杨婷鹭 广西河池天峨县天峨中学 547300
【摘要】进入到新世纪，微机课已经逐渐成为教学当中的主要内容，同时它也是多媒体时代发展的产物，此外对于其它科目的学习还会起到很好的促进作用。特别是在英语教学同它更好地融合之后，使得教学内容和具体表现形式都能够有更加直观的展现，同时还会更好地提升学生之间的英语交际能力，对于提高课堂中学生积极性也会有很大的帮助，增强学生的互动性，使得英语教学能够更加轻松愉快的进行。
【关键词】微课；英语教育；有机融合
中图分类号：G633.67文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2019）06-089-01
引言：
微课已经逐渐成为新形势下重要的教育手段，它的出现突破了传统的教学模式。微课同英语教育融合之后，可以将所要教学的内容利用声音、图文、图画表现出来，这样将会大大引起学生的注意力，使得学生能够更加全神贯注的参与其中来，从而使得学生的学习热情能够得到显著的提升。这样一种全新的教育模式更有利于学生接收英语知识，同时也会使得课堂产生良好的互动性，大大降低老师的工作压力。
一、微课特点以及当前英语教学中存在的问题
微课已经成为当今课改重要组成一部分，它主要是将课程的主要内容通过画面或者音频等方式呈现在学生面前，这样将会为学生搭建出一个良好的学习意境，对于提升学生的学习兴趣都能够有很大的帮助作用，同时会使学生能够增强对知识点的理解，加深对此知识点的印象。同传统的课堂教学模式相比，微课会使得课堂更加生动活泼，能够展现出激发出更好的学习氛围，增进课堂教学的互动性，从而能够更好地提升教学质量。
（一）教师教学理念相对滞后
当前教育的不断改革创新使得教育已经进入到了发展的快车道上，但是在英语教学上更多的老师还是奉行以传统模式为主导，仍然采用理论知识灌输作为主要的教学内容，而学生只能够将大量的时间都花费在理论知识的学习上，使得课堂变的更加枯燥乏味，严重影响了学生的积极性，久而久之就会使得学生失去对此学习的兴趣爱好。
（二）师生之间缺乏良好的互动
在传统的教学模式之下，在课堂上都是以老师为主体，因此就可能出现老师为了完成任务会大量讲授理论知识，完全体现不出学生在整个教学过程中的作用。在这样的一种过程之下就会使得学生只能够被动接受，从而形成了老师讲，学生只要负责听的一种模式。使得师生之间完全丧失本有的互动性，将会使得课堂变得更加沉闷，不利于下一阶段教育活动的开展，同时也会影响整个教学的质量和效果。
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（三）教学手段过于单一
传统的英语课堂之上，只是将理论知识利用黑板和粉笔展现在学生面前，然后反复强调某个知识点的重要性，从而使得学生进入到死记硬背的一种模式当中，不利于学生对于知识点理解。随着科技技术的不断发展，教育教学需要引进新的多媒体工具，但是老师也没有进行良好的运用，就是将以往的黑板板书移入到了电子模板当中，对于学生来说并没有表现出一定的新颖。因此长时间的使用一种教学方法，久而久之就会使学生产生一种疲惫和厌烦的心理，从而将会对英语学习产生过多不良的影响。
二、微课在英语教学中体现的作用
微课教学不能够占用过多的课堂时间，主要是通过视频展现出来的一种课程，因此在微课在具体应用到英语教学的过程中，前期一定要进行科学合理的设计，才能够更好地实现微课同英语教学地结合。
（一）结合实际内容进行微课制作
微课主要是采用视频的方式进行教学，在视频中一定要体现出英语知识的难点或者重点。同时老师在制作的过程中一定要根据自己班级实际情况进行制作。在制作的过程中，针对这一堂课所要传输的知识点选用合适题材，保证制作出来的微课视频能够更好地帮助学生理解知识，增强其认知度，同时还要对学生以往的知识方面的不足能够起到一定的弥补的作用。
（二）实现资源共享
在英语教学中应用良好的微课，主要是对于知识点能够起到一定的促进帮助作用，教师设计好的英语微课视频不仅可以在课堂之上进行播放，还可以利用网路放置到共享平台之上，方便学生今后的复习或者提供其它使用渠道。这样将会大大提升学生在学习过程中对学习资源的利用，同时在还会对学生在复习当中遇到的困难可以提供可靠的帮助，将会大大提升学生的学习效率，同时也会提升学生英语学习的兴趣爱好。因此，我们要建议学校加大学校网络的建设，能够为老师学生提供更好地共享资源平台。
（三）同其它教学方法能够相结合
英语学习是一项持久的过程，不仅要求对于词汇量的不断积累，同时还对相关文化进行了解，以此能够得到显著的提升。因此在教学过程中老师就要应用多种教学方法，使得学生的积极性保持一定的持久性，提升英语课堂教学的质量和效果，而微课教学是一种能够同其它教学方法很好地结合，真正做到相辅相成，互相促进，共同实现学生的英语能力全面提升。
三、结束语
随着全球国际化的进展，使得各个国家都对英语提出了更高要求的学习，因为它已经逐渐成为人们生活当中重要的一部分。因此我们在学生英语教学中，更应该采用更为积极有效的微课教学，它的加入大大提升了课堂教学的活力，使得学生能够更好地融入到课堂之中，大大增加师生之间的互动性，此外在课下的学习中也会提供良好的帮助作用，所以对学生今后的英语成绩提升提供有利的支持。
参考文献
[1]刘玥.浅析微课在高职“营销英语”教学中的设计与应用[J].才智,2018(01):63.
[2]孔飞.浅谈微课与高职英语教学的结合路径[J].亚太教育,2016(6):142-142.
论文作者:杨婷鹭
论文发表刊物:《中国教师》2019年6月刊
论文发表时间:2019/4/8
标签：学生论文; 英语论文; 将会论文; 知识点论文; 老师论文; 课堂论文; 英语教学论文; 《中国教师》2019年6月刊论文;