〔摘 要〕随着职业教育的迅猛发展，学生的心理问题随之而来，面对职业教育中出现的新情况，新问题，我们应该怎样做好中职生的心理健康教育呢？这篇文章主要从现状、成因、对策三个方面来作以阐述。
〔关键词〕中职生 心理健康 教育对策
1 中职生心理问题现状分析
1.1 个性心理问题。个性心理特征，就是个体在社会活动中表现出来的比较稳定的成。个性心理特征受分，包括能力、气质和性格到动机，理想等个性心理倾向性的制约。中职学校的学生对自己的未来大多没有明确的目标，也就谈不上能力的发挥，性格暴躁易怒，遇事不会忍让和包容，调查中有20.10%的学生认为自己遇事会大动肝火，不易控制自己的情绪。有 29.65%的学生做事不考虑后果。
1.2 交往心理问题。人们常说学习不好的学生一切都跟不上步伐。这句话就是中职生的真实写照。在师生交往中，28.64%的学生认为和老师交流有困难，对老师缺乏信任，有51.76%的学生认为大多数人不可信。和父母有了交流障碍时，不是采取和缓的态度和父母沟通，而是选择离家出走。调查中有36.18%的学生选择离家出走。社会交往也缺乏分寸。在我的调查中，有 33.17%的学生在上课时玩过手机。有一位女生，在玩手机的过程中认识了一位网友，聊了没有几次，就和网友偷偷见面，丧失了一个女孩子应有的自尊。还有些女生，和男同学交往过于亲密，没有距离。
2 中职生心理问题的成因
2.1 家庭因素的影响。家庭是社会的细胞，是儿童的第一所学校。家长是儿童的启蒙教师。家庭对儿童的个性发展和心理健康具有十分重要的影响。和谐的家庭关系有利于儿童心理的健康成长，而破裂家庭或父母不和谐，经常争吵，以及单亲家庭，对儿童身心健康成长明显有不利的影响，容易使儿童产生躯体疾病，同时心理障碍的发生率也较高。在职业中学，这样的情况很普遍。
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2.2 学校因素的影响。在个体发展中，学校教育是相当重要的。尤其是教师的教育方式、教师的言行举动对学生的心理健康有着不容忽视的影响。比如说老师不负责任的言语，对学生教育方式的偏颇，对差生直接或间接的歧视等，这些都会在一定程度上影响学生的心理活动。有一次，我在上课的间隙，问学生都在周末干些啥事，一个女生说睡觉。我很生气，就回敬了一句：看把你睡死了。以后凡是我上课，总有一个女生在捣乱，我当时不明白是什么原因。等到她给我写了一份措辞相当“严厉”的信时，我才恍然大悟，原来是我不友好的言语伤着了她那脆弱的自尊心。这个事情也给了我一个极大的教训，老师在批评学生时用词一定要恰当，合理，以免造成不必要的误会，当然这也会影响老师上课的质量，也会影响师生关系。
2.3 社会因素的影响。社会存在决定社会意识。人生活在现实的社会环境中，在一定的社会环境影响下成长和发展。一定社会的文化背景、社区环境、社会风气和学习生活环境等因素都对个体的心理健康产生影响。我在这里主要说的是社会风气，社会的文化背景对学生的影响。目前，大众媒体中不健康的内容已经成为危害青少年心理健康成长的重要因素。由于大多数中职生是非判别能力低，自制力差，因而很容易受各种暴力影视剧、淫秽书刊、网络上的不健康信息的毒害。
3 改善中职生心理问题的对策
3.1 高度重视家庭教育。家庭是社会的基本单位和细胞。家庭是孩子来到这个世界的第一站，对孩子的影响举足轻重。父母要做好“言传和身教”工作。父母是孩子的启蒙老师，就是说的家庭的重要作用，当然，这是对于正常的家庭而言的。平时多给孩子关爱，从物质上和精神上，尤其是精神上多给孩子鼓励和帮助，使孩子能品尝到家庭的温暖。父母要给孩子做好榜样和示范，严格要求自己，要加倍对孩子施与关心和爱护。
3.2 进行心理健康指导。心理健康课牵涉的知识面是很广泛的。包括性别角色、自我意识、人际关系、考试焦虑等几个方面。在职业中学开设心理健康教育课程，使学生了解和掌握必要的心理健康知识，全面认识自己，积极悦纳自己，正确对待挫折和失败。在认识自我、悦纳自我的基础上，自觉规划行为目标，主动调节自身行为，积极改造自己的个性。通过心理健康的教育，处理好同学之间的关系，尤其是异性之间的关系，学会和老师，父母处理关系。帮助学生客观地认识自己、分析自己、评价自己。使学生在人际交往中保持积极、健康的心理状态。
3.3 构建和谐的师生关系。学校是由无数老师组成的，老师在学校教育中起着举足轻重的作用。问题学生的救赎，仅靠班主任是远远不够的，还要依靠每一位老师合力的作用。任课老师可以在自己的课堂上对学生随时随地地进行心理健康教育，它不需要艰深的理论知识，需要一颗爱心就足够了。
3.4 感受社会大家庭的温暖。社会是一个大熔炉，在其中可以锤炼一个人，也可以毁灭一个人。面对中职学校这么多的有心理疾患的学生，不能仅仅依靠学校和老师，全社会还要伸出援手，给这些学生关怀和帮助。这几年，我们国家在这方面已经有所行动，比如爱心救助，爱心捐款，爱心助学金。当然，授人以鱼不如授人以渔，关键是要帮助贫困家庭脱贫，从根本上解决问题。今年开始的精准扶贫就是国家的一项好政策，已经落实到了有些中职生的生活中了。总之，我相信通过家庭、学校、社会这三方面的努力，中职生的心理问题会得到很好的解决，中职学校也会充满阳光，积极投入到全面小康社会的建设中来。【本文系甘肃省教育科学“十二五”规划 2014 年度“中职生心理健康状况及对策”规划课题成果，课题批准号：GS[2014]GHB0693】
参考文献
1 俞国良.心理健康教育（教师用书）[J].高等教育出版社，2005：408~416
2 教育理论[J].中国人事出版社.第 2 版，2000：100
作者单位：甘肃省泾川县职业教育中心
论文作者:张轩
论文发表刊物:《教育研究（教研版）》2016年2期
论文发表时间:2016/3/30
标签：学生论文; 中职论文; 老师论文; 家庭论文; 心理健康论文; 心理问题论文; 学校论文; 《教育研究（教研版）》2016年2期论文;