关键词：小学数学；核心素养；创新
引言：
近些年，社会经济发展非常迅速，人们的生活水平不断提高，思想观念也发生了非常大的变化，社会环境发生了改变，企业的用人标准在不断提高，在这样的大背景下就需要学校对教学方式进行转变，革新教学观念，教会学生知识点的同时，提高学生的综合能力，尤其是创新能力，让学生在总结中进行创新，在创新中促进发展，加深对知识点的理解程度，增强自身的技能。
1.提高学生的主体地位
提高学生的主体地位是总结的开端，创新的基础。新课改之后，提高了学生在课堂上的主体地位，老师在课堂上主要起引导作用，所以这就增加了学生思考的空间，延长了学生总结的时间，让学生通过自身的努力来完成教学的任务，学会自己归纳、自己总结，这样能够很好的提高学生的逻辑思维能力，思考能力以及创新能力。在传统的教学课堂上，老师总是在一直的“说”，学生在一直的“听”，学生心中的想法得不到表达，心中的困惑就无法解决，这样就阻碍了学生的学习进度，不利于提高自身的能力。所以老师就要改变传统的教学方法，多让学生进行思考和表达。比如在学习《长方形和正方形》这节课程时，因为这节课程比较简单，在生活中，也很常见，所以老师就可以让学生进行自主探究，在自我学习中总结出长方形和正方形的特征，以及区分的方法，在大部分学生学习完成之后，老师再对知识点进行讲解，让学生根据自己总结的知识点进行补充和说明。采用这样的教学方法能够提高学生对知识点的理解程度，提高学生的总结能力，让学生在对知识点进行补充时进行思考，提高思考能力，帮助学生更好的进行学习。
2.创设情境进行教学
在教学过程中，老师可以创设情境，让学生在情景中总结知识点，提高自身的总结能力，在总结之后，对知识点进行思考，加深对知识点的印象。在新课改之后，教育部越来越重视知识点的实际应用，所以老师在创设情境时，可以结合生活实际进行创设情景，这样能够让学生明白知识来源于生活，来源于实践。在传统的课堂教学中，学生实践活动较少，这样的课堂缺乏活力，小学阶段的孩子比较喜欢运动，所以老师可以抓住学生的性格特点进行教学。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如在学习《打电话》这节课程时，老师可以组织学生进行实践，在班级上创设打电话的情景，其问题为：一个歌唱队有15个人，正好在暑假要进行歌唱比赛，这时需要老师电话通知到15位同学，每分钟只能通知一个，请帮助老实设计打电话的方案。让学生进行课堂实践，能提高学生的课堂参与程度，有的学生进行实践，其他学生进行记录，在记录之后，对结果进行总结，通过这样的教学安排，让学生体会到实践的乐趣，提高了学生的学习积极性，学生在总结中，就得出了问题的答案。
3.构建知识网络图
老师在进行教学时，可以让学生对知识点进行简单概括，用自己的方式绘制出知识网络，这样能够让学生了解每个章节以及每节课程的重点知识，方便自己进行学习，在总结中能提高自身的总结能力，在构建知识网络图时，学生也可以对知识点进行创新，拓宽自己的知识面。采用这样的方法能够让学生对知识点的掌握更有条理，方便学生在做数学题进行运用。比如在学习《圆柱与圆锥》这节课程时，老师可以给学生列出本章知识点的学习内容：圆柱、圆锥；在圆柱中又有圆柱的认识、圆柱的表面积和体积，当然老师也可以让学生自己进行总结，在总结完成之后与老师总结的结果进行对比，这样能够让知识点更加有条理性，减小数学的枯燥性，在总结出中学生的头脑就要进行思考，在单个知识点上学生可以进行简单补充，写上计算公式等，这样也方便学生进行知识点的复习，在复习时对知识点进行创新。
4.小组合作研究
在知识点教学中，老师可以采用小组探究的学习方法进行教学，让学生进行合作探究，在探究中学会知识点，利用小组探究的方法能够提高学生探究知识点的乐趣，减小学习的压力和难度。比如在学习《角的度量》这节课程时，老师可以让学生组成小组，在小组中学习直线、线段、射线，在交流中总结出区分的方法，因为每个人的想法都不一样，所以交流能够提高答案的全面性，让学生取长补短，提高自身的能力。
结束语：
总的来说，在小学阶段的数学教学中，让学生在总结中进行创新探究，能够给学生带来学习的乐趣，提高学生的总结能力和创新能力，能让学生更快的学会知识点，增加效率。所以老师在实际教学中要注重使用科学的方法进行教学，减轻学生的学习压力，让祖国的花朵茁壮成长，让祖国的明天更加辉煌。本文论述结束，希望能够对小学数学教学有一定的借鉴作用。
参开文献：
1.谢如月. 基于小学数学核心素养培养学生在总结中创新[J]. 新课程导学（九年级下旬）, 2017（41）：41-42.
2.汤艳玲. 基于核心素养,培养创新思维——浅析小学数学教学策略[J]. 数学学习与研究：教研版, 2018（15）：78-79
3.刘晓芬. 浅析在数学课堂教学中培养小学生数学核心素养[J]. 中国校外教育：上旬, 2017(4):26-27.
论文作者:郑超
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第7月14期
论文发表时间:2020/3/10
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