山东省滨州市沾化区第二实验学校 256800
摘 要：小学是教育的基础阶段，如何提高小学语文课堂教学的有效性，是对于我国小学语文课堂教学现状提出的问题。我国新课程改革的不断推进，使得传统的语文教学方式已经不能够满足学生的需求。这就需要从学生的个性和兴趣点出发，改变教学方式，提高课堂听课质量，从而不断的提升学生学习的热情和学习质量。
关键词：小学语文 课堂教学 战略探究
一、小学语文课堂教学的现状分析
一方面，我国教育事业取得了一定的成绩，但是面对多样化的教学方式以及学生的特点，使得我国的小学语文课堂教学的现状还存在着部分的问题。这主要体现在小学语文教师在课堂的教学中忽视了与生活之间的联系，造成部分学生只知道理论，却无法在生活中得到实际的运用。这种割裂生活与语文之间的关系，也相对的忽视了课堂的教学目标；另一方面，现代化信息技术已经深入到教学的各个方面。但是很多小学语文教师并不能够合理的利用，因为在传统教学方法的影响下，小学教师在自己的教学观念上无法实现提高学生学习的兴趣以及学习的积极性。
二、如何提高小学语文课堂教学的有效性战略
1.将日常生活融入到课堂教学。小学语文教师要积极采用生活化的教学方式，从而能够将知识与生活实际联系起来，提高小学语文课堂教学的有效性，提高学生的学习积极性。生活中的例子要采用新颖的教学方式，将生活中所接触的事物联系起来，能够简单地掌握知识，从而加深记忆。教师对于日常生活的理解和感悟直接关系着学生情感的表达。在引导的过程中进一步挖掘学生的潜力，从而在知识的传授中完成日常生活的运用。将日常生活与课堂结合起来，这是提高教学有效性的重要表达方式。
2.设置提问。在小学语文教学中，教师的提问艺术对于教学效果有着很大的关系。要注重于提问的技巧，巧妙地在适当的的时候提出合适的问题，从而启发学生深入思考。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这也要根据不同的课堂内容开展不同的教学方式，从文章的主旨大意的思考，学生一边思考一边回想教师的提问，在教师的引导下进入主题，从而对于文章的把握才能够更深入的理解。在教学中，教师提问的艺术对教学有效性有着重大的影响。教师必须重视提问的意义，掌握语文教学中提问的技巧，充分调动学生的学习积极性。教学提问要巧妙，教师要在合适的时间提出合适的问题启发学生深入思考。丰富的课堂教学效果能够激发学生的积极性。设置不同的提问方式，能够把学生的注意力引导到课堂当中去，从而保障学生在课堂中能够合理的教学方式，提升小学语文学习的兴趣。
3.对课堂内容加深分析。小学语文的教学环境主要依靠以书本为主，在课堂的教学中注重把握教学方案的制定，有针对性地根据课程进行准确的把握。如果教学过程中出现了问题，能够根据教学方式进行有效的改正。教师必须要具备一定的互联网能力、利用网络的基础能力对其进行语文课堂的基本变化能力调整，给学生更加宽松的学习环境。在小学生的知识量汇总过程，要寻找适合小学生的讲授内容。在理解的基础上，要加深对于文字的运用，并通过阅读的形提高学生的语言表达能力。学习环境对于学生起着重要的作用，这就需要根据课堂的教学内容要适当地创设一定的教学情境，从而提升小学生学习语文的兴趣。
4.创设合理的情境。小学语文知识的学习不仅仅需要系统的教师的讲授的方式，更多的是需要教师为学生创设一定的教学情境，让学生参与到其中去，在讨论以及交流的过程中，实现对于课堂内容的理解。
5.提升学生储备知识的能力。小学语文的语言表达能力关注着学生能否正确的使用汉语表达自己的意愿和见解。这在教学目标上需要把握对于小学语文知识的理解和记忆，尤其是提升学生储备知识的能力。只有掌握了大量的知识和内容，才能够客观的理解语文的含义，让语文成为自己的乐趣，加强对于小学语文的学习。随着时代的发展，现代化信息技术改变了传统的教学方式，教师可以通过提前制作课件来减少课堂上的板书环节，提高课堂教学效率。
6.充分利用多媒体设备。在现代化多媒体技术的支持下，小学语文教师的教学工作可以充分利用各种形式来实现教学的完成。教师可以根据教学的安排、讲授内容的知识点来刺激学生的感官细胞，从而能够带给学生全新的体会，吸引学生的注意力，使得枯燥的语文课堂丰富起来。生动的画面、动态的视频能够使得难以理解的知识点变为简单的知识，这在理解程度上达到了良好的效果，从而降低学习知识的难度，让学生简单易懂。
三、结语
我们教育者要明确自己的责任，以学生的全面发展为主要目标，能够在课堂的教学中积极地引导学生，增强课堂内容的实践效果，把生活和教学相结合起来，从而有效地提高小学语文教学的质量。这不仅仅是教师对于教学方式以及教学观念的改进，更需要教师采取一些积极的措施来提高教学质量。尤其是利用多媒体或者现代化的教学方法，调动学生的积极性，丰富教学课堂内容。
参考文献
[1]钟家燕 试论提高小学语文课堂提问的有效性[J].好家长，2018，（01）。
[2]陈粉琴 浅谈提高小学语文课堂教学有效性的策略[J].新课程（中），2018，（01）。
[3]张杰 提高小学语文课堂教学有效性的策略[J].新课程（中），2018，（01）。
论文作者:牟爱双
论文发表刊物:《教育学》2018年2月总第137期
论文发表时间:2018/5/14
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