关键词：现代化信息技术；小学数学；高校课堂；研究与分析
前言：众所周知，小学时期的孩子天性比较好动，而且思维比较开阔，很多时候在课堂上无法保持高度集中力，时常出现开小差、打瞌睡的情况。针对这种情况，完全可以运用现代化的信息技术来将小学课堂打造的更加高效，这种理念非常贴合国家提出的“以人为本”教育方针。如下，本文首先概述现代信息技术教学的概念，进而分四个层面来探讨如何利用现代信息技术优化小学数学教学课堂。
一、现代信息技术教学的概念
实际上，所谓现代信息技术教学，其概念主要指的是通过电子计算机以及网络技术来完成对文字、图片、数字、视频、声音等一系列的技术处理，通过这些手段，可以将原本枯燥的数学课堂变的更加生动有趣，甚至可以打造出“网络教学”、“在线课堂”的教育模式。现代信息技术教学，不仅可以在短时间之内整合各类教学资源，而且还能够用最为直观、简便的方式展现给学生，让学生更易于接受抽象化的知识重、难点。与此同时，随着现代技术不断更新，目前已经涌现了诸如人工智能（AI）、智能学习机器人等现代化教学辅助工具，对促进小学数学教学起着不可磨灭的推动作用。
二、如何利用现代信息技术优化小学数学教学课堂
（一）运用现代信息技术，深入了解小学数学教学特点
小学时期的孩子，他们虽然有着强烈好奇心与探索欲，当时却很难再长达45分钟的数学课堂上保持高度专注，再加上数学知识本身蕴含了许多抽象化以及晦涩难懂的知识，如若想要吸引学生的注意，培养他们的学习兴趣，那么一定要注意将抽象化的数学知识进行有效转化，这样才能取得圆满的教学成效。具体而言，在课堂上教师可以运用现代化信息技术，深入了解小学数学教学的特点，通过各类先进的技术，完全可以将知识点进行简化处理，然后再将其转化成适应孩子性格特点教学模式，例如“谁是速算师”、“加减法接力赛”等。久而久之，学生自然会逐步爱上数学，并且乐于学习。
（二）运用现代信息技术，创设情境教学
就以往的那套数学教学模式而言，往往都是教师在讲台上讲，学生坐在位置上机械性的听，整个过程看上去了无生趣，而且学生学习的亦十分被动。数学这门课程与其他学科不同的一点是，它本身囊括的知识面十分广泛，而且还有许多抽象的重难点。如果不及时对此类教学模式予以改进，不仅会降低学生的学习积极性，甚至还会影响到他们日后的发展。为此，教师一定要善于运用现代化信息技术来创设贴合学生实际的情景教学。
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举例而言，在为学生传授人民币相关知识的过程里，可以利用多媒体教室来进行辅助教学，通过大屏幕将各种人民币画面进行播放，教室事先最好先将各种面值的人民币进行梳理，制作成PPT或者小视频皆可。之后，再在课堂上创设超市买卖货品的场景，然后让学生来分别扮演买家与收银员，在整个过程中学生不仅可以体会到现实场景，而且还可以有效的增加他们的参与感。
（三）运用现代信息技术，导入直观性教学方式
实际上，无论是哪一类科目的教学都必须遵守循序渐进、由浅入深的教学规律，即便是运用现代化信息技术作为辅助，也不可能让学生一口就吃成了大胖子。相比传统数学课堂教学，运用现代信息技术的要点在于通过各种直观的图文、影音等方式来帮助学生更加透彻的理解数学现象，一来是为了方便学生理解和记忆，其次则是为了缩短课堂上乏味的理论知识灌输。运用现代化信息技术，道路直观性教学方式，往往可以提高课堂趣味性，增加学生在课堂上的参与感，而且还可以将各类现实情境进行再模拟，进而培养学生实际的数学运用能力。
举例而言，在为学生传授认识钟表的时候，可以运用现代信息技术来导入更加直观的钟表效果，利用多媒体来演示钟表时针、分针以及秒针的运行特质，学生在观察的过程中会很自然发现其中蕴藏的规律是什么，极为直观的了解了三者之间的区别。另外，教师还可以提前为学生制作好一个动画效果的“时间沙漏”，让学生看着时间一分一秒的过去，进而让他们体会时间之宝贵。同时，还可以将学生进行随机分组，让各个组员之间展开只有讨论，彼此分享学习数学的兴趣，活跃数学课堂的氛围。
（四）运用现代信息技术，提升学生思维能力
实际上，人脑对于各种客观事物所产生的一种概括性反应，便是通常所指的思维能力。相比于感觉、知觉，人类思维的发展较为发展，特别是对于尚处在小学阶段的学生而言，正处在一个具象思维向抽象是问谁过度的时机。因此缘故，在实际的数学教学中教师必须要懂得借助各类实体事物来帮助学生理解数学知识点。举例而言，教师可以运用现代化信息技术，将各种抽象化的物体进行展示，然后再将几个形状类似的物体进行比对，在整个过程中学生的空间观念以及想象力就会得到锻炼。如果条件允许，教师其实还可以借助智能平板等智能设备来进行辅助，让学生自己观察空间图形，然后在完成自由化的图形拼接。如此一来，学生的思维能力就会得到质的提升，为今后的数学学习生涯奠定了良好基石。
结语：总而言之，本身主要综合了笔者多年来相关数学教育实践，首先概述现代信息技术教学的概念，进而分四个层面探讨了如何利用现代信息技术优化小学数学教学课堂。随着信息科学技术的更新换代，未来的小学数学课堂肯定会涌现出愈发多元化、智能化的信息技术教育手段。身为小学时期的数学启蒙者，教师理应不断充实自己，用更具现代化价值的教学理念来武装自己，只有这样才能为学生带来具有实践价值的数学教育服务，帮助他们在未来成为高素质综合型人才。
参考文献：
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[4]邓贵安.运用现代信息技术打造小学数学高效课堂.课程教育研究：学法教法研究,2018(30):181-182.
论文作者:莫翠清
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年7月14期
论文发表时间:2020/1/16
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