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摘要：对于高中物理教学课程来说，牛顿力学理论概念的地位是毋庸置疑的，也是在教学实践过程中不断体现其划时代教育意义的。随着物理学的不断发展与进步，牛顿力学的有关概念及解题方法已成为解决社会问题的主要途径，牛顿力学的现实意义及教学现代化的匹配性已越来越重要。本文以牛顿力学的基本概念为基础，主要阐述牛顿力学在高中物理教学中的现实意义以及与教学现代化相匹配的途径。
关键词：牛顿力学；现实意义；教学现代化
当前我国对高中物理教学工作高度重视，但是，当前的高中物理在课堂教学有效性方面仍存在着有效性差、成效不佳这一突出问题。其原因可总结为，高中教师教学方式陈旧、课堂教学有效性方面存在很大差距，教师的专业意识发展弱，教学策略不够合理。由于物理学科和数学学科具有相同的特点，即对学生的逻辑思维要求较高，对物理概念的理解需要清晰的学习背景，本文以牛顿力学为主要研究对象，浅析牛顿力学的现实意义及教学现代化的关系。
一、牛顿力学的现实意义
自牛顿运动定律的提出，人们对世界有了新的认识，并推动了力学的延伸与发展，同时也为我们的现实生活带来了福利，每一次科学技术革命都能一次又一次的造福人类，牛顿力学也不例外，作为高中物理教师应掌握牛顿力学的现实意义及在我们社会中牛顿力学起到的关键生活化作用，提及牛顿力学的认识，常常逃不过经典力学的三大运动定律。牛顿第一运动定律解释了物体的运动是维持惯性的状态，并说明了任何物体都具有惯性，也为牛顿第二定律提供了概念基础。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆牛顿第二定律揭示了力是产生加速度的原因，而不是维持物体运动的原因，并量化了力的数量关系。牛顿第三定律指出了相互作用的物体之间存在制约联系，提出了作用力与反作用力的概念。三大定律为人类研究物体运动提供了理论基础，也为人们解释和探索自然奠定了基础。
牛顿力学的提出对物理学发展起到了关键的作用，在现实生活中，往往透露出与牛顿力学相关的规律本质现象。例如被水浸湿的小猫，不停的靠抖动身体来设法抖落身上的水滴；再例如，足球受力被踢飞后，为什么会还能继续前进，这些生活中常见的例子都体现着物理牛顿力学的概念理论。牛顿力学是系统性的，在现实生活案例中具有重要的分析意义，不仅能够帮助我们认识世界，还能创新世界。牛顿力学是经典力学的重要组成部分，为人们研究生活中的力学现象提供重要的理论基础。此外，牛顿力学更是丰富了人们研究世界的科学手段，给予学生更多探索未知的机会与依据，同时也给予我们更多的灵感与体验。
二、牛顿力学教学现代化简介
牛顿力学教学现代化是时代发展进步的表现，也是满足高中学生对社会生活好奇的重要手段，所以在原有物理教学的过程中添加到基础物理课程中去，虽然这一个教学现代化的方案只具有理论基础，对于实践教学意义并不具有很好的代表性。为了使讨论有共同的基础，我们不妨从牛顿力学的内涵谈起。牛顿力学概念的建立告诉人们，一个以现象观察和实验为主要实现过程的概念理论在思想观点的形成上应具有自然科学理论体系的支撑，其去现代化的教学方式也是息息相关的，牛顿力学体系应该严密；牛顿力学的概念显示了归纳和演绎，在教学过程中也要有所体现，从《原理》上不难看出，牛顿个人在研究牛顿力学的过程中不仅善于研究，而且对于特殊问题的归纳和方法的反馈具有很好的演绎作用。
对牛顿力学的简要回顾是实现现代化教学的基础，是与时俱进，不断开创新的学习方法，提高学习效率的主要方式。当今物理学的基本概念和基本图像属于基础的理论，在学习和以后的应用中都具有很好的现实意义。
以上分析是对整个牛顿力学特征及反应的学习问题进行的有效总结，随着人们对文化知识的认识水平进一步提高，牛顿力学在社会生活中的应用范围得到进一步拓展。对牛顿力学在生活中应用的作用进行探究，一方面，推进经典物理学知识结构的进一步衍生与发展，实现物理学的深入探究；另一方面，对牛顿力学的现实意义分析，可以实现文化知识在一定条件下转化为社会发展动力，促进社会整体发展水平的深入探究。由此可见，对牛顿力学现实生活意义的浅析，是促进社会进步的阶梯。
综上所述，牛顿力学的建立是科学形态上的重要改革，标志着近代理论自然科学的诞生，是我们高中学生学习物理的基础，也是实现物理教学现代化的重要途径。牛顿力学是经典物理学的重要组成部分，牛顿力学在生活中得到广泛的应用，文章基于高中物理学中牛顿力学的基本知识理论，对牛顿力学进行了深入思考，实现对牛顿力学的生活实际意义进行分析探究，从而推进牛顿力学在社会发展中的应用。
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论文作者:付伟清
论文发表刊物:《成长读本》2018年7月总第32期
论文发表时间:2018/7/31
标签：力学论文; 现实意义论文; 概念论文; 定律论文; 物理论文; 基础论文; 物体论文; 《成长读本》2018年7月总第32期论文;