教育改革浪潮涌动STEAM教育天地广阔
记者_Sofia 编辑_长谣 设计_金乌
在种种因素作用下，STEAM教育成为了充满生命力的新兴事物，未来在我国还将有更广阔的发展前景。
近年来，随着我国教育改革的大力推进，教育行业出现了很多新词热词，其中不得不提的一个就是“STEAM教育”。
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STEAM是五个单词的缩写：Science（科学），Technology（技术），Engineering（工程），Arts（艺术），Mathematics （数学）。所谓的STEAM教育就是指将这五大学科结合在一起的跨学科教育法，主要提倡用跨学科的方法教授科学、技术、工程、艺术和数学方面的知识，引导学生适应不断更新的专业知识和快速变化的社会生活。
STEAM教育并不是分别对这五大学科知识进行单一的灌输，而是强调打破学科的界限，对各科知识进行整合，培养学生的综合能力与素质。其理念可以概括为：以数学为基础，通过工程和艺术来解读科学和技术。STEAM教育提倡学生以跨学科的眼光认识各种现象，以综合创新的形式改造世界，培养解决问题的创新能力。不同于传统的对书本知识的依赖，STEAM教育更加重视动手实践的能力。
2)提高学生自主学习能力。学生课下可以随时随地通过快进、后退、暂停或反复播放微课，全面带动了以学生为中心的自主学习模式，更利于个性化自主学习的形成和自学能力的培养。
美国政府对于STEAM教育的大力投入，使得美国STEAM教育得以快速发展，一大批创新型人才在这样的教育模式下成长起来。数据表明，过去10年间，美国STEAM领域的职位增长率为7.9%，是其他领域的3倍。STEAM领域从业人员的收入比其他领域高出26%，且失业率较低，STEAM教育的发展可谓如火如荼。
从STEM到STEAM 40年间成为美国重要教育战略
会计电算化对会计工作有积极作用，会计电算化的优点也是我们数不胜数的。对于会计数据的处理方法来说，会计电算化使其发生了改变，使得造假作弊这种现象大大减少；会计电算化也改变了财务报告的陈报方式，改变了财务报告的编制基础；会计电算化还改变了会计工作人员的工作任务，使其不再去做那些简单繁杂的工作，人尽其用。当然，这里只是提到最重要的几个，除此之外，会计电算化对会计工作方法还有许多影响。
STEAM教育兴起于20世纪80年代的美国。1986年，美国国家科学委员会提出了STEM的概念。最初，这一概念只包含 Science（科学），Technology（技术），Engineering（工程），Mathematics（数学）四科，主要应用于高等教育阶段。
数学是STEAM各领域的基础。数学是研究数量、图形、结构和空间形式的科学。数学是社会建构的基本元素，是其他领域研究的“必需品”。数学不仅是一门基础学科，也是一门有着多种变化途径的理论分支，还是自然科学的一个组成部分。对于各类学习者而言，掌握数学领域内有关理论及其应用很有必要。因此，数学是STEAM各领域的基础。
2009年，时任美国总统奥巴马提出了教育创新运动，强调美国将优先发展STEM，决心把美国科学和数学教育的排名从中间位置提高到世界前列。此后，美国联邦投入了大量资金，用以支持幼儿园到12年级（K12）阶段和高等教育阶段的STEM教育研究。美国各州也纷纷采取了促进STEM教育发展的有效措施，包括创建全州STEM教育网络、成立区域STEM中心、创办STEM高中、启动幼儿园到8年级（K8）阶段学生计划项目、加强教师专业发展。
2010年，美国维吉尼亚科技大学学者格雷特·亚克门（Georgette Yakman）第一次提出将Arts（艺术）纳入到STEM中。Arts广义上包括了美术、音乐、社会、语言等人文艺术学科。整合的STEAM教育不仅可以促进学生的认知发展，还可以促进他们的情感和精神境界的提升，增强他们的批判思维和问题解决能力，培养他们的创造力。在美国，STEAM教育已经被认为是幼儿园到12年级(K12) 阶段的一个重要的国家教育改革战 略。
综上，把对底板的控制放在与顶帮控制同等重要的地位，在支护顶帮的同时进行底板的加固，使整个巷道形成由顶帮锚杆锚索锚固圈和底板注浆锚索锚固圈组成的整体承载结构，如图6所示。
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五个学科在STEAM教育中的作用
首先，科技发展倒逼着教育改革。根据《中国STEM教育白皮书》预测，到2025年，中国的新一代信息技术产业人才缺口950万，高档数控机床和机器人产业人才缺口450万，电力装备产业人才缺口905万，新材料产业人才缺口400万，新能源汽车产业人才缺口103万……科技发展使得社会对具备STEAM素质的人才需求旺盛。
其次，国家层面不断出台政策鼓励素质教育的发展，为STEAM教育兴起提供了强有力的支持。新时代人才需求背景下，应试教育转轨素质教育进程加速，政策改革决心已显：从2015年教育部《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见（征求意见稿）》首次提及STEAM教育、创客教育等新教育模式开始，近年来，我国素质教育改革相关文件频频出台，改革行动速度明显加快。
进入21世纪以后，国际高科技人才的激烈竞争、美国学生科学技术素养的下滑引起了美国政府与社会的忧虑，STEM教育引起了高度的重视。2006年，时任美国总统乔治·沃克·布什在国情咨文中提出《美国竞争力计划》，鼓励学生主修科学、技术、工程、数学，培养科技理工素养。布什政府将STEM列入国家教育战略中，明确提出知识经济时代教育的目标之一是培养具有STEM素养的人才。
通常，欠缺结婚形式要件的法律后果是婚姻不成立，而不是婚姻无效。中俄婚姻法都持此见解，故在婚姻无效的事由中并无欠缺形式要件这一项。
科学是STEAM的重要组成元素。科学提出关于自然的问题，并以基于实证的、解释的方式给出答案。STEAM教育中的科学教育以培养学生的科学素养为主要目标。随着当代社会的迅速发展，每一个未来的合格公民都需要具有科学素养，能够运用科学知识和科学方法做出基于证据的决策，并为社会的发展做出积极的努力。
技术是支持STEAM教育的工具。技术是人们适应生存要求、满足自我需要的手段。一方面，技术是帮助学生学习的有效工具；另一方面，教师也运用现代教育技术进行教学活动。例如，移动设备作为技术的一种形式，支持STEAM课程的学习和教学，包括创造性知识表征，帮助执行和做出决策，促进个性化。
工程是STEAM活动中解决实际问题的途径。工程以新产品和新工艺的形式给出满足人类需求和愿望的解决方案。工程不仅是STEAM教育的表现形式和实践结果，更是贯穿STEAM教学活动始终解决实际问题的有效视角和途径。因此，STEAM课程中的工程学，能够促使学生发现更先进的解决问题的方法。
艺术促进了STEAM各领域的发展。这里的艺术包括美术、音乐、社会、语言等人文艺术。STEAM教育中，融入艺术主要是为了促进STEM各个领域的发展。许多科学家、数学家和工程师使用从艺术中借来的“技能”作为科学研究的工具。STEAM课程中增加艺术内容能发展个体未来职业所需的各项能力，为他们应对复杂和多样的变化做准备。
多重因素助力STEAM教育成为国内大势所趋
近几年，中国经济与社会不断发展进步，对教育领域的改革提出了新的要求。中国的教育模式也悄然发生着变化，应试教育与填鸭式教育不再占据绝对的统治地位，在当前的形势下，包括STEAM教育在内的多种新型教育模式在我国的教育土壤上逐渐生根发芽。STEAM教育蓬勃发展将成为大势所 趋。
STEAM教育打破了数学、科学、技术、工程和艺术五个学科领域之间的壁垒，将各科的知识融合成一个有机的整体，以整合的教学方式解决真实的问题，培养学生的跨学科思维和创造力。STEAM教育的五个学科之间并不是相互独立的，也并非简单的叠加关系，而是相互融合、相互贯通，每个学科都扮演着重要的角色。
昼夜时钟节律系统是维护机体平衡发展的重要的内源性调节机制，然而也易受到多种病理生理的影响，当发生异常时可以引起机体内环境紊乱和多重疾病的发生[30]。本实验中，STZ诱导的糖尿病会对心肌时钟基因Bmal1及Per2的表达和心脏的组织结构产生影响，提示心肌时钟基因表达的异常可能是糖尿病引起心肌损伤的重要内源性机制。同时心血管系统具有明显的昼夜节律运行的特征，积极地关注糖尿病对内源性调节机制时钟基因的影响可能为糖尿病心肌病的治疗提供新的思路和方法。
另外，消费升级红利爆发，引起了STEAM教育意识觉醒。2019年，第一代二胎年龄达到了K12教育的门槛，教育需求将迎来第一波高峰。而伴随着居民收入增加，教育投入也相应地增加。随着中等收入人群的规模扩大，家长对教育投入的承受能力更高，对教育的投入意愿也更强，此次消费升级对于优质内容、知识、综合素养的付费需求越来越强烈。
家长结构年轻化也是STEAM教育兴起的一大原因。“80后”“90后”逐渐成为家长，整体社会的家长结构开始年轻化。这一部分家长教育观念更加开放，对于互联网的接纳程度更强，更加注重对子女的沟通表达能力及动手操作能力的培养。他们对于孩子培养的关注点，也从应试教育的“刚需”开始转向更全面的素质培养。
在种种因素作用下，STEAM教育成为了充满生命力的新兴事物，未来在我国还将有更广阔的发展前景。
打破形式的束缚 着眼能力的提升STEAM教育要找准发展方向
然而新事物的发展并非一帆风顺，其起步阶段格外步履维艰。目前，全国各地的幼儿园、中小学、大学已经纷纷引进了STEAM教育模式，各类培训机构更是层出不穷，机器人教育、编程教育等课程让人眼花缭乱。热度总是伴随着争议，对于当前国内STEAM教育模式，大众也发出了一些质疑与批评的声音。有人认为，如今很多课程，比如做个机器人、搭个小火车、读读绘本，都只是流于表面形式，距离真正的STEAM教育的内核相去甚远；也有很多人说，当前有些幼儿园给小朋友使用人脸识别技术，教会他们使用电子产品，只是“伪STEAM”罢了。技术是要为人服务的，人不能被技术绑架；还有人说，STEAM教育的目的并非是要培养编程师或是爱因斯坦，而是要让每一个孩子在成长的过程中形成健全的思维与能力，更好地投身未来的领域……
的确，STEAM教育绝非名称里所带的那五个学科知识的简单堆砌，STEAM教育的本质上是为了培养孩子们的个人能力，包括批判性思维、沟通能力、团队协作能力、条理性等。而在教育的过程中，真正的STEAM也不是追求形式的花哨、着眼于一二技巧，而是更注重内在思维世界的构 建。
诚然，STEAM教育在国内的发展仍然存在着很多问题，面临着很多挑战，还有很长的路要走。什么才是真正的STEAM教育？什么样的STEAM教育最适合中国的孩子？未来的STEAM教育怎样在教育改革的浪潮中抓住机会，发展出更完美的模式？这些问题需要我们共同寻找答案。如何发展好中国人自己的STEAM教育，是每个教育从业者需要思考的问题。
医疗卫生资源配置模型是优化配置的主要工具，我国政府及各省市多年来的配置工具主要是卫生区域规划，其在一定时期内为我国医疗卫生资源配置起到了很好的作用，但从资源配置现状看，卫生区域规划是计划手段，还不能解决复杂的资源配置中计划与市场平衡问题[1]，需要建立科学的数学模型进行优化配置。
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