（1石河子大学医学院第一附属医院肿瘤内科 新疆 石河子 832008）
（2石河子大学医学院第一附属医院 新疆 石河子 832008）
【摘要】目的：评价对检验方向班本科生开展物理诊断学理论教学及临床见习的效果。方法：对石河子大学医学院2016级1～2班76名本科生进行问卷调查。结果：检验方向班本科生对物理诊断学理论教学及临床见习的效果是肯定的，但仍存在一定的问题。结论：对检验方向班本科生开展物理诊断学理论教学及临床见习是可行的。
【关键词】检验学；专业分化；物理诊断学；理论教学；临床见习
【中图分类号】R443 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2019）24-0240-01
在我国物理诊断学高等医学教育与国际医学教育接轨的今天，检验班开展物理诊断学，面临者不可避免的挑战和机遇，给我国高等医学教育提出了新的要求[1]。本调查对检验方向班本科生开展物理诊断学理论与见习进行研究，了解其结果，以便为教育改革提供依据。
1.资料与方法
1.1 一般资料
本次研究选取石河子大学医学院临床检验学的学生，2016级1～2班本科生。临床检验学方向班使用的教材为：五年制第八版《诊断学》，人民卫生出版社出版。教学内容主要包括理论知识和临床见习，其为本调查的主要内容。
1.2 研究方法
临床检验学方向班症状学教学总学时为48学时，其中理论教学40学时，临床见习8学时。2016级1～2班76名参加了相应学年度症状学教学的学生为本次调查对象。调查问卷为参照相关文献自行设计，分理论教学问卷与临床见习教学问卷，问卷均集中发放，采用不记名的方式，需当场填写、当天收回。问卷主要包括两方面的内容：对教材内容的评价及对见习教学内容的评价。问卷共发放76份，全部回收，有效问卷为76份，回收率及有效率均为100%。
1.3 统计方法
问卷数据均录入SPSS13.0统计学软件，以百分率描述计数资料，行χ2检验，P＜0.05表示差异有统计学意义。
2.结果
本次调查的结果见表1、表2。表1为理论教学部分，表2为临床见习部分。
表l 对《物理诊断学》教材的评价（n=76,%）
见习内容评价：59%的学生认为病种安排合理，51%的学生认为重点内容突出。47%学生认为见习内容精炼，46%学生认为需要调整见习内容，同时，对于课后能否加深对病种的认识，46%学生认为能够更好的认识，而7%的学生则认为不能加深认识。
3.分析与讨论
临床教学是高等教育的重要组成部分，也是学生将理论课程与实践相结合的重要阶段。理论教学为理论基石，是培养临床技能的前提；而临床见习可将理论与实践结合，将知识转化为实践，是一种创造人才的重要手段，也是医学生学会与患者沟通、交流，熟练掌握临床技能的重要一课[2]。临床检验学方向班是以培养临床检验学生成为临床检验需求的人才，既具有较为深厚的临床基础知识，又具有较为丰富的检验学知识[3]。从本次调查结果上看，多数检验方向班的本科生对理论及见习上的效果是认同的。
本次调查显示，关于教材，认为教材编排较为合理的学生占57%，尚有43%的学生表示教材编排欠合理。对于检验专业学生来说，由于学时安排与培养目标的不同，故临床理论基础水平、临床实践的时间安排及学生的重视度均能够直接影响《诊断学》的相关内容的教学效果。调查结果中40%的学生认为重点突出，但也有部分学生认为需改编教材，而目前，国内缺乏检验学的专用诊断学教材，这就需要教师把握好重点内容，在理论学习的过程中，需突出方向班学生的重点，在课前给出专业词汇表及下发课程讲义。
关于见习内容，59%的学生认为病种安排合理，51%的学生认为重点内容突出，47%学生认为见习内容精炼，46%学生认为需要调整见习内容，同时，对于课后能否加深对病种的认识，46%学生的评价是可以较好掌握，而7%的学生则持相反态度。
依据本次调查结果，我们认为检验学方向班本科生的诊断学教学及见习是十分有必要的。
【参考文献】
[1]刘清华，王璐璐，黎永军，等.巴基斯坦留学生消化系统疾病临床见习的调查分析[J].农垦医学，2011(4):374-6.
[2]刘清华，王璐璐，黎永军.麻醉方向班本科生消化系统疾病理论教学的调查分析[C].全国第一次麻醉药理学术会议论文集.徐州.2010:161-6.
[3]刘清华，王璐璐，徐丽红，等.对留学生消化系统疾病理论教学的调查与思考[J].农垦医学，2010，32(1):89-91.
基金项目：石河子大学医学院第一附属医院创新团队项目，编号：TD201801
2018年石河子大学混合式教学改革专项，物理诊断学混合式教学改革，项目编号:P172047005
论文作者:侯佳影1,王璐璐2,刘清华1
论文发表刊物:《医药前沿》2019年24期
论文发表时间:2019/9/27
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