张萍 陕西省韩城市象中附属初中金城二中 715400
【摘要】作为教师，在进行素质教育时，应将创新作为首要教育目标。在进行物理学习的过程中，初中物理的学习是起步点，学生的创新能力是基本要求。在课堂上，老师不仅仅要传授学生关于书本上的知识，还应以此为基础，培养孩子的创新能力，使孩子们对学习产生兴趣。在初中物理的教学理念中，教师不仅要考核学生技能、知识的掌握程度，还应该观察学生在创新方面的能力。
【关键词】物理；实验教学；创新
中图分类号：G252.3文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2019）04-087-01
物理学是物理学的实验基础，许多重要见解在很多场合促进了其他学科的发展，对社会的经济发展以及社会进步都有一定的推动作用。物理实验是物理研究必不可少的条件，只有通过实验，才能看透事物的真相，进而对事物进行研究。所以，在物理教学应以实验为主要内容，不断通过实验观察、比较、类比、归纳等手段来提高学生的创新力。
一、把一些传统演示实验改为探索性实验，培养创新能力
在传统形式的实验教学中，课堂是展示的，与所有的教师一样，学生只是旁观者，被动的学习，演示实验起不到任何作用，并且阻碍了学生的创造能力。“知识就是力量”是告诉学生要有学习的动力，如果在被动的状态下，学到的往往是浅层的，却不了解知识创造的过程以及获取知识的方法。在物理教学中，我们不仅要解决学生的疑惑，还要带领学生深入研究、探索实验过程中的物理现象及其原理。新课改中，老师不应仅仅依靠教材以及一些参考资料，还应依据本班学生的能力，制订一份适合本班学生的教学方案，在课堂中应引导学生积极思考、分析、探讨实验中遇到的问题并解决问题。
比如，气压问题是物理教学中的一部分，这部分的难度、内容需要学生有很强的思维抽象性，同时也因为学生对于知识的体验较少，所以对这部分知识的理解就有点难度，在这时，老师应采用作实验的方法，让学生从实验中鲜明的看待问题，解决问题。例如，做实验，用酒精把瓶中的水煮沸，然后取出酒精，观察水的温度低于100摄氏度，然后将橡胶塞插到瓶中，外面的空气与要煮的水隔离开来。学生通过物实验观察、思考、分析实验的现象，提高了学生的学习兴趣，促进了学生思维的创造性。
二、搞好物理小实验，培养学生创新能力
通过组织学生做物理实验，对于培养学生分析问题能力、解决问题的能力以及学生的科学与创新能力有促进作用。在物理教学中，实验是辅助教学的一种方式，也是学习物理的一个基础，通过实验，可以锻炼学生的动手能力，同时也锻炼了学生的思考能力，以及创新能力，可以更鲜明的看清物质本身，了解物质的发生，可以更好地掌握知识点，更好的运用。
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三、引进趣味性实验，激发学生的创新意识
兴趣是学生学习知识和技能的基础，是学生最好的老师，同时也是学生创新的动力。在课堂上应用趣味性教学，可以激发学生的兴趣，让学生主动学习，达到学习的好的效果。例如，初中生有很强的好奇心，对新奇的事物很敏感，比较喜欢一些有趣的事物，它们可以最大化的激发他们的思维能力以及动手能力。所以，在物理实验的设计和演示中，多多引入比较趣味化的事物，可以让学生很快的进入学习状态，也会激发学生的创造能力。
四、加强探索性实验，培养学生创新能力
在物理实验相关的过程中，让学生们自己动手实际操作。在操作过程中，学生学会主动发现自己不懂的问题，检查出 错误的操作并提出自己疑惑的地方。在学生询问的过程中，老师不能直接告诉学生正确的答案，要注意引导学生学会自己动手动脑解决问题；同时，教师也不能因为学生做了失败实验进行批评教育，应正确的引导学生去思考，培养学生的创造思维，让学生在鼓励中进步，学到知识。比如，在探测红外线的热效应实验中，有的学生无法完成实验，教师这时应耐心引导其思考实验过程中，应利用什么样的实验原理，以及出现的的错误操作进行纠正，让其加深对做实验的印象。老师在授课过程中，每个学生的学习能力、接受能力以及向各方面，各有特点，教师应做到因材施教，积极引导他们正确的学习方法，多多鼓励，多多表扬，让学生对自己有信心。
五、课外实验中创新能力的培养
课外实验内容十分丰富，题材广泛，是学生兴趣爱好发挥和创造性的有益活动之一。 课外实验不仅在课堂上巩固和深化了知识，而且在学生实验技能上，提高了学生的动手能力，使学生更好的掌握了实验技能。在学校设置的课外活动中，老师应让学生多动脑多动手，培养学生的协调能力，以及激发他们的学习乐趣。学生在课外时间可以做一些科学发明，培养了学生的科幻意识和创新精神，通过这些活动，学生学会了收集信息，对信息进行汇总，拓展了学生的思维，培养了学生的学习兴趣，激发了它们的想象力，让学生在面对相同问题时，善于全面综合的的来分析问题，使学生在思维创造能力、学习启发能力以及知识领悟能力等方面得到提高。
结束语
随着社会经济和科学技术的发展，对学生的学习能力要求越来越高。拓展学生的创造力，有利于学生德、智、体、美、劳全面发展。总之，教育的创新可以使学生提高学习能力，使他们的智力得到充分的开发，相关的素质也会得到提高，增强他们在社会发展的能力。在进行物理实验教学中，要时刻注意体现学生的主体地位，处理好知识掌握和学习能力之间的关系，根据教材进行实验，使学生的创新能力得到提高，培养他们成为具有创造性的人才。
参考文献
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论文作者:张萍
论文发表刊物:《中国教师》2019年4月刊
论文发表时间:2019/2/18
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