成人培训教育向社区教育化的发展与转型
张海奇
（天津市河东区职工大学，天津 300171）
摘要： 成人培训教育在多年来的改革与发展当中获得了很多丰富的经验和成果。我们在当中也取得了十分卓越的成绩，为社会高速发展培养了大批的应用型人才。在面对新时期大背景下我们面临着前所未有的机遇与挑战，我们只有与时俱进不断的进行创新，只有这样我们才能始终保持先进的，理想的，旺盛的生命力才能实现成人培训教育向社区教育快速转型的目的。
关键词： 成人教育；社区教育；培训
1 成人培训教育转型发展是我们发展的必然趋势
为了更好的适应我国社会的快速发展，努力办好继续教育，才能加快建设学习型社会。只有这样我们才能有效提高国民素质。所以说这也是我国教育事业整体向前发展的重要目标之一，同时也是为了能够均衡我国各类教育事业发展的整体基础。在新的教育部报告当中明确指出，我们要以提高我国国民思想道德品质为基础，强化社区居民的个人科学文化素养，有效提高社区居民的身体素质，在一定程度上提高社区居民的职业技能，充分发挥和建立健全社区教育制度作为我们工作的主要依据。同时，我们要进一步加强我市各社区教育以及基础能力建设的各类资源整合。在社区教育当中我们要充分弘扬和宣传社会主义的核心价值观，不遗余力的推动社会治理体系的建立，从而做到对中华民族传统文化的传承逐渐形成一套科学文明的生活服务方式，通过这些体制的建立能够更好的服务整个社会。在我们的具体落实工作当中，以及教育部门的工作当中，都只是提到了社区性教育而没有提到成人教育，同时在教育机构的设置上也是如此。所以当前很多成人培训教育学校，也在逐渐转变自身思路均惯以社区教育的名头，这明显是转型的发展趋势。我们从微观和宏观的两个方面不难看出，成人教育向社区教育转型发展的必然趋势。这样做并不代表国家不重视我们现行的成人教育，而是在更高层次和层面上，加大了对成人教育的重视程度。
决策团队从时效性、有效性、可操作性、完备性4个方面{c1,c2,c3,c4}衡量各个方案的优劣。首先，决策人员利用CFGJ给出相关决策信息如表2所示；然后将CFGJ转换为PD-HFLTS，如表3所示。
2 新的社区教育已经涵盖了成人教育
经济社会的不断完善和发展使其成人教育和社区教育都受到了很多人的关注和重视，尤其在社会转型阶段教育模式也在不断的发生着变化。成人培训教育作为一个只面向成人学生的教育方式，其主要目的就是为了成人学生能够学习到有利于自身发展的相关知识。在我国这种教育模式已经发展了几十年他已经具备了一定的教育优势，但在社会高速发展的今天，他同样也遇到了很多机遇与挑战。成人培训教育主要面对的人群是一些在职的成年人，他们的主要学习目的是为了进一步提升自身知识素质，提高自己在工作岗位上的个人能力。有些培训内容已经不能满足现今社会发展的实际需求。社区教育作为一种新的大教育理念，其内容包含的往往要比成人教育更多。近年来，由于经济的快速发展我国社区建设也在不断完善，社区教育中心的教育模式也逐渐形成规模。但由于一些地区的客观条件制约，很多地方仍然存在着地区上的发展不平衡问题尤其是一些网络不健全资源不完善的地方。我们的社区教育主要针对的人群是广大社区居民它的覆盖范围比较广，小到孩子大到老人，这一属性正好让社区教育和建设学型社会能够完全紧密地联在一起。也使得社区教育能够更好地提高我国国民素质，以此来满足我国社会快速发展的需求。
3 成人教育发展转型所面临的挑战
现如今的社区教育肩负着提高我国全民素质和生活质量的重任。同时，在传播先进文化和精神文明建设方面也有着十分重要的历史意义。在这种历史机遇面前我们应该勇于承担挑战，为建设学习型社会做出应有的贡献。为更多的社区居民提供更加美好的多元化生活而努力。学习型社区建设当中还存在着一些这样或那样的问题，这些问题就是我们所面对的挑战。
综上所述，开展社区肾脏健康教育讲座有助于提高居民对慢性肾脏疾病的认识，从而积极预防、早期筛查肾脏病，控制肾脏病进展。本调查的局限性在于：参与者多为时间相对充裕的离退休人群，年龄较大，且样本量较少。
首先，目前的学习型社会所倡导的理念与现实有所差距。居民个人素质的全面提升和发展，个人素质的提升完全取决于社会生产力发展水平与其相应的生产关系，在建设学型社会过程当中我们主要面对的问题在于人的学习。在人们认识上的差距主要表现在，有些社区认为搞建设工程见效比较快，能够得到广大居民的认可，而如果把资金投入到社区教育当中会见效很慢，不能完成社区近期发展目标，所以很多社区并没有认真落实社区教育工作，这也直接导致了社区教育工作者在思维上难以获得突破的局面，很多时候还按照老的成人教育方式进行社区教育。
植物水通道蛋白在调节细胞内水稳态方面起着重要作用。水通道蛋白属于一个跨膜通道蛋白MIP超家族，主要起着促进水分双向跨膜运动的作用。干旱和盐胁迫等逆境胁迫都会诱导或下调水通道蛋白的转录和表达［24］。许多研究证明水通道蛋白参与植物体内水分的运输。拟南芥的水通道蛋白γ－TIP在非洲爪蟾卵母细胞中的异源表达增加了水分的渗透率［25］。拟南芥AthH2基因的反义表达载体明显降低了原生质体水分的渗透率［26］。
再次，社区教育转型发展当中会遇到很多的困难和挑战。但当中也有很多新的机遇，我们必须运用新的方针策略和教育部的指导思想进行灵活应对。社区教育转型一旦有所突破，成人教育学校和成教人将得到快速发展的历史性机遇。在城镇社区教育中心的建设上也会带来重大的发展机遇，社区将会为社区教育提供更好的硬件和软件设备。这些新设备的加入和人员骨干的投入可以为社区教育转型发展提供更加有力的基础保障。在具体的工作落实当中我们应该进行领导责任制落实工作，逐步建立起以政府为主导多部门共同参与的工作协调机制。在社区工作落实的过程当中应该对此项工作进行有效的规划协调，以及不定期检查和指导。以此保证社区教育工作的正常进行，从而进一步细化社区教育的层级管理职责，只有这样我们才能充分发挥每个职能部门的合力性，使社区教育转型能够顺利进行。同时，加大政府对其社区教育的投入和社会参与。我们通过建立多种方式的筹款机制，来不断拓宽社区教育经费的来源渠道和方式。我们在实施和开展社区教育活动时，可以利用实时项目制度向政府提交计划，得到政府认可立项后就可以划拨社区中的活动经费。在社区教育过程中，我们要进一步规范社区教师专职人员的配备，通过多种多样的招聘方式进而补充社区教育师资力量。目前我国社区教育师资力量仍然相对比较薄弱，其主要问题主要集中在社区教育人员普遍年龄偏大，导致其所掌握的专业知识和专业结构配置不合理，社会教育相关专业的培训人员相对较少。在社区教育老师的配备上兼职老师过多而专职老师配备严重不足，这些问题严重制约了社区教育的转型发展速度。为此我们应该积极配合国家相关指导意见，对社区教育中心的专职老师进行系统化的配置。认真履行和落实相关教师的待遇问题，只有这样我们才能让更多的社区教育工作者入住到教育点，以此解决基层社区教育空心化的问题。
其次，在体制管理上仍然存在问题。常出现各自为战难以形成合力。社区教育很难打破现有教育体系，出现了各种教育各自为政互相不联系的尴尬局面。我们在实际的工作当中应该打破各部门各自为政的局面，这种现象的出现严重阻碍了社区教育的发展和整合，同时也削弱了社区教育转型发展的趋势。这一问题必须尽快解决和处理，这一问题我们可以通过统一各部门管理模式，加强彼此之间的联系进行解决。同时，为社区教育提供有效的机制保障。保证社区教育能够得到实质性的激励和机制上的约束。我们应该为社区教育提供相应的财力投入，以此保证社区教育的正常运作。
4 成人教育转型发展的有效做法
（3）在社区教育工作实施过程当中我们应该注意特色课的设立，课程设置作为教育的核心组成部分。因为任何一门教育，其目的的实现都离不开其课程的设置。结合本市的实际情况总结出与本市相适应的特色课程，可以成为一个地方社区教育品牌。这些品牌课程既可以满足社区居民的教育需教育学习需求，也有利于居民的身心健康，更符合了社区教育的规律以及其发展特点。我们在制定品牌课程时应该主要针对三个因素来决定，首先对象的范围，其次教育的目标，对品牌课程要求作出概括和界定。针对品牌课程的甄选和评比，我们每年进行一次校本教材的评比工作，以此来推进我市品牌课程的建设工作，其中也涌现出了很多品牌课程。
（2）不断深化社区教育内涵及其发展趋势。作为提升社区教育实施的根本举措如何加强社区教育内涵建设，是我市社区教育发展实施的主要着力点。我们通过相关部门的扶持与领导逐渐建立起了教师成长平台，确立了教师在社区教育当中的主导地位。通过对成人教育教师实行教师读书活动制度，制定相应的管理细则由教育局联合举办教师发展中心承办。逐渐形成了一套对社区教育教师培训的管理机制，在教师的论文评定上我们也进行了一系列的改革。通过近几年来我们不懈的努力，通过以上的方式。我们培养出了一支结构合理，素质优良，精通各项业务的社区教育师资团队。
（1）大力提高社区教育基础能力建设，为了配合社区管理协调工作。全面推进成人教育向社区教育的转型与发展工作。我们将城镇社区教育中心的教师进行了网格化管理，其业务工作直接纳入到年终教师绩效考核的指标当中，这样做有效促进了基层社区教育的开展。
（4）校园文化建设作为内涵建设的外在表现，其社区教育中心的建设正在逐步的融入民族文化，更加显示出了其独特的民族特色。在我们的校园文化建设当中其中包括了很多建设内容，具体的实施办法由教育局发文把校园文化建设作为一项工程来实施，逐渐制定社区教育中心校园文化建设的评比标准，在各社区教育中心进行对照以此来进行实施。在我市各校推广之时，选择树立典型学校并召开现场推进会，以点带面整体推进校园文化教育建设。经过我们不断的探索和实践，目前已经能够完全掌握校园文化建设的脉络，认真沉淀校园文化所蕴含底蕴，进一步提升了我市的校园文化教育形象。
（5）在做好文化内涵建设的同时，我们还应该加速教研工作的落实。通过教研工作认真落实教育局出台的一系列规章制度和指导意见，对民办教育与社会教育协会和教师发展中心进行管理，由民办教育和社会教育协会出资和奖励科研项目，同时也将科研项目纳入到教育局对社区教师和骨干的年度考核当中。并且将科研成果作为教师晋升的评定指标，通过多年的不断努力我市的科研工作呈逐年上升趋势。
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5 结语
随着社会不断的发展社区教育必将成为我国新型教育的另一组成部分，成人培训教育逐渐转变为社区教育是历史发展的必然趋势，社区教育硬件设施的不断完善，师资力量团队建设的不断成熟，这些都为我国转变成为学习型社会作出应有的贡献。
参考文献：
[1]禚海英.高校成人教育管理模式探析[J].长春师范大学学报,2018,37(11):126-128.
作者简介： 张海奇（1970-），男，汉族，籍贯：河北廊坊，学历：本科，职称：研究员，研究方向：成人培训（非学历）。
标签：成人教育论文; 社区教育论文; 培训论文; 天津市河东区职工大学论文;