杨东建
（四川省广元广播电视大学苍溪分校 广元 628400）
在电大转型发展时期，加强基层电大的文化建设，对电大的可持续发展有着极其重要的作用。近年来，苍溪电大把文化作为自己的核心竞争力，以文化建设统领整个学校工作，内强质量和服务，外树形象和品牌，为学校发展找到了新的空间,焕发出新的活力。
一、强化文化层面的总结和提炼
苍溪电大走过了29年的发展历程，具有一定的文化积淀，逐步总结提炼出“修德为先、知能并重、终身学习”的办学理念，“人才兴校、质量立校、科研强校、特色名校”的指导思想，“团结、奋进、务实、创新”的校训，“尊重、宽容、严谨”的校风，“追求、奉献”的学校精神；明晰了高质量、有特色的现代远程开放教育学习中心，终身教育培训中心，教育资源共享中心，全县学习型社会建设重要依靠力量的发展目标，“内求团结、外谋发展、优化管理、强化服务、重视人才、珍惜荣誉、真抓实干、创建辉煌”的发展策略。
二、注重人文、民主、创新、发展的制度文化建设
苍溪电大十分重视制度文化的建设，把实现管理科学化、人文化、规范化，工作目标具体化、过程系统化、方法多样化作为自身追求，学校本着民主、公正、科学的原则和现实的要求，践行群众路线，建章立制，将多年实践中行之有效的规章制度充实完善，编印了《苍溪电大管理手册》、《苍溪电大职业教育教学管理手册》等规章汇编，学校以“岗位设置—岗位职责—岗位素质—岗位制度—岗位管理—岗位考核—岗位激励—岗位培训”为管理体系，夯实“规划—计划—检查—总结”过程管理。形成了校长负责制，岗位目标责任制，党组织监督，教职工参与，民主、高效、团结、注重人性关怀的战斗集体。
三、科学规划、精心设计，重视文化引领
苍溪电大在校园文化建设上科学规划、精心设计。针对教职工和学员在校园文化的规划上下功夫。办公楼的楼道文化设计重点在机构、职责、工作管理模式；教学楼道文化设计重在励志的名言警句、文明礼貌；教室文化设计重在倡导的理念“五统一”、“四面向”、“三网合一”、“三个三分之一加一”、“1、3、5网上学习方式”；文化长廊的设计重在管理工作过程轨迹的反映、师生荣誉和学校成果的展示。通过自全员参赛、主设计、演讲评比等程序，提升了教职工的责任心、使命感和精气神。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这种亲力亲为，主动参与的建设过程，达到文化引领和文化育人的良好效果。
四、加强网络文化建设，积极营造健康网络氛围
电大网络文化是学员了解电大的桥梁，也是师生、同学之间交流学习心得体会的平台，苍溪电大十分重视创新、和谐、健康的网络文化建设。
创新以技术为支撑的网络环境条件建设。投入资金建立的苍溪教育云平台，拥有1000兆主干网，100兆到桌面，100兆光纤接入互联网，充分满足教学的需求及其开放教育网络考试和学员随时上机学习的需求；建立起容纳150人的网络视频教室、计算机网络教室；购置了移动多媒体、网络设施和系统服务器；建立学校微信平台。
创建融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的校园网站；开设文化休闲、家庭生活、职业技能、健康教育、人际关系、学习方法等栏目；不断加强网站维护和网上舆情的引导；在校内征集有深度、说服力强的评论性文章，引导师生形成良好的舆论氛围，积极传播正能量。苍溪电大充分利用现代化的设施设备手机、电话、网络、QQ、微信群等多种媒体工具大力传播电大文化。
五、充分利用活动，精心培育电大文化
学校坚持以学员为中心，以活动为载体，充分利用电大的开学典礼、入学教育、奖（助）学金发放仪式、毕业典礼、集中面授辅导、班级活动、考前动员会、集中实践性教学环节等时机，对学员进行校史、理想信念、道德情操、现代科学文化等教育，培养他们的创新精神和实践能力及学习、生存、发展的能力，激励他们奋发向上，求实创新，引导他们认识电大、了解电大、熟悉电大，进一步认识和掌握电大开放教育的特点、学习方式、教学模式、管理模式等，从而来加强学校的亲和力、感染力、渗透力，增强班集体的荣誉感、凝聚力和广大学员对电大教育的认同感和归属感。
六、挖掘和传承地方特色文化，加强校本课程资源建设
与四川电大合作加大对唤马剪纸的研发，编辑录制了《川北民间艺术—唤马剪纸技法》10集社区教育课程资源微视频，制作了《唤马剪纸》《中土牛灯》等微视频参加全国“传统文化进社区”微视频大赛；与县老促会合作，加大对苍溪红色文化的挖掘，编印了《苍溪革命老区》；与县猕研所、县畜牧局等单位合作，编印了《苍溪红心猕猴桃种植技术》、《家禽饲养技术》等书，作为社区教育校本课程资源，供社区居民使用；与县教育书画协会、县文联合作，编制了《视角图式下的苍溪美术教育》作为电大、社区教育的校本教材。通过对传统合本土文化的挖掘，开发而成的资源成果，既丰富了学校的课程资源文化，又促进了传统文化的传承与发展。
七、加强科研文化和宣传，提升学校知名度和影响力
苍溪电大大力实施科研强校战略，始终把教育科研放在前面。近五年来，学校教师共有100余篇教研论文和管理经验文章在国家、省级刊物上公开发表。学校承担的国家级课题《苍溪县农村教师队伍现状研究》成果获教育部课题组一等奖，《加速青年教师成长培训研究与实践》获教育部课题组二等奖，省级课题《贫困山区教师专业发展诊断式培训实践研究》获四川省人民政府科研成果二等奖，《利用导师制模式培训边远山区教师的实践研究》获四川电大科研成果二等奖，《利用移动教育资源，走访培训农村中小学教师的实践研究》四川电大科研成果二等奖，四川电大“移动科技资源进村入户实践研究—猕猴桃种植实践园”社区教育特色项目课题，被评为示范项目，承担的联合国儿基会“移动教育资源与培训中心”项目，提炼的送培下校、参与式等培训模式，已成为我国国培乡村教师支持计划的重要理论来源和依据，具有全国影响。探索的成功经验和案例成为联合国儿基会向印度、印尼、非洲等地推广的国际经验和成功案例。通过对各类课题的潜心研究，强化了教育教学过程管理和教师参与意识，提高了科研质量和教师的教研水平。
学校十分重视对外宣传，广泛利用媒体多层面多视角宣传电大及社区教育工作。学校先后与《广元日报》、苍溪电视台、四川电视台、四川社区教育网等多家媒体联系，开展对苍溪电大多方面的宣传。《广元日报》以“旗舞蜀北大门”为题专刊对学校工作进行报道，四川电视台等媒体对学校电大、社区教育工作进行了专题采访和报道；学校与张艺谋团队合作，拍摄录制的关爱留守儿童的电视纪录片《180台DV的故事》在全国影院放映。这些宣传活动产生了积极的影响，提高了学校的声誉，扩大了学校的知名度和社会影响力。
文化不是无源之水，无本之木，可以博采众家，但更需要融会贯通。转型时期基层电大的文化只有植根于构建终身学习和学习型社会的广袤土地上，运用远程教育的丰富土壤，精心培育，不断沉淀，必将能盛开美丽的花朵。
论文作者:杨东建
论文发表刊物:《读写算（新课程论坛）》2017年第6期（上）
论文发表时间:2017/9/14
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