话题作文如何快速拟题,本文主要内容关键词为:话题作文论文,快速论文,此文献不代表本站观点,内容供学术参考,文章仅供参考阅读下载。
话题作文文体选择自由、立意多向发散、选材范围宽广方向发展,给广大考生提供了“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”的写作自由,利于他们充分发挥自身的写作优势,展示写作才华,激发创新意识。但是,令不少考生感到辣手的是:话题涵盖范围太宽泛了,怎样选取最利于自己的角度切入话题,快速拟出一个鲜活新颖的题目呢?同学们不妨从以下几个方面做些尝试。
一、定文体,扬长避短。
紧扣话题,调动积累,选用自己的“拿手文体”写作是快速拟题的基本前提。因为任何文章都是有体裁的,不讲文体,随心所欲地写作,只会写出结构松散、不合章法、非驴非马的“四不像”文章。况且,话题作文也只是要求文体不限,并非不讲文体。如:以“梦”为话题,《这一幅风光,如梦》、《比梦更美》宜写成抒情散文;《美梦成真》、《想起了那个暑假》宜写成记叙文;《说说课文中的“梦”》宜写成说明文;《梦想中国足球》宜写成议论文。以“树”为话题,可记叙为主——《树下》、《记一次植树活动》、《我的小桃树》;可抒情为主——《松树赞》、《我爱那片小桃树》;可议论为主——《给我一片绿荫》、《植树,生存的希望》、《小议“前人栽树,后人乘凉”》。
二、善补题,以小见大。
在宽泛的话题前面或后面作适当的增补,对写作范围加以限制,能使话题由大变小,由虚变实,由抽象变具体,是最常见的快速拟题技法。如:以“语文课”为话题,或激情感受,《多味的语文课》;或发挥想像,《虚构语文课》;或片断组合,《课文课剪影》;或联系实际,《语文课之我见》等。又如,以“手”为话题,《一双灵巧的手》、《一次难忘的握手》、《对手》、《精巧的手工艺品》、《从手指的长短说开去》等文题从各个角度缩小了写作范围,选材范围更明确集中,极利于我们的写作从小处着眼而顺利展开。
三、妙修辞,匠心独运。
根据特定的语言环境、文体和内容,灵活巧妙地使用修辞手法,能避免一览无遗,让文题生动形象、精练紧凑、含蓄隽永,使文章锦上添花。如:以“音乐”为话题,《心灵的变奏》、《生活中的阳光》、《锅碗瓢盆交响曲》等比喻新颖鲜活,过目不忘;《一个没有乐队的指挥》与《一个没有指挥的乐队》对比鲜明,各显其妙;《“五线谱”和他的五线谱》、《二胡和小提琴的爱情变奏曲》巧用借代,别出心裁,饶有情趣;《刘禹锡何以调“素琴”而恶“丝竹”》采用设问,杂谈阳春白雪与下里巴人,令人耳目一新。
四、巧点化,妙趣横生。
对影片名、歌曲名、古诗句以及成语俗语等适当点化,进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目,常常典雅大方,亦庄亦谐,妙趣横生,是考场中快速拟题的高明之举。如:以“我”为话题,可活用歌词《真我的风采》、《我想唱歌不敢唱》、《最近比较烦,比较烦》作题;以“假日”为话题,可引用歌曲名作题——《自从有了你》、《世界变得好美丽》;以“同学”为话题,可《长相忆》,因“聚也不容易,散也不容易”;写老师晚年坚守教坛的文章,可引用诗句《夕阳无限好》作题;写有关透视中小学生道德观念的文章,可沿用鲁迅的话,以《救救孩子》作题。用这种方法作题,通俗明了,妥贴自然,并为大家所喜闻乐见。
五、新视角,别开生面。
拟题不仅要快,更要求新求趣,给人耳目一新的感觉。这就要求我们克服思维定式,逆向思考,追求陌生效果,拟出让阅卷老师一见钟情、怦然心动的好标题。可以违反常情,如《真想做个差生》、《渴望停电》、《无价的花生米》等;可以借用数字,如以《1、3、5》为题,抒写音乐情怀;可以展开想像,如《8与发》、《雷锋“出国”了》、《人脑电脑世纪之辩》等。这些文题不落俗套,新视角,新思路,新感悟,新经验,易吸引读者的注意力。