长沙医学院护理学院实训中心 湖南长沙 410219
【摘 要】本文从实验室的布局及配置、实验室规章制度、实验室用物的管理、实验室开放的管理、管理人员人性化发展这五个方面探讨了医学院校护理实验室在现阶段的主要管理方式，以期为医疗教育事业的发展贡献一份力量，提供一份参考。
【关键词】护理实验室；管理方式；现阶段
引言
护理实验室的现阶段管理工作被各大医学院校的护理教育中广泛关注。护理实验室是护理教学活动中极为重要的一个场所，在整个护理教学过程中至关重要，因此做好护理实验室中各项管理工作对护理实验教学有着举足轻重的意义。
1.实验室布局及配置的管理
护理实验室按照教学需要划分若干个内科诊断实训室、护基实训室、儿科实训室、妇产科实训室、外科实训室、课后开放训练间以及示教室功能区等[1]。并针对各功能区配备相应的实训仪器及设备，从而为护理实验教学提供极重要的基础保障，这需要各医学院校及相关部门加大资金投入。一方面护理实验室实训中心还有必要配备中央监控，并保证能够清楚地观察到每一个学生的护理实训操作过程，然后和他们进行互动。另一方面也需要在示教室配置示教直播系统，从而让学生可以十分直观清晰地观察到老师的操作以进行学习。另外还需根据医学院校的发展具体状况来添置麻醉机、新生儿蓝光箱、心电监护仪、暖箱心肺复苏模拟人、呼吸机、高端妇产科模拟人、电动手术床等各类大型贵重仪器，从而不断丰富护理实验教学的资源，为学生们提供良好的护理学习条件，进而逐步提升学生护理质量及效率等。
2.建立健全护理实验室管理规章制度
要想在护理实验室中做好管理工作就需要一套完善的相关管理规章制度为保障。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆建立健全护理实验室管理制度体系是对护理实验室实施有效管理的基础，它能为实验室的健康有序运行提供保障，使得实验室管理工作可以做到有章可循。而护理实验室的各类管理制度不但可以对管理人员的相关权限作出严格规范，满足实验室运行要求，还可以规范学生在护理实验室的各种操作活动，避免由于操作不当而导致实验仪器的损坏，从而提高其使用寿命。而且有效的管理制度也可以让护理实验室内的各种仪器和物品得到有效的保管，确保学生在实验过程中可以得到真正的锻炼。在实验结束后学生需要根据相关管理制度对所使用的仪器或或重新进行整理，而这也有利于培养学生们的责任意识。
3.实验用物的管理
护理实验室中需要用到的物品十分繁多，达到各种贵重的设备仪器，小道一枚针头，不管是什么用品都需要根据相关物品管理制度来进行分类和保管，其主要类别包括：贵重精密设备或仪器、固定资产、低价值消耗品等[2]。针对这些不同的实验室用品实验人员需要采取不同的管理措施，并严格把关。每个学期管理实验室老师都要将低价值消耗品的相关预算提前上报给教务部门，并由教务部门的领导或负责人签字后再上报到学校。之后等厂家送货上门再由相关负责老师来进行登记，并贴上相应的标签以进行分类保存和管理。护理实验室物品在每次使用时都需要详细进行登记，对其使用状况进行监督从而便于及时地补充，为护理实验的顺利开展提供保障。而固定资产的管理则需要根据护理实验室的相关仪器设备管理制度进行，每月对其进行检查及维护工作，并在每次使用后进行登记，如有损坏则及时进行维修或更换。另外护理实验的过程中，贵重精密仪器设备需要有专人负责定期检查和维护，确保这些物品的完好。
4.实验开放管理
要想满足医学教育关于护理人才的培养及护理事业的进步要求，护理实验室在课外对学生也必须进行开放，从而训练学生们的护理技能，培养其创新精神，锻炼其实践能力。例如，护理实验室中进行护基、内、外、妇儿、急救操作时就需要全天候对学生开放，包括课时实践以及课后自主学习。学生不仅要练习老师所要求进行的护理操作项目，还需要根据自身对护理能力的具体掌握情况在护理实验室中进行预约登记以进行相应的练习。护理实验室的工作人员需要根据学生的预约详情安排相关的实验用品和实验室，并由专门的实验老师给予指导，从而进一步加强学生的实践操作能力以及对护理问题的解决能力。在开放期间，不但需要有专门的实验老师值班和指导，还需要有相关的实验组长以进行辅助管理，将护理实验所需要的用品准备好并进行登记和考勤，维持实验纪律，确保实验能够有效避免各种意外状况的发生，保证学生顺利进行相关护理实验。
5.护理实验室管理人员人性化发展
护理实验室的管理人员必须树立起以人为本以及分工合作的管理工作理念。对护理实验人员的数量进行科学合理的配置，提高学生在实验过程中所收获的护理技能水平[3]。医学院校还需要鼓励并推动护理实验指导教师在职位上提高其学历，提交相关的护理课题，并适时外出接受更专业的护理实验教学技能培训，在最大程度上来调动护理实验指导教师们的积极性、创造性以及主动性，掌握更多的护理实验操作技能，从而更加完美地完成护理实验相关教学任务。同时实验指导教师还需要端正自身工作态度，提高责任意识，树立强烈的事业观念，既分工负责又相互合作，充分体现以人为本以及分工合作的管理工作理念。
结语
只有充分做好护理实验室的现阶段管理工作，才能够为护理实验教学的顺利进行提供最重要的物质基础保障。在医学院校护理教育体系中护理实验教学是相对来说较为独立的一个环节，在整个护理教学的过程中特别重要，它能充分锻炼学生分析并解决相关护理问题的能力，并有效培养学生的护理工作创新设计能力。因此我们必须充分意识到在现阶段做好护理实验室的管理工作意义，从护理实验室的布局及配置、实验室规章制度、实验室用物的管理、实验室开放的管理、管理人员人性化发展这五个方面来推动医学院校护理实验室在现阶段的管理工作进展，从而为我国的医学事业发展培育更多的护理人才。
参考文献：
[1]李丹，韦玉敏.基于应用型护理人才培养的开放式实验室建设[J].卫生职业教育，2014，03（03）：45-46.
[2]杨泽民，罗少洪，陈耕夫，梅寒芳.关于建设生物化学开放式实验室的探讨[J].中国实用医药，2014，03（09）：21-22.
[3]张淑华，王晖，郭爱民.改革实验教学方法 实行开放式实验室的探讨[J].医学教育，2013，03（03）：81-82.
论文作者:刘美兰
论文发表刊物:《航空军医》2016年第9期
论文发表时间:2016/6/22
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