中国大学发展继续教育的模式及未来趋势，本文主要内容关键词为：继续教育论文,中国大学论文,趋势论文,模式论文,未来论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
中图分类号：G720
文献标识码：A
文章编号：1008-3219(2001)25-0044-02
一、继续教育的崛起
中国有句古语：“活到老，学到老。”这表明中国民众很早就有了接受继续教育的意识，并有了一定的实践活动。我们所讨论的现代意义上的继续教育以及积极参与国际活动还是在改革开放之后。1979年5月，我国政府派代表参加了在墨西哥城召开的第一届世界继续工程教育大会，这次大会已成为继续教育发展史上的一个具有历史意义的会议。研究和从事中国继续教育理论与实践工作的专家和学者一致认为，它是中国继续教育发展的开端。回头观之，中国继续教育的发展并不是一个渐进的过程，而是迅速地崛起，其原因是显而易见的。一方面是20世纪六七十年代的经济、文化发展的停滞，人才断代，百废待兴；另一方面是打开窗口的中国面临着世界科学技术的迅速发展和巨大的国际竞争压力，因此，中国的继续教育没有时间逐渐丰满自己的羽翼，而是急速地发展起来。
中央政府为了推进继续教育的发展，从1980年开始给予其十分明显而有力的政策支持。诞生于是年的“七·五”国家发展计划提出了“要逐步建立和完善科技人员继续教育制度”的要求，1983年又在国家劳动人事部科技干部局设立了继续教育管理机构，专事继续教育的管理和发展。1984年11月，成立了中国继续工程教育协会。1987年5月，国家教育委员会在继续教育已有较大规模发展的情况下，发布了《关于改革和发展成人教育的决定》。其中成人教育要实现的五项目标中的第四、第五两项专门针对继续教育。一项为“适应社会的迅速发展和科学技术日新月异的进步，对受过高等教育的人进行继续教育”，另一项为“为建设文明健康科学的生活方式，满足人们日益增长的精神文化生活的需求，对成人开展丰富多彩的社会文化和生活的教育”，这就对继续教育的内涵、任务均做出了明确的规定。时至今日，继续教育在全国已有较大的发展规模，仅就浙江大学而言，每年就有3万余人次的各类科技专业人员和管理人员接受培训。
二、继续教育的发展模式
中国继续教育发展模式主要采取的是依托大学的办学模式。大学是新知识和新技术的传播和创造之地，因此日益更新的科技且持续不断新知识赋予继续教育十分充足的养分，使大学成为中国继续教育发展的坚实基地。大学在为中国继续教育事业做出贡献的同时，还形成了自己发展的特点。
1.从组织发展看，各大学均有专设的继续教育管理机构，探讨学校整体的继续教育发展方向、规模和层次
继续教育管理机构在大学内的设置始于1987年，是年国家教育部首先确定在浙江大学等四所高校设立成人教育学院，开展成人类的继续教育活动，对“已经走上各种生产或工作岗位的从业人员进行的教育”，其目的在于提高劳动者和工作人员的素质，从而直接提高经济效益和工作效率。至此，各大学纷纷建立继续教育机构。以浙江大学为例，在成人教育学院建立后，又分别设立了职业技术教育学院和继续教育学院，确立了继续教育、成人学历教育和职业技术教育三位一体的教育体系，并在学校的20个学院设置了继续教育中心，作为学院级发展继续教育的管理机构。
2.从教学管理看，学院开展继续教育工作所依托的是学校的科研力量和教师资源
因此，继续教育开设项目一般均与学校的学科设置保持一致。比如工程类的继续教育依托的是工科类专业，医科类依托医学专业等。除此之外，大学借助于自己先进的科研水平和雄厚的师资力量，开展学科领域最前沿的继续教育培训。
3.大学开展继续教育活动倡导产、学、研相结合的模式
继续教育在为社会各阶层人事、团体提供培训的同时，把科研成果应用于企业等生产中，转化为生产力和产品，以此带动学校的科研和教学的发展，同时推动社会经济的进步。
4.由于继续教育工作的广泛发展，学校与社会的联系日益密切
大学在社会的影响面正在不断扩展，大学教育日益社会化，成为“开放式”大学。目前浙江大学继续教育学院已向社会公开推出了200余经济、工商与行政管理、人文、工程及医学和农科类继续教育项目，广泛服务于社会各个阶层。
三、大学发展继续教育的未来趋势
1.将借助于现代的通讯技术，开展继续教育、网上教育或远距离教育
2.将突破以往的培训规格，向高新技术领域最新的知识领域发展
诸如开拓生物工程、电子商务等领域，始终与世界最领先的科学技术与世界市场保持一致。
3.继续教育面将更加宽广
它将不再是大学后接受继续教育的专用名词，而是覆盖各种类型、各种层次的培训，将是一种贯彻人终身的教育理念和形式。
4.继续教育在授人于技能的同时，将逐渐重视并加强人文精神教育
这是由大学的功能所决定的。大学在传授知识、提升人的技能的同时，也要陶冶人的情操，丰富人的思想。这其中包括分辨真理与谬误的能力，正确的人生价值导向以及规范人的社会行为等。因此，继续教育的任务不仅仅在于树立一个“物质”的人，而且要培养一个“精神”的人。
5.到大学里接受继续教育的人群有不断扩大的趋势
因为社会、经济、政治、科学技术及文化的日益发展与繁荣，对人的要求日益提高，并希望促使社会中每个人的充分发展，而实现社会整体的进步与发展，这一过程即为人的现代化过程。人的现代化可以说是一个极为复杂且系统化的过程，但教育在其中所起的重要作用是显而易见的，而且人的现代化是一个需要不断演化并刻有时代痕迹的持续工程，因此，继续教育在人的现代化与社会现代化过程中，将占据越来越重要的地位。
6.继续教育本身亦是一个不断演化和持续发展的过程
现在预测继续教育将来是一个什么样的发展模式并非易事，但从培训内容、培训目的看，它将表现出如下趋势：继续教育在施教过程中将经常性地考虑科学技术、经济与生产领域的变革，考虑社会需求和用人单位的认可度，从而更加体现其时代性和适用性，同时更加注重人的创新与创业能力的培养，并以此作为永恒的追求目标。