童 雁四川省宜宾市卫生学校 四川宜宾 644000
【摘 要】随着我国医疗卫生事业的不断发展，国家加大重视对卫校护理人才的培养，由于传统的护理院校的教学模式普遍存在教材内容陈旧、护理技能实训室设备设施和管理落后，教师自身缺乏临床实践经验缺乏等问题，使得学生在课堂护理技能的学习上只能了解到一些简单的问题，导致卫校护理技能教学与临床护理工作脱轨。因此，本文主要是通过该院校多年来的临床工作及卫校教学工作经验，对教学与实践脱轨这一问题提出相应的对策，并期望在日后的教学发展中能将卫校的护理技能教学与临床实践真正实现“零距离”接轨。
【关键词】卫校；护理技能；临床实践；接轨
随着医疗事业的不断发展，医院逐渐加强对护理技能的实际操作能力，由于护理技能是医院护理工作中的重要组成部分，每一名合格的护士都必须要将该技能牢记在心，且护理技能教学也是培养学生临床实践能力的重要方式之一，护理技能的教学质量会直接影响学生的临床实践能力。因此，学校要加强护理技能与临床实践能力的接轨，有效的将学校教育与临床实践相互的结合。本文主要是通过研究在医院从事临床护理和临床护理教学管理工作过程中的相关问题，发现卫校的护理技能教学始终不能与临床护理工作有效衔接，并针对这几点问题及时提出相应的措施，方便相关工作人员进行有效的研究，有利于不断提高护理技能教学的有效性，提升工作的质量，为社会培养更多的护理人才。
一、护理技能与临床实践工作间存在的问题（1）教材内容的单一性我国的医疗卫生事业随着经济的发展日益不断地提高，但就目前各大护理院校所培养的相关专业的人员来看，其整体水平依然不符合国家的标准，其最主要的原因是：卫校使用的《护理学基础》教材和护理技术操作流程等都比较单一，严重滞后于临床实践。随着医学的发展，新的技术、新的护理器材被逐步运用到临床的实践中，而传统的《护理学基础》教材和护理技术操作流程中任然存在许多的不合理及不科学的地方，使得卫校的护理技能与临床的实践工作严重脱轨。如对患者进行口腔清洗过程中，按照教材上的规定则是医院要严格规定棉球的个数，按上、下、左、右的先后顺序进行操作，其流程具有明显的机械性，使学生很难记得住相关的顺序，但在临床实践上其主要还是以清洁患者口腔为最终目的，其过程比较简单明显；又或是在进行皮内注射时，教材上的指示是：在前臂内侧与腕横纹皮肤纹方向将注射针头垂直插入，并注射约0.1ml的药液，但在临床实践上却将该种方法进行了相关的调整：其改变为在前臂腕横纹上三横指正中处，采用平行进针的方式注射约0.1ml的药液，这能有效的减少患者身体上的痛苦。而通过这些例子发现学生在学校所学的护理理论知识与实际的临床护理工作存在着明显的差异。
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（2）护理实践操作的相关设备落后由于医疗事业的不断发展，相关专业人员的数量越来越多，使得学校的基础设施设备已经不能很好的满足需要，导致许多的学生在进行相关的实践操作时没有足够的机器供其使用，不能有效的实现情景教学的模拟演练。同时由于教学所用物品明显滞后于临床工作的需要，使得许多的学生对操作的手法及流程不够熟悉，许多的学生在进入临床实习的时候又要重新以临床实践的标准为主，重新学习相关的知识，这无疑有加重了学生的负担。
（3）教师缺乏临床教学的经验虽然护理技能教学的专职教师的学历都非常的高、具有深厚的理论基础，但是由于较少有机会接触临床实践，导致其对临床中的一些新技术、新设备的了解程度较低，因此，在教学中过程中主要还是以传统的教学内容为主，具有繁琐性及机械性等特点。护理技能教学方法单一，不能与学生进行护理技能流程方面的有效沟通，阻碍学生分析和解决问题能力以及健康教育能力等的培养。学生进入临床实习后，其理论知识与实际的临床操作经验存在明显的差异。
二、如何实现护理技能与临床实践接轨（1）完善护理技能操作流程的建设，改变传统的教育模式传统的教学模式不利于学生长期的发展，因此，学校在培养相关专业的人才时，必须以护理临床实践为基础，建立相关的护理技能临床实践的制度来规范学生的发展，通过设立相关的考核制度，鼓动学生积极参与临床护理技能的培训。同时，学校也可以建立一种有利于激发和调动学生积极性的新机制，将护理技术的改进和护理知识的更新纳入质量考评体系之中，注重对护理技能教学的内涵的理解。不断将新的知识及新的观念注入到护理技能教学中去，以此来改变传统的教育模式，使其能更好地与临床实践接轨。
（2）加强卫校实训护理技能的建设，完善设施设备由于在传统的教学模式下，学生在护理技能教学方面几乎都是在室内完成的，很少有机会得到真正的实际训练，所以，学校应该不断的完善实训基地的建设，加大对实际临床工作的模拟演练，将现在临床上的常见疾病护理方式纳入到实训中，若发现实训室相关配备的仪器设备有所损坏，工作人员应及时进行更换。可以在实训室建成模拟病房，配备先进仪器设备，这有利于将护理技能与临床实践相接轨，使学生对相关的操作设备更加的熟悉，有利于逐步提高学生的自我管理能力，发展成为社会所需要的人才。
（3）提高教师临床实践培训及管理由于相关教师的教学意识、态度以及业务水平对实践教学具有重大的影响。因此，医院教学管理部门在对专职教师进行选择的时候，教师的将服务态度、教学观念及业务水平等成为选择的衡量标准，所以学校在选择教师的时候，会对其进行相关的培训，让其明确自身的职责。使教师从思想上重视自身的教学工作。自觉规范自己的教学行为，从而缩短护理技能教学与临床实践间的差距。为了使护理技能教学与临床实践能够接轨，相关专业的学校需不断加强对专职教师临床实践工作的培训，有利于促进教师的全面发展，同时也有利于学生对相关知识、技能的学习和掌握。
小结卫校的护理技能操作在护理工作中占有重要的地位，每一名护士都应该掌握好该技能，这不仅是作为一名护士应该所具备的基本职能，同时能将学校护理教学技能与临床实践工作相接轨，有利于学生提前对相关临床知识的学习，降低学生在临床实习过程中所遇到的阻碍，从而完善学校的教育制度，为社会培养出更多的符合社会发展需求的人。
参考文献：[1]吴季卿．基础护理技术操作教学滞后于临床实践问题的探讨[J]．护理学报，2006，13（2）：78～79.[2]郑芙林，赵辉．改革药理学教学提高药理实验课教学质量[J]．中国卫生事业管理，2005，1l：677—678．[3]宋海燕.卫校护理技能教学与临床护理工作接轨的探索[J].卫生职业教育，2010，28（4）：108-110.
论文作者:童雁
论文发表刊物:《中西医结合护理》2015年2期供稿
论文发表时间:2015/9/30
标签：技能论文; 卫校论文; 学生论文; 教师论文; 学校论文; 操作论文; 传统论文; 《中西医结合护理》2015年2期供稿论文;