（云南省腾冲县第一职业高级中学腾冲679100）
【摘要】：什么是教育，简单一句话，就是培养良好的学习习惯。针对目前中职生在英语学习中的学习状态、学习态度，通过分析发现，其中一个重要原因就是缺乏良好的学习习惯。因此，作为中职教育工作者来说，加强学生学习习惯的培养，是我们迫切需要解决的问题。
【关键字】：学习习惯英语教学行动研究
一、行动研究的意义
随着经济的发展和社会的进步，信息网络日新月异，国际竞争日趋激烈。英语作为国际交往中使用最广泛的语言，已逐渐呈现其特有的价值。针对目前我国外语教学“费时较多，收效较低”的问题，旨在寻找学生学习英语的真正困境及根源，从而采取合理对策，提高英语教学质量，为学生的终身学习和终身发展奠定坚实的基础。
二、学生在英语学习中应形成的良好学习习惯
著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是培养良好的学习习惯。”那么中学生在英语学习中必须养成哪些良好的学习习惯呢？
（1）阅读自学习惯。自学是获取知识的主要途径。阅读是自学的一种主要形式。通过阅读教科书，可以独立领会知识，分析知识，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。
（2）总结归纳的习惯。每课的知识是发散的、孤立的，要形成知识体系，课后必须有小结。要把分散在各课中的知识点连成线、辅成面、结成网，学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。如：初一学到的几个汉语意思相近的“看”：look,lookat,see,watch,read等，就应及时进行对比、总结、归纳。
（3）切磋琢磨的习惯。《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻”，同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每个人都必努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，象蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识精华。
（4）反思的习惯。读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。一般来说，要从三个层次反思：1、怎样做出来的？2、为什么这样做？3、为什么想到这种方法？。如果发生错误，更应进行反思。错解的根源是什么？如何克服常犯错误？如：初一试卷中有这样一个改错题：DoyouwatchingTVnow?为什么错在Do?
总之，成长中的中职生，一定要培养好习惯，克服坏习惯，它在人的成长过程中起着至关重要的作用。对旧习惯的克服，要放在有了毅力以后再进行，要先培养好习惯，在好习惯的培养中，人的毅力会慢慢增强，当强到一定强度的时候，人就有了力量去对付那些坏习惯。关键前三天，重在一个月。我们常说万事开头难，一个新习惯的诞生，必然会冲击相应的旧习惯，而旧习惯不会轻易退出，我们的心灵也需要时间从一种状态过渡到另外的状态，需要一个适应过程。所以，头三天要准备吃点苦，要下工夫，要特别认真。过了这一关，坦途就在眼前。根据科学家的研究，一个好习惯的养成要21天时间，我想这是一个平均数。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆养成的习惯不一样，每个人的认真程度不一样，刻苦程度不一样，所用时间不一样，因此，我们把它确定为一个月。
三、探究英语学习中培养良好学习习惯的途径和方法
在中职英语学习中，要特别注意培养认真学习、善于思考、勤于动脑动手动口的习惯，培养独立学习、主动探索、积极进取的习惯，首先，可以从“上课、读书、练习”三个环节抓起。
（1）上课环节。课堂是同学们获取知识的渠道。然而，听课不认真，注意力不集中，在课堂上“走神”的形象在初中生中十分严重，有些甚至还做“白日梦”，头脑思维处于空白状态，对老师讲的什么，重点、难点是什么，全然不知。至于只听老师讲不动脑去分析，学习处于被动地位，不假思索，不求甚解的同学就大有人在。
学生学习外语的主要时间是在课堂学习上，故必须重视课堂40分钟的时间。如何听好课？这是中职生特别要注意的一个问题。我认为，要听好课，首先要变“课堂”为“学堂”，变被动地“听”为主动地“学”；同时，要注意改正学习方法，培养良好的听课习惯。良好的听课习惯有哪些呢？精神饱满进课堂，有着一种强烈渴求知识的愿望，这是上好一堂课的保证和动力。其次，要做到“四到”，即眼到、耳到、手到、心到。要养成手脑并用的好习惯，做到手脑并用的好习惯，做到边听边想边记，以听为主，这里面既有方法的问题，又有习惯的培养。实际上，一般的学习方法经过程序化以后就形成了习惯，而良好的学习习惯往往是形成学习能力的基础。这样，“上好课”既可培养良好的学习习惯，又能掌握学习方法，学习能力也逐步提高了。
（2）读书环节。对于教科书，初中生普遍存在的问题是“不想读”或“不会读”其一，认为“教科书简单，不值得读”；其二，认为“老师已经讲了，没有新意，不必再读”；其三，读书障碍很多，不想读。其实，读书这个环节也是很重要的，不能忽视。要提高读书的效果，应当把握以下三个环节：即“上课前要先读”，即预习，可以“初读”，这样就能做到心中有“底”、有疑、有问进课堂；做作业之前要再读，即复习，要求“细读”；在训练中遇到疑难问题，找到对应课文内容要反复读，要求“精读”。另外读教科书还要从中把握好知识点、重点、难点，通过自己的归纳、小结，形成本节课的知识结构，把零碎的、一点一滴的知识形成一个知识体系。这样，同学们可亲自去体验品尝读书的味道，真正认识到“书本是最好的老师”，从而养成良好的学习习惯。
（3）练习环节。课堂练习或课后练习的目的都是为了巩固所学知识，检查所学知识的掌握情况，使学生更深刻地理解和完整掌握课堂所学知识，训练学生应有知识的技能、技巧，发展思维能力。对此，教师要心中有数。一定要告诉学生，练习要认认真真地完成，因为它既是知识和能力的训练，又是学风、意志和品德的考验。不仅要保质保量，而且还要独立和按时完成，更要从中有所收获。在练习的过程中应特别注意养成正确的书写习惯：写字母应一个一个地写，写单词要一个词一个词地写，写词组要整个词组地写，写句子应整个句子地写，绝对不能在写字时，看一笔写一笔，写单词时，看一个字母写一个字母，写词组或句子时，看一个单词写一个单词，要整个地写而不分割开来。并要养成把写过的东西从头到尾读一遍的习惯。其次，我校仅管是一所县办中学，但生源主要来自农村，受这些地方所固有的生活环境、地理位置、文化氛围、经济状况、教师素质、家长文化水平等因素的影响，学生的学习习惯普遍较差。
当然，良好学习习惯的培养是一个长期发展的艰苦的过程，也是磨练学生意志、性格、品质的过程对此，教师一定要从小、从严、从点滴小事抓，要抓住现在这个阶段的最佳时期，使中职生养成良好的英语学习习惯。
论文作者:蔺爱萍
论文发表刊物:《读写算（新课程论坛）》2015年第4期（上）供稿
论文发表时间:2015/7/29
标签：习惯论文; 知识论文; 学习习惯论文; 课堂论文; 中职论文; 环节论文; 学生论文; 《读写算（新课程论坛）》2015年第4期（上）供稿论文;