班级管理是学校管理的主要组成部分，班主任是每个教学班的组织者和领导者，我们的工作影响着每一个学生在各方面的健康发展，影响着他们一生的成长道路。班主任只有立足于学生实际，勇于创新，掌握适应学生整体发展的本领，实现班级管理的创新，才能促进学生走向成功。有着二十年班主任工作经历的我在班主任这个岗位上努力汲取新的经验，发现只有立足学生实际，大胆尝试新的管理办法，实现班级管理的创新，才能促进学生走向成功。下面我说一说在班级创新管理中的几点体会：
一、首先要改变班级管理创新的观念
1.充分发挥学生的主体作用。学生是学习的主体、班级的主人。在班级管理中班主任要充分相信学生的能力，给学生创造获得成功的条件，给学生更多的思考、创造的时间和空间，让学生真正成为班级管理的主体，他们的创造意识才能不断增强，创新能力才能不断提高。
2.跟着时代走。在班级管理中，班主任必须站在时代的高度，向学生及时传递各种先进信息，使学生时时处处都充满时代气息，展现出新时代学生的精神风貌。
3.面向未来。邓小平说过：“教育要面向现代化、面向世界、面向未来。”班主任必须把培养学生的创新意识当成一项必须的任务来抓，有计划、有目的地进行教育，为学生的不断创新提供科学的思维方式。
二、热爱学生，公平等对待每一位学生
教育家夏丐尊曾说过：“没有爱就没有教育。”那究竟应该怎样去爱学生呢？
首先，爱学生就要公平对待所有学生，决不厚此薄彼。无论智商高的还是智商低的，无论家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮捣蛋的，他们都需要班主任的关爱。所以我们要将孩子视为自己的子弟，把目光投向每一个学生，给每个学生同样的发展机会和展示的舞台，并且善待每一位学生、赏识每一个学生，从而增强学生的自信心，为学生的全面发展开辟出更广阔的空间。
其次，爱学生就要了解每个学生的特点，做到心中有数。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆要了解每一个学生，了解学生是爱学生的具体表现，因为只有我们了解他们的爱好和才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的人。而且我们要以炽热的爱去研究他们，去解开他们思想上的疙瘩，用爱去医治学生受创伤的心灵，用爱去开启学生心灵的窗户，培养学生茁壮成长。在工作中，要善于观察，通过看学生在学习、课外活动、日常生活中的活动情况，就会大致了解到他们的兴趣爱好和聪明才智；要细心询问，通过与学生聊天的方式了解学生的喜怒哀乐和内心世界，同时也让他们感受到老师对他们的注意和关心；要集思广益，通过访问家长，及时准确地掌握学生的家庭生活和成长环境，通过与任课老师交流，掌握学生的各项特长和心理特征。只有这样，才能为下一步的工作打下扎实的基础，进行教育就会因人而宜，事半功倍。
最后，爱学生就要真诚面对所有学生，能够亲密无间。小学生，特别是低年级小学生，求知欲望非常高，对什么都感到新奇，什么都要问个为什么。这就需要班主任始终保持一颗纯真的童心，干他们爱做的事，说他们爱讲的话，与他们打成一片，不断调动他们的积极性，培养他们的兴趣爱好，增加他们的知识技能，学生们也就自然会把你当作他们的大朋友，有了高兴的事就忍不住要告诉你，有了小烦恼也会第一个向你倾诉。如此，班主任与学生之间存在的天然障碍和心理阻隔就会消失得无影无踪，教育也就达到了“润物细无声”的境界。
三、善于发现学生身上的闪光点
有人说，做教师的必须戴上放大镜去挖掘学生身上的闪光点。作为一名班主任更应该做到，让每个孩子都充满信心和希望。我听过一节课外习作交流课，老师要求孩子展示自己的作业。因为三八妇女节刚过去，大部分学生写的都是“三八妇女节”写给妈妈的信。在她富有特色语言的点染下，孩子们展示自己的热情很高，而且语言精彩，感情真挚，课堂气氛非常好。这时候一个小女孩充满渴望的目光投向老师，老师也许发现了她渴求的神情，赶紧点名让她展示自己的作品。她怯怯地站起来，用极小的语言读自己的信：“亲爱的妈妈，你辛苦了。今天是你的节日，我祝您节日快乐！你的女儿××”内容很简单，也没有让人心动的句子、词语，就这样一封平平淡淡的信与其他孩子的作品相比实在有些拙劣、有些不起眼，我听见下面有人发出了笑声。这时候老师很亲切、很深情地说道：“真不错，××同学这封信写得也非常好，虽然没有前几位同学优美的句子和词语来描述，但是就这简单的几句话把她对妈妈的爱和感激都表现出来了。她有勇气在这里展示自己太让我高兴了，让我们把掌声送给她。”教室里响起了热烈的掌声，那个孩子因窘迫而涨红的脸泛起了笑容，眼中多了一份自信和感激。快下课的时候她还积极参与了评价，对其他学生的习作发表了自己的看法。听班里学生说，这个学生上课几乎从没主动回答过问题，很胆小。我相信，也许这个孩子在以后的成长历程中会逐渐淡忘老师在这节课中教给她的知识，但是她一定忘不了老师在这节课上帮她树立了自信，这一刻树立的信心一定能让她终身受益。
总之，教育是一门很高深的艺术，在这个信息时代，人们的生活方式和思维方式都发生着日新月异的变化，这就给我们教育工作者尤其是班主任工作带来了很大的挑战。每一个班主任要有公仆意识，带着强烈的感情抓班级工作，要树立为学生服务的思想，从内心深处产生为学生服务的光荣感、责任感，全面地而不是片面地负责。只有这样，才能审视到每位学生的优缺点，有针对性地工作，成为一个合格的班主任。
论文作者:田咏梅 李伟
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年2月总第220期
论文发表时间:2017/2/28
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