在大学校园，诚信教育在相当长的一段时期内是以思想品德修养课等形式进行的，由于大学教育长时期的封闭性，诚信教育显得较为抽象。道德必须在实践中习得并在实践中得以体现，教师除了指导学生由浅入深地学习诚信品质的主要内容外，更重要的是要帮助学生学会运用正确的世界观、方法论去观察和认识社会，正确对待诚信的人和学会做诚信的人。诚信教育的关键也是实践。在教师的教育下，学生在实践交往、处事中养成诚信习惯，同时在实际生活中诚实守信地对人、对事，体现诚信品质。也只有这样，学生才会深切地体会诚信的重要意义，更深切地理解诚信，让学生在“理论—实践—再理论—再实践”的循环反复过程中不断地加强和提高学生自身的思想道德修养，不断地提升诚信品质。也只有这样，才会取得较好的诚信教育效果。
在方法上开拓创新，增加思想政治教育的渗透性。在大学德育教育中以第一课堂为基础，充分发挥第二课堂的教育作用。教师与学生接触时间最长是在课堂，课堂不仅是教育实践的主要场所，也是师生面对面交流的主要渠道。学生的思想和心理动态在教与学的过程中表现最多，在课堂教学中要善于抓住时机充分挖掘教材的思想性，结合教学环节培养诚信品质，就能结合学生特点，把诚信教育有机地渗透到教育教学活动之中，从而实现教书和育诚的统一，最终完成教书育人的终极目标。同时要积极发挥第二课堂的作用，通过丰富的校园文化增加诚信教育的效果。
同时，在思想政治教育工作中还应该注意教育环境的营造，在全员德育的大氛围下，创设诚信环境，做到环境育诚。教师首先必须是诚信的典范，教师的工作以“育人”为本，而育人之本就是诚信。教师在诚信教育中首先能诚信为人、诚信育人。诚信，是一位教师“职业道德”高低的温度计。其次教育环境也得诚信为本，必须净化教育大环境，为学校教育营造一个诚信的社会平台。第三要制度有保障，如建立诚信档案，信用评价指标，信用奖励机制，信用监督机制等。高校还应充分发挥校园网在思想道德建设中的作用，教育学生树立正确网络道德，开发健康积极的信息资源，使网络成为高校一个新的重要思想文化阵地。无论我们采用何种途径和方法培养学生的诚信意识和信念、养成诚信习惯、实现诚信教育目标，都要做到严慈相济。要以真挚而深厚的“爱”为情感的基础，同时严格要求，激发起青少年坚持诚信行为的自觉性。并且我们要通过诚信教育，进一步探索大学生道德教育、大学生伦理文化建设的规律和有效途径，为建立社会信用体系和建设诚信社会新风尚作出努力。