摘 要：新时代，对我们高中学生来说，爱国就是要爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，把个人的理想投身到实现中国梦的民族复兴之路上，这是新时代高中学生实现报国之志、成长为真正爱国者的必由之路。
关键词：高中历史 爱国教育 中国梦
一、对学生进行中华民族的优秀传统教育
中华民族历史悠久，有其独特的民族气节，有崇高的精神向往。能够屹立于世界民族之林，就在于华夏炎黄子孙具有强烈的爱国主义精神。爱国主义精神是中华民族优良道德传统的支柱。北宋岳飞“裂裳以背示铸”，有“精忠报国”四个大字深入肤理；林则徐高吟“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”诗句；顾炎武提出“天下兴亡。匹夫有责”。这些至理名言都贯穿了为国家、为民族的献身精神。在处理个人利益与人民利益的关系上，儒家主张以天下为己任、天下为公的思想。先国家，后人民，再自己。范仲淹在《岳阳楼记》写下：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”忧国忧民，把国家安危、人民痛痒与自己连在一起，推己及人、先人后己、吃苦在前、享受在后的道德传统最值得00后的高中学生学习。中华民族自古以来无数英雄志士无不英勇奋斗，不畏牺牲，前仆后继，像岳飞、文天祥、林则徐等民族英雄，他们的气概影响着无数的爱国人士。
二、引导学生正确认识五千年中国人民的奋斗史
中华民族历来是一个酷爱自由、富于革命传统的民族。在封建社会里，农民阶级反抗地主阶级的革命精神，在中国历史上闪耀着永不磨灭的光辉。在近代史上，帝国主义、封建主义和官僚资本主义的残酷剥削和压迫，造成了中国近代的落后。中国人民长期以来，不屈不挠，再接再厉，进行了英勇斗争，特别是“五四”运动后，随着中国工人阶级登上历史舞台和中国共产党的诞生，真正救国救民的责任落到了中国共产党领导的中国工人阶级身上。经过28年英勇奋斗，终于取得了新民主主义革命的胜利。1949年10月1日，建立了中华人民共和国。对此，历史教师要在中国近现代史教学中，向学生进行革命传统教育，使学生知道今天幸福生活来之不易，从而使他们自觉继承革命传统，热爱党，热爱祖国。
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三、要求学生认识改革开放40年的辉煌成就
在中国现代史教学中，教师要向学生讲清讲足社会主义建设的伟大成就，使他们了解社会主义祖国的伟大和前途的无限光明。特别是改革开放40年来，全国各族人民用勤劳、智慧和勇气，经过不懈努力，使我国基础设施建设成就显著，信息畅通，公路成网，铁路密布，高坝矗立，西气东输，南水北调，高铁飞驰，巨轮远航，飞机翱翔，天堑变通途。现在，我国已是世界第二大经济体、制造业第一大国、货物贸易第一大国、商品消费第二大国、外资流入第二大国，我国外汇储备连续多年位居世界第一，中国人民在富起来、强起来的征程上迈出了决定性的步伐。40年来，我国始终坚持在发展中保障和改善民生，全面推进幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶，不断改善人民生活、增进人民福祉。全国居民人均可支配收入由171元增加到2.6万元，中等收入群体持续扩大。我国贫困人口累计减少7.4亿人，贫困发生率下降94.4个百分点。面对巨大的成就，作为教师，要向学生说明我国的改革开放永不停止，要求高中学生从小树立艰苦奋斗的精神，努力学习，担负起未来祖国建设的重任。
四、对学生进行地方史教育
热爱家乡是热爱祖国的出发点，很难想象一个对家乡没有感情的人怎么会对祖国有深厚的情感，热爱祖国与热爱家乡是统一的、不可分割的。长期以来，在陕西这片热土上，先烈们为家乡的生产和建设出了力、洒了汗、流了血，给我们创造了今天的幸福生活，创造了“人一之我十之，人十之我百之”的陕西精神。所以，教师在给学生进行革命传统教育中，可以组织学生去延安革命圣地、梁家河、榆林革命老区等进行红色研学，让学生在亲身感受和耳濡目染的氛围中继承红色基因，进一步加强他们热爱祖国、热爱人民的情怀，担当起建设祖国的责任感，让学生自觉珍惜和平，珍惜今天来之不易的幸福生活。让学生用学习成绩来回报祖国，为实现中华民族伟大的中国梦而不懈努力。
五、对学生进行古今历史的对比教育
“以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴衰。” 任何一个国家、民族，都是由古到今的发展过程，要想更好地认识今天，就必须学习古代史。古今中外，爱国主义者、卖国求荣者比比皆是。伟大的爱国诗人屈原发出了“哀民生之多艰” 之感叹，这是诗人忧国忧民的心声。戚继光抗倭、郑成功收复台湾、林则徐虎门销烟和左宗棠收复新疆等，为了捍卫和维护国家利益与民族尊严，他们不畏强暴，不顾个人安危，不怕流血牺牲，他们是伟大的爱国主义者。在近代和现代的中国，爱国主义者更是比比皆是、不胜枚举。詹天佑放弃在英国的优越条件，毅然回到祖国，献身铁路事业。孙中山、李大钊、毛泽东、周恩来等革命家，为了国家的独立和民族的振兴，进行了不屈不挠、可歌可泣的英勇斗争。通过古今对比教学，进一步激发学生爱国主义热情，让学生认识到，只有共产党才能救中国，才能给人民谋幸福、谋实惠。
总之，爱国主义教育是一项伟大的工程，是一个深刻的主题。对高中学生进行爱国主义教育，不断提高他们的思想道德素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人，是每一位历史教师义不容辞的责任。通过历史课教学，使学生树立自尊、自信、自强的民族精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。
论文作者:陈根涛
论文发表刊物:《教育学》2019年2月总第167期
论文发表时间:2019/1/24
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