语言文字规范化工作是学校的一项基础性工作，也是一项重要的文化载体。规范语言文字工作，促进语言文字应用规范化，是保证社会高效运转和提高社会信息化水平的必要条件，是推进中华民族伟大复兴宏伟目标的基础工程。我校历来重视语言文字规范化工作，把“说普通话，用规范字”作为素质教育的重要内容，贯彻落实到日常的教育教学工作中，让学生感受祖国语言文字的独特魅力，领略中华民族的灿烂文化，引导学生在愉快学习中热爱祖国的语言文字。近年来，学校掀起了推广普及普通话的高潮。
一、健全管理成立小组，完善制度强化措施
推广和普及普通话必须建立强有力的组织机构，加强领导，严格管理，才能把普及普通话工作落到实处。我校成立了专门的语言文字规范化领导小组，全面领导和负责语言文字规范化示范学校的创建工作。学校将语言文字规范化工作纳入了《学校三年发展规划》、年度工作计划和各处室工作计划中，建立健全了普及普通话有关制度和语言文字规范化工作管理制度。结合学校工作，定期召开推普工作专项会议，分管领导逐级部署语言文字工作计划。推普工作做到学期有安排、每月有活动、用周有督查。完善制度，强化措施。我校将语言文字规范化落实到学校工作的各个层面，把这项工作作为学校工作的一个重要组成部分来常抓不懈，使之做到日常化、制度化、规范化。在全面管理过程中，我校把学校的语言文字规范化与精神文明建设相结合，与学校的校园文化建设、创办学校特色相结合。
另外，学校紧紧围绕语言文字规范化示范校达标工作，加大宣传力度，确定了“大力推广，积极普及，全员提高”的工作方针，由易到难，从点到面，全方位实施。全校师生在课堂上、会议上、集体集会均要使用普通话。在校园内张贴精致美观的“说普通话，写规范字”长久性语言文字规范化的宣传牌，制作“请讲普通话，请写规范字”标牌在教室前门上张贴，不断改善学校语言文字规范化宣传环境。在教育教学方面，学校要求每位教师在制订每课教学目标的时候把语言文字的规范化摆在教学的首位。在课堂教学中采用种种有效的手段，如规范的朗读、切实可行的听说读写训练来落实语言文字规范化的总目标。平时作业的要求，阶段及学期的考查，都把语言文字的要求摆在重要位置，按合适的比例进行落实与验收。
二、规范学校语言文字，提升师生语言水平
1.分工协作，规范校内用字。学校公文、公章、标志牌、标语、指示牌、宣传窗、试卷、通知等用字，直接影响着一个学校的声誉。为了更好地规范此类用字，学校采取了处室、部门分工负责制：学校公文、公章、标志牌、标语、指示牌的用字，由办公室、政教处负责；课件、试卷、通知的用语用字由教导处负责；校园橱窗、广播、电视宣传用字由政教处及团支部负责；班级文化建设用字（如黑板报）由各班班主任和语文老师负责。
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2.检查督促，规范全校师生用字。为规范全校师生用字，学校除要求教师学生写规范字外，要求教研组、备课组结合每月教学常规每期都开展自查、自纠行动。
3.活动强化，规范学生用字。学校由团委组织开展了丰富多彩的活动，充分利用校内橱窗、班级文化建设、广播站、手抄报等方式，广泛宣传使用规范汉字的重要意义，使全校学生把写规范字当作自己的自觉行动。并由教导处牵头组织学生参加各种竞赛。为营造良好的创建氛围，学校加大了经费投入，不但在校内设置长久性、提示性标语，不断改善学校语言文字环境，而且与教师读书沙龙结合，每学期开展教师读书心得分享会等，提高全体教师的教学基本功。
三、开展特色文化活动，营造浓郁书香氛围
1.语言文字规范化实践活动。我校已将书法、朗诵、阅读列为学校的特色课程，并进行督查评比。我校投资20万余元建立了校园书店，为师生提供了空调、软座、绿茶、红茶、咖啡等阅读的舒适环境。同时周末还为留守儿童开辟了诵读与阅读空间。学校建立了班级图书角，为学生课余时间提供丰富的阅读书籍，人手一本读物，静静地阅读，分享书中的故事，摘抄美词佳句，把孩子们引向崇高的精神境界。
2.推普周系列活动。2017年推普周中，我校创造性地开展了“六个一”活动：
（1）各班出一期推普宣传黑板报；（2）组织推普志愿者到校外进行一次推普宣传活动；（3）每位学生做一回“啄木鸟”，开展“争当社会用字小医生”的社会用字检查活动；（4）各班组织一次以推普为主题的班会；（5）进行了一次教师硬笔字比赛；（6）进行了一次教师读书沙龙。全体师生积极参加，使“推普周”工作真正落到了实处。
3.开展课外阅读活动。学校规定图书室每天向师生开放，每周一节阅读课，要求语文老师认真组织学生进行阅读。平时还利用特色广播时间进行推普宣传，周末还为留守儿童开辟了诵读与阅读空间，方便学生记录，将阅读兴趣、阅读习惯、阅读方法融会贯通。一直以来学校坚持“培养人、教育人、发展人”的办学宗旨，强化内部管理，狠抓课堂改革，发展特色教育，取得了可喜的成果。
语言文字含有丰富的人文因素，对学生品格的养成、情感的陶冶、社会责任的形成有着重要而独特的作用。我校深感责任重大，同时也清醒地看到，学校语言文字规范化管理的制度建设还需进一步细化。在今后的工作中，我校将把语言文字工作与推进课程改革、提升综合办学水平紧密结合起来，完善语言文字工作机制，课内课外结合，课内向课外辐射，课外向课内反馈，开展学校、家庭、社会三位一体的语言文字规范化活动，进一步挖掘并丰富语言文字学习资源，提高语言文字工作实效，力争把我校建设成为一所高质量、有品位的特色品牌学校。
论文作者:张弘 卢涛
论文发表刊物:《教育学》2018年10月总第158期
论文发表时间:2018/12/4
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