关键词：铁路运输专业；实践教学；仿真课堂
一．当前现状
近年来，随着铁路和高铁的飞速发展，许多职业院校开办了铁路运输管理专业，该专业主要培养铁路服务与管理的相关人才，比如：售票员、客运员、乘务员等。根据就业方向分析，该专业非常注重理论与实践的结合，但当前职业院校该专业教学模式比较单一，课程设置停留在理论灌输层面，学生很少接触实际工作场景和设备。一些院校为提高学生的实践能力，安排学生到企业实习，但是由于短暂的实习影响企业的正常生产秩序，企业不愿接受实习生，使铁路运输管理专业的实习像走马观花，流于形式 ，对学生的综合能力提升和就业产生了较大的阻碍，针对这种情况，提出仿真课堂教学模式。
二．仿真课堂的概念
仿真课堂就是在校园里仿照真实工作场景，将真实的设备和场地根据一定比例，进行适当的缩小，将课堂放在缩小版的实际工作场景中进行，比如将缩小的铁路售票厅、高铁车厢搬到实训场地，学生上课如上班，真正达到在“做中学”、“学中做”的教学效果。
三．建立铁路运输专业仿真课堂存在的问题
建立仿真课堂可以极大的提高课堂效果，对培养学生的实践能力也有极大的促进作用，但在具体的建立过程中，也存在许多问题。
1.缺乏合适的场地和设备
①实训场地规模不足
仿真课堂需要适当面积的场地，许多院校占地不够，难以提供合适的场地，对建立实训基地造成了困扰，实训场地的规模限制了设备的数量，阻碍了课堂的进行，教学效果大打折扣 。
②缺少实训设备
铁路运输管理专业涵盖的内容较多，涉及的实操设备众多，比如电子售票系统、安检系统、广播系统、列车车厢等，要采购真正的设备除了没有相关采购渠道外，花费巨大，院校难以承受。
2.缺乏相关教学经验的教师
仿真教学要求教师对铁路相关规章与设备了解颇深，对相关课程有丰富的教学经验，但是铁路运输专业主要培养的是铁路系统职工，从事教学工作的很少，有实践经验的教师更少，院校往往只能招收应届毕业生，课堂上照本宣科，缺乏与实践的联系。
3.缺乏相关实训教材
铁路运输管理专业采用的教材，往往是铁路系统规章类和铁路法规类，都是理论性很强的内容，具体应如何实操并没有系统的编排，偶有实践内容也语焉不详，且内容分散，在教学中给教师造成了困扰。
四．建立铁路运输专业仿真课堂的对策
针对建立铁路运输专业仿真课堂存在的设备、教师、教材等问题，本文提出以下对策：
1.引进铁路实操设备，主要有三种途径：
①通过校企合作渠道，引进铁路企业淘汰的旧设备。将引进的旧设备进行翻新后进行课堂教学，这种方式可以巧妙地避免额外的花费，但是设备质量不能保证，可能需要一定的维修费用，尺寸与实训场地不一定吻合，可能会浪费占地。
②直接从铁路机械设备制造厂商采购全新的实训设备。这种方式引进的设备质量最好，在教学时效果最好，但同样存在大小和实训场地不吻合的可能，花费也最多。
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③找相关厂家制造与真实设备相仿的实训设备。仿照铁路设备，又在铁路设备的基础上做一定的更改，这种设备与真正的铁路企业设备有一定的差距，但是可以根据实训场地的大小调整实训设备的大小，最大程度提高场地的利用率，对课堂效果影响不大，花费也最少；
2.培养优质师资
①对本校已有教师进行校本培训，分为理论培训和实践培训两方面：理论培训主要是对相关教材和行业知识做到深入学习，更好的用到教学中去；实践培训需要深入铁路企业考察学习，特别是学习对相关设备的使用，以便在学校进行实训指导。
②引进工作经验丰富的离休铁路职工，进行岗位培训之后和相关资格考试之后，纳入教师岗位进行教学。
3.编制校本教材
根据学生培养方案和实训场地，编制实训教材，将有关理论知识放到实践中去，可以将教材分为若干模块，比如售票模块、列车实务模块、车站实务模块等，将模块按难易程度和内容的主次编排，对实训起到指导作用。
五．仿真课堂教学模式
根据以上对策，建立仿真课堂教学模式，将实训场地和课堂合二为一，在教学中，选定相关的课题，设立明确教学目标和学习目标，并设定科学合理考核方法，培养学生的理论素质和实践能力，具体的流程是：分配课堂角色、设立学习目标、进行理论学习、实践、课程考核。
1.课堂组织：对学生进行角色分类，模拟车站和车厢等工作场景，如选定课题《售票系统》，将班级分为旅客组和售票员组，根据学习目标，轮流进行扮演和售票。
2.课堂教学与学习：在教学中，模仿铁路部门的班组，将班级分成学习小组并选出组长，便于课堂管理和学习，教师进行理论教学和指导；学生根据设定的学习目标进行学习和操作，可与本小组组长讨论。
3.课程考核：设置合理的考核是课堂成功的关键，根据实际的教学目标，设立不同的考核标准。如《售票系统》这一个课题中，就要设置旅客角色和售票员的两个考核点，旅客角色扮演的越真实代表对旅客的心理把握越准，二售票员的考核标准则是售票的平均时间和出错率，因此考核可以根据扮演的相似度和售票的效率和准确性评分。考核分为个人考核和小组考核，对优秀个人与小组进行奖励，激发学生学习兴趣。
六．结语
目前，中职院校正在经历一场重大的变革，铁路运输管理专业不仅要注重理论，更要培养懂操作、懂设备的实用型人才，院校可以根据自身的实际情况，编制相关实训教材，采用适合的途径引进相关设备和师资，建立自己的仿真课堂，培养出真正实用的技工人才。我国的铁路运输建设取得了飞速的发展。目前，我国铁路运输业的发展正处于高潮时期，铁道交通运营管理专业在教学过程中必须做到教学内容与行业标准相对接、教学过程与生产过程相对接，通过教学方法改革、实训基地建设、教师师资队伍建设三方面改善实践教学现存不足，提高实践教学水平，以培养出满足企业要求的新时代技能型人才。
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论文作者:张娜,毕金融
论文发表刊物:《工程管理前沿》2020年2月4 期
论文发表时间:2020/4/23
标签：课堂论文; 铁路运输论文; 设备论文; 实训论文; 铁路论文; 专业论文; 场地论文; 《工程管理前沿》2020年2月4 期论文;