为班干部们卸“包袱”
郝夏锋
【关键词】 班干部竞选；培养；引导
新学年，我接手五（1）班，跟往常一样，我准备在第二周的班会课上举行班干部竞选。我事先在班级内发布了通知，请同学们踊跃报名。然而，两天过去了，主动来报名的学生寥寥无几，而且报名的几位都是平时班级内表现一般、能力不强的学生。几个我看好的学生好像没有参加班干部竞选的意愿。我决定找这几位学生谈一谈，了解一下原因。
我先找到上一任班长小向，小向成绩优秀、能力出众、在同学中的威信高，而且她从一年级到四年级一直担任班长。我问她没有报名参加班干部竞选的原因，她一开始说：“我做了四年班长，今年想把机会让给别的同学。”“那可以竞选别的岗位呀。”我说。小向支支吾吾地也不表态，在我的一再追问下，她终于说出了原因。原来，小向觉得到了高年级，应该把更多的精力放在学习上，而做班长要花费大量的时间和精力，她怕影响学习。我又找来学习委员小君了解情况，小君是个直爽的姑娘，她很直接地对我说：“夏老师，不是我不想竞选，而是当班干部压力很大。比如我这个学习委员，大家都觉得我的学习成绩就应该是第一，偶尔我成绩下滑，班级里总有几个男生总是对我冷嘲热讽，说什么成绩不好还当学习委员、羞不羞啊之类的话。所以我不想继续当班干部，我只想管好自己，落个轻松。”我又找了几个之前的学生干部，了解到的情况基本差不多，不是说怕影响学习，就是觉得班干部吃力不讨好，没什么意思。
找到了原因，我决定推迟班干部竞选，先纠正一下班级学生的错误观念，再选举班干部。首先，我在晨会课上临时任命了一些班干部，这些临时班干部中就包括了那几位特别喜欢嘲笑别人的学生。我想让他们几个明白做班干部的辛苦。
其次，合同文本的语句具有如下特征：第一，多用复杂长句以使语义表达更完整。第二，多用陈述句，因为陈述句可以更好地规定和说明商务合同双方的责任和权利，避免歧义。第三，多使用被动语态，因为合同内容避免掺杂个人感情，被动语态能更客观公正的表达。
由于临时班干部的能力和经验不足，很多事都需要我亲自处理，我一边教他们怎么开展工作，一边不忘帮助那几位不愿做班干部的学生纠正观念。我利用晨会课，请学校少先队几位大队委员来跟大家分享自己的经历。这几位大队委员不仅学习成绩好，而且工作能力也很强。他们介绍自己是如何合理安排时间，如何处理学习和工作的关系，他们讲到自己觉得能为全校同学服务，累一点也值得。看着他们自信的表情、大方的谈吐，小向等都流露出了钦佩的表情。我知道，他们几个动心了。
一个月后，我们班正式进行班干部竞选。班会课上，我先让几个临时班干们谈谈这一个月工作的感受。几位临时班干部都讲了很多，特别是那几位喜欢嘲笑别人的男生，吐了一大堆苦水，他们坦陈做班干部非常辛苦，要承担很多的义务，并不是自己之前想象的那么简单，他们体会到了班干部的辛苦，为自己曾经的行为道歉。
违法药品广告一直是个顽疾，长期困扰着食品药品监管部门。赣州市局创新监管手段，在全国首推违法药品广告治理的药品经营企业“扣分制”，对违法产品监督下架、刊播企业道歉声明，效果明显，该局也因此获得全国药品广告治理先进单位。
正式开始选举了，小向第一个上台发表了她的竞选演讲……
【中图分类号】 G625.1
【文献标志码】 B
【文章编号】 1005-6009（2019）87-0068-02
（作者单位：江苏省苏州市吴江区程开甲小学）
标签：班干部竞选论文; 培养论文; 引导论文; 江苏省苏州市吴江区程开甲小学论文;