高职《二手车鉴定评估与交易》课程教学实践
任宏 王海文
（柳州铁道职业技术学院，广西 柳州 545000）
摘要： 公安部交通管理局2019年1月发布统计数据显示，2018年全国二手车过户量首次超过2000万台。二手车交易持续井喷式发展。二手车鉴定评估与交易已经广泛出现在我们的各种汽车交易场所。二手车庞大的市场及人才需求，需要我们适应新情况、新变化，更好地满足社会需求。为了适应新形势的发展，我们在高职二手车鉴定评估与交易课程教学中，针对性地采用了一些方法，取得了较好的效果。
关键词： 二手车；鉴定评估；教学
1 大胆进行教学改革实践探索，增强学生学习的临在感
1.1 重新编写了大纲和课程标准，突出核心内容学习
高职《二手车鉴定评估与交易》课程是汽车检测专业、汽车营销专业、新能源汽车专业等的一门专业主干课。本课程的主要任务是使学生通过大纲所规定的全部教学内容的学习，掌握二手车鉴定与评估基本概念、二手静态技术鉴定、动态技术鉴定、二手车评估、二手车的交易等相关内容，为后续课程学习、顶岗实习实施、就业等提供强大的支撑和促进作用。我们大胆探索，结合实际，对教学内容进行了改革，去掉了一些陈旧落后不便于操作的内容和一些老套过时的方法，并以二手车市场需求为导向，围绕鉴定与评估这个核心，重新编写了大纲和课程标准。
1.2 增加了实践课课时，强化了学生动手实操技能
以前的二手车鉴定与评估课程，一般安排为48～56课时，且为纯理论课时，经过几年的教学后发现，教学效果一般，回头自查时，教学团队的老师们一致认为，要增加实践课时，而且要大量的成单元的增加。经过团队老师们的讨论研究，把实践课时由0增加为20课时，占1/3多。最近一年半的教学实践下来，大家发现，效果大大优于从前。
1.3 广泛学生互动，自拍组拍二手车相关视频教学效果良好
由于学生大多数是1998年后出生的，所以在课堂上需要灵活多样的授课形式。为了适应98后学生的个性需求，我们动员他们自拍二手车相关视频或者组队拍摄二手车视频。分章节拍摄，用于上课。要求他们视频时间控制在2min以内。然后，由组长从所有视频里面挑选最好的，在课堂上播放。大家对一些重点内容的掌握更加容易了，效果比较好。
本研究使用PubMed、Embase和Cochrane外文电子文献数据库作为信息来源，计算机检索主题为HPV感染与肺癌预后相关性的文献。检索日期截止至2018年10月10日，以“Lung Neoplasms/Lung Cancer/Lung Carcinoma+Papillomaviridae/Human Papillomavirus/HPV+Prognosis/Prognostic/Survival”为检索式进行检索。以此为基础，为完善电子检索结果，研究者同时手动检索与主题相关系统综述、临床和基础相关研究。
2 充分挖掘网络资源，让学生真实参与教学全过程
2.1 所需信息可以畅通无阻从网络平台获取
我们在教学中发现，高职二手车教材从编写到出版一般需要1～1.5年。当我们上课使用教材数据时，有的已经晚了1～2年了。所以必须改革，让学生充分利用手机查找数据资料。如2019年3月，用了一本最新的二手车教材，仍然只能得到2017年的二手车相关数据信息，而此时，网络上铺天盖地的都是2018年的车辆信息了。当时，我们查到的就是2018年全国新注册登记机动车3172万辆，机动车保有量已达3.27亿辆。其中汽车2.4亿辆，小型载客汽车首次突破2亿辆；机动车驾驶人突破4亿人，达4.09亿人，其中汽车驾驶人3.69亿人。截至2018年底，全国汽车保有量达2.4亿辆，比2017年增加2285万辆，增长10.51%。小型载客汽车保有量达2.01亿辆，首次突破2亿辆，比2017年增加2085万辆，增长11.56%，是汽车保有量增长的主要组成部分；新注册登记326万辆，再创历史新高。所以，用最新的数据教学，比教材上相对落后的数据好了很多。
2.2 教室网络全覆盖，引领学生远离网游掌握互联网先机
我们几年来的一个体会是，高职学生都有手机，大都是家长帮买来用于日常生活联系的，可是很多学生用手机玩游戏或者其他的娱乐活动。据相关部门调查，70%的高职学生用手机玩游戏，甚至个别学生上课了还在想着游戏而不能自拔，甚至时不时也掏出来玩一下。因此，我们上二手车课程时，对手机加强了管理。手机是家长买的一个最好的工具，我们要用好这个工具来查教学资料。比如，我们用手机练习查找相关网站，如人人车网、太平洋汽车网、汽车之家等等。大家通过练习，对二手车学习更加有兴趣有信心了，手机集中管理集中利用之后，学习效率也大大地提升了。
2.3 学习利用朋友圈资源，交流互动二手车信息
现在的高职大学生群体，都有自己的朋友圈。学校老师有300多台上下班用的家庭自用汽车，我们要求学生们利用课余时间，去调查了解这些老师的家庭用车信息。了解到有20多位老师想换车。于是，我们组织学生把这部分老师的汽车的相关信息及照片上传到各自的朋友圈并转发出售信息。一个多月来，先后已经有8位老师的汽车成功交易。
3 充分利用本地汽车资源优势，让学生广泛接触汽车市场
3.1 双休日节假日，自发地去找当地二手车市场师傅“取经”
“校企合作”是适应经济社会发展、增强学校办学活力、满足企业人才需求，实现校企共赢的有效途径。我们学校与上汽通用五菱合作，共同设立“上汽通用五菱销售服务柳州培训中心”，实施“订单”人才培养计划，我们学院主动适应区域经济社会发展需要，以“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”4个合作为出发点。5年来，学校充分利用好这一发展平台，大力推进学校教学改革，培养更多更好适应社会发展、符合企业需求的技术技能型人才。柳州上汽通用五菱是一家大型中外合资汽车企业，校企双方在各自领域都具有很强的竞争力，我们5年来，双方通过项目合作，形成产学优势互补，推进校企改革创新，我们学校请五菱公司的技师、技术员50次来校“送宝”。
3.2 充分利用上汽通用五菱优势资源，请汽车专家进校“送宝”
我们学校所在地柳州生产汽车有比较长的历史了。柳州也是中国目前唯一拥有四大汽车集团的城市。目前，柳州的汽车集团有：中国一汽集团、二汽集团、上汽集团和重汽等国内四大汽车集团，汽车厂有：东风柳州汽车厂、柳州微型汽车厂、柳州特种汽车厂、上汽通用五菱汽车厂、中国重汽汽车厂。柳州二手车市场是广西发展最早，也较成熟的市场。这个外部环境的资源优势对于我们学习二手车非常有利，可以让学生零距离接触汽车市场特别是二手车市场。学生们在双休日节假日，自发地去找当地二手车市场师傅“取经”。
上述比较轨迹的实验都是在固定拾放点(0，152.5，-850)→(0，-152.5，-850)进行的，现为验证不同位置的最优轨迹，选取以下点重复4.1节的实验步骤，结果如表3。
实践表明，如果没有民主监督和有效的制衡机制，“集体”就会异化为独立于集体成员之外的一个单独的利益主体。此时，由于农村集体作为权利主体并不具有终极性，必然怠惰于寻求司法救济。如果完全由农村集体决定是否起诉，在多数场合都会显失公平，尤其当侵权人是集体经济组织、村委会的负责人时，农村集体很难主动追究其法律责任。因此，在集体利益遭受不法侵害时，立法不应当将司法救济权排他性地赋予农村集体，应当允许集体成员为集体利益而以自己名义提起诉讼。
3.3 与二手车店4S店合作，为合作高质量共育学生作有益的探索
柳州铁道职业技术学院与一汽大众合隆奥迪4S店、一汽大众盛铭4S店、别克盈通4S店、柳州汽贸园、东风柳州汽车有限公司和广西汽车拖拉机研究所共建实习实训基地。汽车技术学院开展校企合作从“多赢”角度出发，即从国家赢、企业赢、家长赢、学生赢、学校赢等多方面出发,为校企合作高质量共育学生作有益的探索。每逢节假日，汽车学院的学生们就会自发地去参观汽车贸易园4S店、华柳汽车有限公司、九头山二手车市场等汽车卖场。学生们走进各个4S店及二手车店，参观展示大厅、维修车间、喷涂车间和美容车间，了解4S店及二手车店的整个管理服务流程。学生们也了解到目前汽车后市场人才紧缺，需要更多后备力量来扩充，二手车店的老板们都欢迎我校汽车学院的学生到他们企业实习和工作。学生们参加活动后，都表示受益匪浅，感受到了汽车行业尤其是二手车行业高速的发展和技术的日益更新，感受到投身到汽车行业的光明前景，坚定了专业学习的信心。
参考文献：
[1]蒋菱枫.去年全国小汽车保有量突破2亿辆[J].人民公安报，2019-01-05.
作者简介： 任宏（1971-），湖南湘阴人,实验师，研究方向：二手汽车、汽车保险。
（收稿日期： 2019-06-21）
标签：二手车论文; 鉴定评估论文; 教学论文; 柳州铁道职业技术学院论文;