番禺区石碁教育指导中心
摘要：近几年，民办学校的数量在不断的增加，民办学校教学质量成为教育事业发展的重要增长点，并引起社会各界的高度关注。中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。为了帮助学生全面发展，我们有必要提高学校少先队活动的有效性，在此过程中，需要学校领导以及辅导员等各方教育工作者的协同，关注学生的身心健康发展，鼓励学生参加少先队活动。本文将对城乡结合部民办学校少先队活动的现状进行研究分析，探讨如何提高活动的有效性。
关键词：城乡结合部；民办学校；少先队活动。
一、提高城乡结合部民办学校少先队活动有效性的意义
（一）教育均衡发展的需要
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中强调“均衡发展是义务教育的战略性任务”。提高城乡结合部民办学校少先队活动的有效性，就是为了适应时代的变化，满足学校自身发展的需要。少先队活动是学校德育工作的重要渠道，在开展这些活动的过程中，能够对学生进行思想道德教育，学生在活动过程中接受体验教育，进一步深化爱国情感。如参加“解困助学”、“你好，新时代”等活动，既能培养学生好的品行，也提高学生的实践能力，让学生在学习知识的过程中提高自己的思想道德修养，也满足了教育均衡发展的需要。
（二）学生发展核心素养的需要
核心素质教育教学是学生培养良好的学习意识的重要关键，核心素养是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现，最初在家庭和学校中培养，随后在一生中不断完善，学生发展核心素养是检验和评价教育质量的重要依据。《少先队改革方案》也提出要稳妥有序推进改革, 务求实效，很多城乡结合部的民办学校都在积极的响应号召，但存在学生课余生活不够丰富、多数学生居住地离学校较远，在校时间较短等客观困难。在这种情况下，提高少先队活动的有效性，能让学生多参加社会活动，丰富学生的课余生活，健全学生的人格，帮助学生发展核心素养显得尤为重要。
（三）民办少先队工作发展的需要
近几年我们国家的民办教育事业发展迅速，多个省市都出现了民办学校，尤其在城乡结合部数量俱增，例如本片区的7所民办学校，这些学校大多数招收的都是其它省市农民工的学生。随着学生的数量在不断的增加，在民办学校加强少先队工作，发挥少先队组织的优势便成为了德育工作的当务之急。在民办学校组织少先队活动，能够对青少年进行系统的思想道德教育，同时也能完成团组织的重要任务。［1］
二、提高城乡结合部民办学校少先队活动有效性对策
（一）加强各民办校少先队组织建设
学校要在这过程中要大力支持少先队组织的建设，如提供经费和场所，加强辅导员培训力度，选拔优秀的少先队员等措施，另一方面对这些少先队员进行考核，成绩、平时表现、参加活动的次数都可以列入考核的标准，并建立一定的奖励制度，可以对优秀的少先队员提供奖励，以吸引其他同学，提高学生参与少先队活动的主动性。
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（二）为少先队员搭建成长的平台
无论是学校的领导人员还是教育工作者，都要重视少先队的活动。尤其是少先队辅导员在开展少先队活动的过程中要关注每一个学生，了解他们的个性特点，挖掘学生的潜能。学生们来自全国各地，成绩水平各不相同，有一些学生认为自己的成绩不好，总有自卑感，找不到自己存在的意义和价值，很容易在班级里受到冷落。日常工作中，我们要为学生多提供才艺展示平台，让他们发现自己的长处。可以在班级里举行文艺表演或者组织学生社团。学生可以根据自己的兴趣爱好，选择不同的展示形式。老师要鼓励这些学生增添他们的自信心。只有挖掘每个学生的长处，激发学生的上进心，才能发现学生的闪光点，让这些学生在参加少先队活动的过程中充分的展示自己，发挥自己的创意，实现个性化的发展。
（三）以队活动促进队员健康成长
很多学生在学校接受教育的同时，还会受到家庭和社会的影响，所以我们在开展少先队活动课的过程中要重视家庭和社会的重要性。除此之外，很多家长认为，学生只要成绩好就可以了，没有必要参加其他的活动。这种想法就是典型的“学科本位”和“知识本位”现象，会直接影响到学生的思维，很多学生在参加活动的过程中大多处于被动的状态，不能积极主动的融入进来。所以，加强少先队活动课，对学生进行启发式教育，这样才能让学生认识到少先队活动的重要性，并在参加活动的过程中，能够发挥自己的特长，发现自己的闪光点，也能获得更多人的关注。老师要鼓励学生在参加活动的过程中提出自己的想法和建议，并且采纳那些有意义的想法，从而丰富课堂活动的趣味性。
另外，主动积极和家长沟通交流，让家长认识到少先队活动的重要性。学生能够在参加活动的过程中树立良好的品质，纠正自己的错误，培养好的习惯，这就需要辅导员做好宣传工作。让家长进一步认识到学生在参加少先队活动的过程中能够提高自己的实践精神和创新精神，实现德智体美劳的全面发展。
（四）以结对帮扶提高队员的素质
在调查研究的过程中，我们发现，很多城乡结合部民办学校里的学生大多数来自农村或者是其它地区，父母都是打工者，家庭条件并不好，也不能经常陪伴学生学习。为了提高学生的整体素质，我们开展了灵活的帮扶活动，以此促进队员整体素质的提高，主要采取学生之间结对帮扶，二是公民办学校间的结对帮扶，让学生在帮扶中互相帮助，互相鼓励，增强他们的团结意识。
例如可以组织“十岁生日”的活动，组织其他学生和学生的家长一起，为过生日的学生准备这次活动。学生可以自己布置会场，和家长一起借道具，借服装，准备活动内容，丰富活动的内容性，让学生感受到彼此间的关爱。另外还可以根据学生的实际情况组成学习帮扶小组，这样也能实现小组互助。每一个学生都能在这过程中收获到友谊和知识，并从中树立正确的世界观、人生观、价值观。
结语：综上所述，为了提高城乡结合部民办学校少先队活动的有效性，以活动为载体，为学生搭建平台，以形式丰富的活动内容可以达到鼓励学生发挥自己的特长，激发学生的潜能，从而增添学生自信心的目的，让同一蓝天下的孩子能够一同健康成长。
参考文献：
[1]冯财福.多彩生活推动少先队工作全面发展--星桥中心小学依托本土资源，开展少先队实践教育活动[J]. 中国教育技术装备，2015（11）
[2] 弭龙，刘继贞，田永力，付惠卿，董骥，梁羽.分层化构建初中少先队教育体系的现状与运作模式研究[J]. 河北青年管理干部学院学报，2014（03）
论文作者:陈莉莉
论文发表刊物:《成长读本》2018年10月总第35期
论文发表时间:2018/10/18
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