关键词:游戏教学；小学英语课堂；应用
前言:小学生都非常喜欢游戏这种活动。在英语课堂上应用游戏能够让学生高度集中自己的注意力，并且对学习英语产生非常浓厚的学习兴趣，让教学的质量得到保障。基于此，在开展教学活动时，教师应该根据实际的内容组织多种形式的游戏活动，让学生获得快乐的学习体验，让英语教学变得更加高质而高效。
一、在小学英语课堂上应用游戏教学的意义
在教学中应用游戏与学生学习英语过程中所体现出来的特点有非常密切的联系。在游戏的过程中，能够让学生进入到一个富有意义的教学情境中，获得更多用语言进行交流的机会，从而使学生学习语言和运用语言的过程得到环境上的保障。在以往的教学中，很多教师对于游戏教学这种方式存在一定的认知误区。他们认为游戏这种形式只会浪费教学的时间。实际上，教师在开展教学活动的时候应该对学生的特点进行充分的考虑，而游戏与小学生的特点是相吻合的[1]。在英语教学中应用游戏能够使原本枯燥的教学氛围变得轻松，学生对学习英语的印象会不断的改观。他们不但可以在这个过程中轻松的掌握知识，还能够获得一种愉悦感。因此，在英语教学中应用游戏是一种切实可行的教学方法。
二、在小学英语课堂上应用游戏教学的策略
（一）在单词教学中应用游戏
在学生学习基础知识的过程中，单词是一个基础是元素。英语文章是由英语句子组成的，而英语句子则是由英语单词组成的。因此，学好单词是学生学好英语的重要基础。然而，很多学生都认为学习单词是很枯燥的，记忆单词的过程也很无聊[2]。针对这种情况，教师可以在开展单词教学的时候适当的融入一些游戏。比如，教师可以为学生制作26个英文字母的头饰，让学生戴在头上。教师为学生说出一个单词，拥有这个单词组成字母的学生都要正确的排序，组合在一起。如，教师说ship，戴有“s”“h”“i”“p”这几个字母的学生就要按顺序组合起来。通过这样的游戏活动，学生能够在课堂上收获更多的快乐，还能够加深对单词拼写的印象。
（二）在语音教学中应用游戏
掌握一定的语音知识是学生应用英语进行交流的重要基础。通过学习语音，可以有效的提升学生的交流水平。因此，教师可以在语音教学的过程中应用游戏，让学生更好的掌握语音知识。比如，教师可以在教学过程中带领学生玩“句子接龙”的游戏。教师先为学生说一个简单句作为开头，将这个句子传递给一个学生，这名学生要在教师所说的句子的基础上再加上一些单词，然后传给下一名学生。后面的学生既要检查前面的学生所传递的句子是否存在错误，又要顺利的完成传递。如果学生有说错的情况，则要表演节目。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如果传递的学生没有发现前者的错误，两名学生要共同完成表演。如，教师对一名学生说：“I like apples.”，下一名学生可以说：“I like red apples.”，接下来的学生可以说“I like big red apples.”，以此类推。通过这样的游戏活动，不仅能够使学生的语音水平得到不断的提升，还能够提升学生辨别语病的能力。
（三）在句型教学中应用游戏
在小学阶段的英语教学中，掌握一定的固定句型是非常重要的。当学生掌握了句型知识之后，他们的造句能力也能够不断提升。在学生学习英语的时候，会接触到很多的固定句型[3]。教师可以根据句型的实际应用范围来设计一些合适的游戏。比如，在学习“What time is it？It’s ...”这个句型的时候，教师可以将学生分成小组，在多媒体中呈现一排时钟的图片，每个时钟的时间的不同的。每个小组有五分钟的时间，让学生练习对照图片的内容用正确的句型表达出时间。最后，教师要评定出在规定时间内说出最多时间的一组，并且对其进行奖励。通过这样游戏活动，学生对于问答时间的句型会有很好的掌握，还能够锻炼学生的反应能力和协作能力。
（四）在交际教学中应用游戏
在小学英语教学中，虽然对学生的交际能力并没有提出过高的要求。但是，为了学生在今后能够得到更好的发展，培养其交际能力是十分必要的。与发音以及朗读不同的是，交际不仅是对学生语言水平的考查，还是对学生听力能力以及思维能力的考查。对于小学生来说，这样的学习内容是有难度的。但是，倘若教师能够设计合理的游戏活动，则会使学生的学习难度有所降低，使他们的交际能力得到有效的提升。比如，在学习与动物有关的内容时，学生不仅需要学会表示动物的各种单词，还会学会对动物的外貌以及生活习性进行正确的描述。因此，教师可以让学生进行角色扮演的游戏，让学生根据自己喜欢的小动物扮演dog，cat，rabbit，monkey等，在头上戴上写有这些名称的头饰。然后，学生可以自由的根据自己扮演的角色进行自我介绍，编一些小故事。如，扮演小狗的学生可以说：“I’m a dog.I have a lovely tail.I can be a good friend.”通过这种活动，可以让学生在课堂上更加专注，还可以锻炼学生的交际能力。
结论：总而言之，在小学英语教学中，应用游戏是一种很好的教学方式。因此，教师应该转变教学观念，对这种教学方式进行合理的应用，在各个教学环节中根据教学的需要来设计合适的游戏，让学生学习英语的氛围不再是枯燥的，这样不仅能够让学生更加轻松的掌握英语知识，提升自己的英语技能，还能够让学生体会到更多的快乐，保持学习英语动力，促进英语教学的发展。
参考文献:
[1]张敏彦.游戏教学法在小学英语教学中的应用探析[J].中国校外教育,2019(34):93.
[2]孙春玲.DIY英语歌曲歌谣：从学习运用到目标的达成——例谈创编英语歌曲歌谣在小学英语课堂教学中的应用[J].英语教师,2019,19(22):138-141.
[3]方晓霞.玩学结合，让英语课堂更有效——浅谈游戏在小学英语教学中的作用[J].科学大众(科学教育),2019(11):82.
论文作者:朱婷
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第15期3批
论文发表时间:2020/1/9
标签：学生论文; 游戏论文; 英语论文; 教师论文; 单词论文; 句型论文; 教学中论文; 《教育学文摘》2019年第15期3批论文;