摘要：小学语文阅读教学过程中，教师应该将学生审美能力培养作为重点内容，从而提高小学生的审美能力以及语文综合素养。在美好的阅读时光中，学生的心灵得到洗涤，情操得到陶冶，人格修养以及道德品质都会得到升华。所以说，小学语文阅读审美构建是非常必要的。本文就以小学语文阅读教学中的审美构建，进行几个方面的研究和讨论。
关键词：小学语文；阅读教学；审美构建
中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715 （2019）08-050-01
小学阅读教学中，学生审美能力的培养，对其未来学习发展有非常巨大的意义，阅读本身富有浓郁趣味性、人文性。长期在这样的环境下熏陶，学生的人文修养以及道德品质得到完善，同时语文综合能力也会有明显提升。构建小学生审美结构，还能够激发小学生对语文的热爱，促进中国文化的传承。总之，是一举多得的教学举措。
一、加强对审美构建的重视
意识是行动的基础，只有存在这个意识，人才会采取相应的行动，对于阅读审美的构建也是。传统小学语文阅读教学中，教师在教学时的重点是对文章内的分析，进行相关的训练和讲解，希望以此来提高学生的阅读能力，但在这个过程中，教学方式较低，学生很容易失去学习兴趣，这个过程忽视了对学生审美的构建；同时有些家长和教师认为学生的主要任务是学习，审美构建是不必要的。但其实，对学生进行审美构建能够帮助学生了解作者的思想感情，促进学生更加深入的了解文章，进一步有助于学生完成相关的训练。因此，我们教师在进行学生的审美构建时首先需要加强对其重视。在阅读教学时加强对作者思想感情和文章结构美感的分析，引导学生对文章感情产生共鸣，学会阅读文章的写作结构和文章的韵律，以此来促进学生审美的构建。例如故事《春晓》，传统教学时教师就是将古诗翻译成现代汉语，但本人在教学时会让学生反复阅读这首古诗，帮助学生进行断句，在反复的阅读之中帮助学生感受到古诗词对的美感。
二、教师应引导学生品味文字
在小学语文阅读教学过程中，教师抓好语言训练，做好文化交流，特别是美育教育。通过帮助学生培养健康的美学和情感，学生可以在日常生活中积极发现美，理解感受美和创造美，这将大大提高学生的审美水平，使他们更积极地参加小学中文阅读课。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师的教学应该注意美学目的，在作者创作文章的过程中，审美生活充满生机，随着时代的进步，人们的文化水平和欣赏美的能力也相应提高。因此，在小学语文阅读教学过程中，教师应该善用教材，培养学生较好的理解能力，特别是要培养学生的情操，激发学生的思维，确保学生能够感受到美，使他们的审美能力得到有效提升。只有这样，才能真正感受到阅读的乐趣，更好地丰富学生的内心情感，提升学生的精神层次。例如，在研究古代诗歌《静夜思》时，笔者比较了“明月光”与“霜”，教师应该引导学生理解作者思乡情感，同时让学生感受作者表达的美。
三、构建多元化的大语文阅读教材
所谓多元化的大语文阅读，就是不仅把语文当作一门课程来教，而是把人的发展作为语文教学的主要内容。在这个教学过程中，学生们不仅能学到更多的知识，也使他们的思想的全面的发展。学校也应对构建多元化的大语文阅读出谋划策。例如，让各个班级都组建一个图书角，学生们贡献出自己的图书，定下一个日期为读书日，在那一天所有的学生都要读书；学校也定期的带领学生们去参加社会实践，去那些名人的艺术馆去参观，阅读他们所留下的优秀的书籍；开展以阅读为主题的黑板报比赛。这些活动都为构建多元化的阅读教材提供了很大的帮助。
四、阅读分析
在小学语文课本中，会有一些关于美的材料的内容，老师可以在教学的时候将这些内容与实际的文章内容进行联系，使得文章在分析的时候会显得更加具有美感，进而吸引学生的注意力，并使学生对阅读产生很高的兴趣，培养想象力。比如：老师在讲《黄果树瀑布》的时候，在听到哗哗声的时候，老师可以将这个与水联系起来，这是一个充满美感的句子。只有在文章内容与美学相联系后，学生才能融入这种意境中，通过对这种美感的欣赏后，使学生能够体会作者的内心情感，在情感上产生一定的共鸣，为审美的培养奠定一定的基础。
五、引领学生创造美
在教师引领学生发现美后，也应该让学生自己创造美，这种创造美的过程，并非指学生也能够马上写出和作者一样的优美的文字或者深刻的感悟，而是可以畅谈读后心中所想，可以有感情的朗读课文，可以主动的去选择阅读更多书籍，让学生自己的文学素养得到提升。并在阅读的过程中能够渐渐自己发现美，增加对阅读中蕴含的情感的感受，并在此过程中提高自己的写作能力与阅读能力。学生们的想象力丰富，教师不应将学生的想象力禁锢，而是鼓励学生们有自己的想法和想象，同时也应正确引导学生们的思想，让学生拥有健全的人格和对事物正确的认知。
综上所述，将审美教育融入小学语文阅读教学意义重大，阅读教学在实质上影响学生，塑造学生的健康人格，构成独特的人格，培养学生的创新创造能力，进一步提高学生的审美水平。小学语文阅读教学中审美教育的有效实施，对提高学生的阅读教学效率起到了非常积极的作用，使学生能够提升自己的思维能力，理解能力和欣赏能力，所以，现代教育中教师应该积极的探索，如何科学的进行审美构建。
论文作者:黄茂
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年8月15期
论文发表时间:2019/8/22
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