随着课程改革的不断深入，郭思乐教授的生本理念逐渐被我们所熟知。
夸美纽斯在他的《大教学论》中这样表述其教育理想：“找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生可以多学；使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦，独具闲暇、快乐及坚实的进步。”“生本教育”所要实现的，也正是这样的理想。
此时，“一切为了学生”，“高度尊重学生”，“全面依靠学生”……这些浓缩生本理念的短句在我心中回荡。
生本课堂的新的教学方式注重积极主动性的调动，注重能力、创新精神的培养。强调学生的主体地位,能让学生更好地参与到课堂中来,实现高效课堂。
那么，作为新时代的小学数学教师，怎样才能实现真正的生本课堂，让课堂充满生命的活力呢？
一、认真备课，虚心学习，走进课堂改革
现时代小学数学倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导教师做组织者、引导者、合作者，倡导和谐、愉快、兴趣浓厚的课堂氛围。习惯了黑板、粉笔、细细讲解的我们，需要潜心研究和学习。课堂教学怎么进行，孩子们的学习怎么组织，怎么才能最大限度地把他们的积极性调动起来，这一系列的问题是我们值得思考的。作为小学数学教师，我们不仅要具备必备的数学知识、基本素养和先进的教学理念，而且还要多读书，了解天文、人文、文学等方面的知识。所以我们要多学习，学习教育教学理论知识，学习学科素养知识，学习课外知识，学习优秀教师的课；而且不断努力反思和总结，努力改进自己，使自己走进课堂改革。
二、巧妙导入，激发学生的学习兴趣
作为小学数学教师，生活经验应该是丰富的，在教学过程中如果能紧密联系学生的生活实际，注重创设生动有趣的教学情境，让学生身临其境，感受到数学知识的魅力，那么就能激发起学生的学习兴趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如《年、月、日》这一内容，上课伊始，可以出示大家熟悉的节日图片，将学生的视觉调动起来，从而进一步引入年月日的学习，能够很好地激发起学生的学习兴趣。
所以，教学中，作为小学数学教师，我们应该潜心钻研，创设丰富适宜的教学情境，巧妙引入，激发学生强烈的求知欲望，引起他们浓厚的学习兴趣，从而使他们积极主动地钻研学习新知识。
三、潜心钻研，以生为本，做智慧型教师
生本课堂需要教师把智慧、情感投入到整个课堂过程中，需要教师认真钻研教材、仔细研读大纲、细心地了解学生，积极探索适合学生发展的学法、教法。
课堂上要注重学生积极主动性的调动，注重数学学习能力、创新精神的培养。我们要相信每一位学生的数学学习潜能，强调学生的主体地位,以学生为本，能让他们主动地参与到学习中来。在引导处理重难点知识的时候，我们要干净、利落，不拖泥带水，不灌输讲解，每个新知识点的学习都要鼓励学生先自主学习。教师可以设置适合的自主学习问题，课堂上先由学生自己解决问题，实在解决不了的，教师再点拨讲解，引导鼓励学生大胆展示，一步步引导学生将积极主动性真正体现出来，自然而然地引导学生就会掌握理解知识。而教师只作倾听者、指导者和点拨者，课堂由学生主宰。
知识本无所谓情感和魅力，但是智慧的教师能让无趣的课堂变得趣味盎然，有情的教师能让平淡的课堂充满激情，活力四射，同时也会让我们的学生受到感染、受到熏陶。相信在这样一种情形下我们的学生会情不自禁地积极地参与到学习中去。
四、以生为本，转变观念
1.转变教学方式
在课堂教学中我开始关注知识产生的过程，实践性的学习、探究性的学习、合作性的研究，不再直接告诉学生如何解决，而是为他们提供动手操作、合作交流的机会和宽松和谐的氛围，鼓励他们大胆地表达自己的想法，从而总结出数学方法；引导学生在实践中学习、在思考中学习、在合作中学习、在和谐的氛围中学习，从而激发起学生学习的兴趣，并能促进他们的全面发展。
2.转变学习方式
小学数学倡导自主学习，先学后教，所以我们要引导学生提前学习，课堂上积极指导和鼓励学生独立自主、主动参与、勤于思考、大胆发言，培养他们分析问题、解决问题以及合作交流的能力。课堂上参与的孩子多了，学习才会变得快乐起来。先前的那种讲解练习的“死模式”，是不能充分培养学生的数学素养的。
3.转变师生关系
警察式的教师，传统的师生关系，紧张严肃。学生看见老师很畏惧，上课处于一种紧张状态，学习就会变得很被动。我们师生之间应该做朋友，宽严适度，与学生做好互动、合作，创造宽松、和谐的氛围，让他们能够感觉到自己是学习的主人，学生们就会积极参与，学习效率会更高。
总之，生本理念下的课堂，能够培养学生好学、乐学、自主、创新、求异的精神，是真正适合学生发展的课堂。
论文作者:李长月
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年8月总第238期
论文发表时间:2017/7/25
标签：学生论文; 课堂论文; 教师论文; 知识论文; 能让论文; 就会论文; 引导学生论文; 《教育学文摘》2017年8月总第238期论文;