湖北省恩施州利川市都亭第一小学445400
摘要：随着新课改的实施，教育也在稳步发展。小学语文作为重要的课程之一教育方式也越来越受到大家的重视。《语文课程标准》中明确表明：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具性与人文性的统一是语文的基本特点。”从中我们就可看出语文的重要性，所以为了能够提高学生的语文水平语文教师要将学生的学习效率重视起来，其中首要的就是要重视语文课堂的课前预习。
关键词：小学语文 高效预习
课堂教学中教师总是会说一句让学生回家后预习明天要讲的内容，但是却不重视学生是否真的预习了。学生就会认为不预习也可以，反正也不重要。所以语文教师要将课前预习重视起来。有效地课前预习能够促进学生的自主学习能力，调动学生的学习积极性激发学生对于新知识的好奇心。在课前预习的过程中，学生会对教师要讲的知识有一定的了解但同时也会出现一些疑问，这样学生在课堂上听教师讲课时就会着重听自己不懂的地方，这种方式大大提高了语文课堂的课堂效率。
一、小学语文教学中课前预习的重要性
（一）有利于培养学生自主学习能力
新课改在不断地推进，教师的教育方式也在逐渐侧重学生的自主学习。教师在教学的过程中要秉着授人以鱼不如授人以渔的思想进行教学。对于小学生来说最重要的是让学生掌握学习技能，而不是教师一味的向学生灌输知识。传统的教学模式已经很难适应如今的教育环境，而且很有可能会成为学生学习道路上的阻力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以教师要跟上教育改革的脚步重视课前预习，培养学生自主学习的能力，可以减少学生的家庭作业空出时间让学生预习第二天教师要讲授的内容，让学生养成预习的习惯。
（二）有利于提高学生学习效率
课前预习能够让学生对于教师要讲授的知识有一个初步的了解，这种情况下教师在讲课时学生就能够轻松的跟上教师的思维，快速的理解教师想要向学生传达的知识。有研究表明，学生在课上的四十分钟内只有一半的时间精神是集中的，通过课前预习让学生对于教师要将的内容有所了解后，学生在课堂会与教师积极互动，不仅活跃了课堂气氛，还延长了学生精神集中的时间，从而提高了学生的课堂学习效率。由于教师对于知识内容有了一定的了解，教师在备课时还可以增加一些课外知识的内容，对学生的知识面进行拓展，这对于学生未来的学习发展也会起到促进作用。
二、小学语文教学中高效预习的方法
（一）优化预习作业 提高预习质量
由于小学生年龄的限制，孩子们的独立思想尚未完全形成，所以小学生很难自主的去完成课前预习。所以为了能让小学生养成良好的预习习惯，真正做到有效地课前预习，还需要小学语文教师的帮助。语文教师在教学的过程中可以将预习当成一项家庭作业布置下去，布置的过程中教师要将学生的预习任务明确出来，学生根据教师的安排进行预习，这样才能保证学生的预习质量，提高课堂效率。对于预习安排方面语文教师可以从上课要讲的几个方面入手。比如让学生将生字词勾画出来，对课文进行通篇的朗诵，不认识的字标记出来等。
在预习的过程中教师是无法陪同在学生左右的，这就需要家长的帮助。家长要担任起监督者和引导者的作用，帮助学生高效的完成教师布置的预习任务。家长还可以对学生做一些强制性的规定，或者将学生的朗读情况进行录音发给教师，这样学生就会将课前预习重视起来，提高学生的预习效率。还有预习中最重要的一点，标记学生不懂或者有疑问的地方，在预习的过程中家长要引导学生将自己不懂不明白的地方标记出来，这样学生在课堂上才会着重听自己不懂的部分，提高课堂效率。
（二）掌握预习方法 合理利用批注
批注是学生在预习的过程中对于当时想法的记录，也是学生对于所遇到的问题提出的自己的见解，这是学生好的学习习惯的养成过程。所以教师在为学生布置预习任务时，还要教授给学生怎样利用批注，让学生将自己预习过程中的想法、疑问都记录下来。这样就会加深学生对于所预习的知识的印象，并且在课堂上能够及时将自己的疑问提出来。例如：教师在布置了与《鸟的天堂》相关的预习任务后，就可以让学生将自己对于大榕树的想法做好批注，还可以将学生感受到的文中几位孩子的感情记录下来，也可以让学生将自己觉得有趣的事情以批注的形式记录下来，课堂上让学生互相分享。这样的方式有助于学生情感的养成，增加学生的情感经历，培养学生的学习兴趣，提高预习效率。
（三）检查预习结果 积极鼓励肯定
对于所有的学生来说检查作业这件事一直都是一件非常严肃甚至有些可怕的事情，尤其对于小学生来说，他们对于检查作业非常重视。所以语文教师可以利用学生的这个心理来对学生进行督导，避免学生偷工减料的完成任务。同时教师也要在检查学生的预习成果时，对学生多加鼓励不要打击学生的积极性，激发学生对于预习作业的热情，培养学生良好的预习习惯。
三、总结
综上所述，我们可以看出有效地课前预习在语文课堂中所起到的积极作用是不可忽视的，课堂预习不仅能够提高孩子们自主学习的意识还可以提高语文课堂的课堂效率，让学生在同样的四十分钟内学到更多的知识。所以，作为一名小学语文教师我们要重视学生课前预习习惯的养成，让学生在未来的学习过程中也能因此受益。
【参考文献】
[1]王凤 农村小学语文教学中有效的预习方法[J] 现代阅读 2013
[2]郭宝琳 浅谈语文教学的重要环节——预习[J] 新课程 2012
论文作者:牟丽娟
论文发表刊物:《成长读本》2018年7月总第32期
论文发表时间:2018/7/31
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