摘要：“没有爱就没有教育”，这是霍老师从事教育教学工作的座右铭。她说：一个老师必须热爱孩子才能教好他们。在她的眼中，“没有不可教育或教育不好的”孩子。心理学研究表明，人的感情是具有感染性，也是说在一定条件下，人的感情可以相互影响，作为教师，应让爱与微笑永远充满自己的心田，用爱与微笑教书育人，培养好祖国的下一代。教师的微笑既能缓解师生矛盾，使孩子消除紧张和对抗情绪。又可以增强孩子的信心。微笑是平易近人，平等待人的需要。平等是人们自尊、自爱的基本要求，也是自由地进行社交活动不可缺少的权利。
关键词：教书育人；微笑；热爱；培养
一、引言
学前教育是一个人一生接受正式教育的起点，是各级各类教育的奠基工程，它对于一个人一生的健康成长起着至关重要的作用。高尔基说过：“只有爱孩子的人，才能教育好孩子”。教师是爱的使者，因为“爱”，孩子的成就和幸福成为了自己的收获；因为“爱”，昔日的孩子成为了今天的朋友。记得 《学习的革命》中有这样一段话：“如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗；如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信……”我想：如果一个孩子生活在微笑之中，他就学会了微笑。教师的微笑可以调解师生的关系，活跃课堂气氛，提高教师的教学成效。可见，微笑作为一种无声语言，可以表达多种意思，如赞许、鼓励、谅解、谦恭、抱歉、遗憾等。微笑在生活中看似平平常常，它却是一种艺术和技巧，具有许多特殊功能。回味老师谈到的点点滴滴，我梳理出了大家对用爱与微笑的评价：
二、用爱与微笑育人的重要性
（一）爱孩子是教育孩子的起点
幼教的职业道德内容是“爱儿童，爱事业，重师表，善合作，勤进取等”。教师的职业道德是“一种能使教师个人担负起教师角色的品质”，它“既是教师人格特质化的品德，也是教师经教育实践凝聚而成的品质”。
“德高为师，身正为范”。教师作为人类灵魂工程师，其必备的首要条件就是要具有高尚的师德。从古至今，国内国外，人们都把师德作为衡量教师素质的第一杆标尺。一名教师，不断提升新时期自身的职业道德修养是直接关系到教学效果的头等重要的大事。
（二）未来幼儿自身素质的形成
教师是幼儿的镜子，幼儿是教师的影子。幼儿对教师的高度崇拜心理，使他们对教师的各种行为表现都能认真地模仿和学习，可见教师对幼儿心理发展和品德形成的影响是非常大的。因此在幼儿德育工作中，教师一定要注意自己的示范性影响。俗语讲“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”可见身教重于言教，教师的一言一行，都会潜移默化的影响和感染孩子。
（三）微笑在教育中的体现
1.教学中当孩子犯错时，教师要向孩子投于宽容的微笑
如教师时常面对犯错的幼儿，总是进行口头批评和引导教育等，可是有些幼儿总是表面上服老师，心里却不服。此时教师的处理方式最好是等幼儿静下心来，再帮他分析事情的缘由，弄清其利害关系，明辨是非，这样幼儿不但能够感受到教师宽广的心胸，还能在老师的微笑中感悟到为人处事的道理。
2.教学中当幼儿遇到困难时，教师要投以帮助的微笑
如在开学不久，我发现本班幼儿孙锌毅活动时的情绪不对劲。活动后我找他一问，才知原来前几天把笔弄坏的事情是所有人都误解他了，别人的误解让他难受极了。看着他一副苦瓜脸，我微笑着对他说：“原来是这样啊，那你当时为什么不说出来呢。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆老师相信你，下次遇到这样的事情会处理得很好的呦！”这件事从此也就划上了圆满的句号，
三、如何进行有效的育人
（一）提升教师职业道德修养
幼教的职业道德内容是“爱儿童，爱事业，重师表，善合作，勤进取等”。教师的职业道德是“一种能使教师个人担负起教师角色的品质”，它“既是教师人格特质化的品德，也是教师经教育实践凝聚而成的品质”。
（二）教师应正确对待幼儿犯错误
黄全愈先生的《素质教育在美国》，书中提到了“要不要惩罚孩子”。他描述了自己儿子所经历的惩罚教育，透过美国的惩罚教育现象分析了美国教育的一个基本理念：每个人的内心都存在一种膨胀的自我，与人之本性共存。“人非圣贤，孰能无过”，这是人人皆知的道理。
1.对孩子多一分尊重，多一点理解
教师的心，似乎随着时间的推移而变得颜色单调，并且习惯于运用成人的心理去思考一些幼儿的问题。儿童的心，却是色彩斑斓、趣意盎然的。每个幼儿都是一本书，这本书需要我们用心去体会，用爱去探索。每个儿童都有一颗敏感的心，需要我们去了解、去理解、去尊重。我国著名教育家陈鹤琴先生曾经指出：教育的可靠途径是了解幼儿。
2.对孩子多加宽容，多给关爱
宽容不是撒手不管，而是平和地开导。孩子由于年幼无知做错了事或说错了话，老师应满怀爱心地去开导他们，让他们逐步认识到自己的错误与不足。该教育的就教育，该帮助的就帮助，使孩子意识到老师对他们的关爱。这样，孩子在改正缺点的同时，会更加信任老师爱孩子是老师的天职，更是教育之魂。
（三）尊重孩子，建立平等的关系
没有爱就没有正确的教育，只有爱孩子，才能真正地理解孩子，体谅孩子，更有效地教育孩子。爱建立在尊重的基础上，只有这样才能敲响“平等”的大门，形成和谐、平等的关系，创造孩子的一块自由“领土”，拉近彼此间的距离，使教师与孩子能成为真正的朋友。
（四）爱是老师最美的语言
我是一名平凡的幼儿教师。四年前,带着青春的梦想和激情,带着对教师职业的憧憬,我踏入幼儿园这片孕育着希望的土地,从此开始了“孩子王”生涯。每天清晨,我早早来到教室,仔细收拾每一个角落,细心擦拭每一件茶杯,为孩子们准备舒适整洁的活动环境;当孩子不小心碰痛时,我会用抚摸和拥抱为他消除疼痛;看见某个孩子嘟起了小嘴,我会赶紧过去问明原因,并想办法逗他开心……每天总是重复着这些点点滴滴的琐碎小事。在这些小事中,我体味着孩子们的成长,在孩子们的欢声笑语中享受着快乐和满足。爱是教师最美的语言。在和孩子们朝夕相处的日子里,我逐渐认识到,要让孩子喜欢你,首先要爱孩子,和孩子交朋友,给每个孩子母亲般的关爱。记得冰心说过,“爱是教育的基础”。
四、结论
爱就像空气，充斥在生活的周围，充满了人的内心，它的意义已经融入了生命。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。总之，加上微笑的力量，那教育更加完整。微笑是一种力量，微笑是“随风潜入夜，润物细如声”的春雨，老师的微笑对孩子而言尤为重要！在他们看来，老师的笑容就是对他们的理解、信任和宽容！作为老师，我们一定要把最美丽的微笑留给可爱的孩子们！老师们，慷慨我们的微笑吧！让我们用微笑去愉悦自己，快乐孩子们！让我们笑对每一个孩子吧！让我们在教育这块肥沃的土地上，一起永捧微笑之花吧！
参考文献
[1]成尚荣.儿童教育的文化视角［J］. 教育科学研究所所长， 2003年8月
[2]黄全愈. 素质教育在美国［J］.学前教育研究，1999年12月
[3]埃迪蒙托•德•亚米契斯.爱的教育［J］.学前教育研究，1886年
论文作者:张芳
论文发表刊物:《知识-力量》2019年1月上
论文发表时间:2018/11/26
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