四川省泸县城北小学校 646100
摘 要：教师角色的取向，教师应像电视中的节目主持人那样幽默风趣；语言处理时加入一些方言、外语；活动组织上尽量与学生互动，让学生真正地投入到课堂中来；课堂的组织也要尽量有新颖；要增强自己的亲和力，让学生把学习当成一种快乐而不是一种负担。
关键词：主持人角色 幽默 语言 互动 新颖 亲和力
教师角色问题，在新课程改革一开始，就要求老师在教学中应是学习活动的组织者、引导者、参与者，这些在主持人的角色里应该都有所体现，也就是说，只要我们在课堂中当好了主持人，你就轻松地完成了课改中赋予教师的任务。
我喜欢看电视，其中最让人喜欢的是李咏的《非常6+1》和毕福剑的《星光大道》、《梦想剧场》。这几个栏目受到大部分人群的亲昵，不光是因为它新颖，更大程度上是因为有了这两个出色的主持人。这两个主持人都有着一定的共同点：他们都诙谐、幽默，和观众没有距离，能够在节目中很好地与观众互动。
我也试着把主持人的一些艺术融入到课堂中，我们每一节课的教学又何偿不是一台节目，它需要我们老师去精心地主持，让学生尽情地参与。让学生参与课堂像参与节目那样的话，师生都会在轻松中完成教学任务。《素质教育在美国》中也提到了美国的老师成功地扮演主持人角色，让学生在喜悦、快乐和自信中学到知识。我们可以试着把一些优秀主持人的特点融入到课堂中，使我们的教学更加有声有色。
一、教学中多一点幽默
前苏联著名教育家斯维洛夫指出：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。”每一位出色的主持人，他们的幽默是必不可少的，也正是因为他们的幽默，才使得这么多的观众喜欢他。它常常叫人哈哈大笑，开怀无比。而幽默在教学中的作用更是不可忽视。幽默是教师素质要素的一项基本功，是教学艺术、教学风格的一种表现形式，更是课堂教学中，使学生在欢声笑语中学习，融洽师生关系、提高教学效果的一种利器。幽默有时是一句话，有时是一种眼神，有时却是一个动作。幽默有时能帮我们缓解压力，有时能帮我们渡过尴尬，有时能帮我们解决冷场。巧妙合理地使用幽默，会让你的课堂妙趣横生，学生的学习热情始终都能饱满，效果当然就不言而喻了。
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二、教学中多一些语言方式
普通话教学是我们教师法定的语言，可在教学过程中巧妙地运用多种语言可以取得意想不到的效果。比如我们的方言、外语。它可以让我们的老师在课堂上幽上一默，也可以转换一下学生的思维，语文、数学课上老师讲了一句英语出来——稀奇。我在课堂上经常会把英汉两语结合起来用，当然要是学生能够听懂的简单的英语，如：ok、good、go back to your seat等。还有我们四川的方言，少用一点在我们的课堂中也会是一种点缀，就像主持人毕福剑、大兵，他们的普通话虽然不行，可是很红，这就是特色。有时学生回答问题出错时，一句简短的四川方言，会让同学们在笑声中摆脱尴尬。
三、教学中多一些互动
在众多的优秀节目中，能吸引观众的节目，绝不缺少互动，而且互动的形式还不单一。他们除了场上的观众互动，还与场外的观众也能互动起来，这样他们的节目才能真正地活起来。同理，我们的教学也应该采用多种形式的互动，我们可以老师与学生互动，学生与学生互动，小组内互动，小组外互动，我们还可以扩展到与自己的家长互动，让我们的课堂、知识延伸到课外、延伸到家庭。当然，如何进行好的、有效的互动就得老师精心得设计了，只要我们把握住了方向，我们就能想到。像节目主持人那样，让自己设计出来的互动紧紧地抓住孩子们的心，最好能让他们“心随我动”。
四、教学中多一点新颖
在各类优秀节目中，它自身的新颖是不可少的。因为人都有这样一个特性，经常对着一些老套的东西容易疲劳，如原来的《正大综艺》很红，可现在却不怎么样了。所以他们会不断地更新，不断地改版,不断地创新以抓住观众的心。学生也是如此，老师每一节课都是那样上的话，学生都能摸清老师的套路了，那样就失去了学生求新的欲望了。所以我们在教学环节上可以更新，在教学方式上可以更新，让学生总是觉得，老师每一天都那样充满神奇的色彩，总是让学生对老师有一种“要搞清楚老师今天讲的究竟是什么”的心境。这样我们才能抓住学生，让学生总是期待着老师来上课，而不是厌烦老师来上课。比如，一道再也平凡不过的改错题，我给它换了一些形式推出，与生活结合：“我是主任医师”；与学生的游戏结合：“来找茬”等。有的时候，同样的一个事情，你换一个外壳就会有一个意想不到的效果。
五、教学中多一些亲和力
毕福剑、李咏他们之所以能够让众多的观众喜欢，和他们的融入是密不可分的。他们和观众几乎没有距离，有足够的亲和力，让人感觉到他就是我们当中的一员，和我们是一个整体。所以我们老师也应该做到和学生是一个整体，让学生在课堂中也不会把你当作老师，只把你当作他的朋友。这就和老师本身的感情分不开，和老师平时的“功力”分不开。
总之，我们只要能像主持人那样“主持”好一堂课，通过老师言语的穿插，引导学生在互动中学习，取代我们以往的说教，灵活巧妙地运用主持人所采用的语言、动作、模式，让学生在轻松快乐中渡过，在轻松快乐中学到知识，何尝不是一种好的教学方法呢？
论文作者:谢大权
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年1月总第288期
论文发表时间:2019/1/8
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