[摘要] 目的 探讨健康教育和心理护理在妇科护理中的应用效果。方法 选取2016年12月至2017年7月我院收治的行常规护理的妇科患者40例为对照组，并选择2017年8月至2018年3月我院收治的行健康教育和心理护理的妇科患者40例为观察组，比较两组患者健康知识掌握情况及护理满意度。结果 观察组各项健康知识评分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组护理满意度高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 健康教育和心理护理在妇科护理中可有效增强患者对健康知识的掌握，提高护理满意度。
[关键词] 妇科；健康教育；心理护理；满意度
妇科疾病主要指女性生殖系统的疾病，包括阴道、外阴、子宫、输卵管及卵巢等疾病[1]。由于患者对妇科疾病缺乏认识及对身体的正确护理，加之各种不良生活习惯，导致患者久治不愈，反复发作，给正常的工作、生活带来极大影响[2]。因此，为加强患者对健康知识的了解，提高对疾病的预防及控制能力，采取有效的护理方法极为重要。鉴于此，本研究进一步探讨健康教育和心理护理在妇科护理中的应用效果。现报道如下。
1资料与方法
1.1 一般资料 选取2016年12月至2017年7月我院收治的行常规护理的妇科患者40例为对照组，并选择2017年8月至2018年3月我院收治的行健康教育和心理护理的妇科患者40例为观察组。观察组年龄26-54岁，平均（37.21±2.97）岁；疾病类型：子宫肌瘤7例，子宫肌腺症5例，卵巢囊肿12例，输卵管粘连8例，宫外孕8例。对照组年龄24-55岁，平均（37.43±2.51）岁；疾病类型：子宫肌瘤9例，子宫肌腺症7例，卵巢囊肿8例，输卵管粘连5例，宫外孕11例。两组一般资料相比，差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。本研究经我院医学伦理委员会批准，患者及其家属对本研究均知情并签署同意书。
1.2 方法 对照组采取常规护理，入院后，介绍主治医生和住院环境，讲解住院期间及术前术后的注意事项，给予宣传教育。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆观察组采取健康教育和心理护理：①护理人员带领患者及家属熟悉医院环境，介绍相关器具使用方法，详细讲解疾病的相关健康知识及治疗方法，加强对疾病的预防及控制，减轻患者心理负担，提高治疗的积极性；②安排专门的护理人员，对患者一般资料进行详细记录，如结婚生育史、药物过敏情况、既往病史等；③术前准备，帮助患者进行B超、尿常规、血常规等检查，进行专业指导，稳定患者术前焦虑情绪，树立战胜疾病的信心；④术后，叮嘱患者遵医嘱服药，注意防寒保暖，保持伤口卫生，避免伤口感染，减少并发症发生，饮食营养均衡，保证营养摄入，根据恢复情况，进行适量的运动；⑥出院后，指导患者加强自我护理，熟记服药时间及用量，出现不良反应应立即回院检查，避免复发。
1.3 评价指标 （1）干预2周后，采用自制健康知识问卷进行评定，该问卷的克伦巴赫系数 (Cronbach’α)为0.828，分半信度为0.746，主要包括正确用药、合理饮食、规律运动、定期复诊4项，每项总分为100分，分值越高表明患者健康知识掌握越好；（2）采用自制问卷调查表，比较两组患者护理满意度，非常满意＞90分、满意60-90分、不满意＜60分，满意度=（满意+比较满意）/例数×100%。
1.4 统计学方法 采用SPSS 20.0统计学软件，计数资料以百分数和例数表示，组间比较采用χ2检验；计量资料采用“±s”表示，组间比较采用t检验；以P＜0.05为差异有统计学意义。
2 结果
2.1 健康知识 干预2周后，观察组正确用药（85.56±6.54）分、合理饮食（87.37±4.86）分、规律运动（80.47±4.68）分、定期复诊（89.63±5.91）分，均高于对照组正确用药（71.58±3.78）分、合理饮食（72.45±4.55）分、规律运动（69.25±4.10）分、定期复诊（78.74±4.97）分，差异具有统计学意义（t=11.705、14.174、11.405、8.919，P均=0.000）。
2.2 满意度 干预2周后，观察组非常满意28例、满意11例、不满意1例，总满意度为97.50%（39/40），对照组非常满意17例、满意14例、不满意9例，总满意度为77.50%（31/40），两组比较差异有统计学意义（χ2=7.314，P=0.000）。
3 讨论
妇科疾病具有病程长，易反复发作等特点，给患者带来巨大身体创伤的同时也会增加精神上的伤害，直接影响正常治疗和身体康复，导致患者健康水平及生活质量下降[3]。常规护理对于健康教育方式较为笼统，缺乏针对性，使大部分患者存在心理障碍，造成患者治疗配合度差，不利于患者身体康复，从而降低护理满意度[4]。
针对妇科疾病长期治疗和病情复杂的特点，健康宣教可有效缓解患者的心理压力，通过健康教育护理的实施，能对患者心理、生理进行调节，缓解患心理不良情绪，促使患者积极主动配合治疗，建立良好的护患、医患关系，促进患者身体快速恢复，减轻患者及家属的心理负担，提高患者治愈疾病的信心及患者对健康教育的满意度[5]。本研究结果显示，观察组正确用药、合理饮食、规律运动、定期复诊评分均高于对照组，护理满意度高于对照组，表明妇科患者采取健康教育和心理护理能够增强患者对健康知识的掌握，提高护理满意度，加快康复时间。健康教育和心理护理具有计划性、针对性、目的性特点，针对患者不同病情、心理状态及家庭环境进行教育，可以满足患者治疗的需要，能够清晰了解自身病情的变化及发展，提高患者治疗依从性，更好配合医务人员治疗和护理，使患者对疾病有正确的认识，从而对疾病起到有效的预防及控制作用[6]。
综上所述，妇科护理中采取健康教育和心理护理能有效加强健康知识掌握，提高患者治疗效率及患者对护理的满意度，从而改善女性生活质量。
参考文献
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修改意见; 我的意见就是写的太专业，再简单点就可以了，有点不符合基层
论文作者:祝兆宏
论文发表刊物:《医师在线》2018年5月下第10期
论文发表时间:2018/8/21
标签：患者论文; 妇科论文; 满意度论文; 健康教育论文; 心理论文; 统计学论文; 对照组论文; 《医师在线》2018年5月下第10期论文;