摘要：现如今由于我国教育事业不断得到发展以及进步，被认为不太重要的音乐科目也渐渐得到了大家的重视与关注。音乐在我们日常生活当中已经是不可缺失的一部分了，对增强学生的情商方面也起了很大的作用。那么教师如何提高学生的音乐水平和素养，如何营造高效的课堂氛围，都是一个值得探讨的问题。由于以前音乐没有得到足够多的重视，教师就要对音乐课程进行一定的改革创新，比如先了解学生的学习基础和是否对音乐感兴趣，在进一步调整教学方法，努力营造出一个学生们喜爱的音乐氛围来进一步增强学生们的学习积极性。
关键词：小学音乐；互动教学；温馨和谐；教学氛围
由于音乐一直以来都没有得到足够多的重视，所以教师要努力让学生知道学习音乐也是一件很有趣并且对学习其他科目是一件很有帮助的事情，坚持强调学习音乐的重要性。然后在轻松愉快的课堂氛围里让学生发挥兴致，突出与其他科目不同的学科特点。师生之间的互动也会对增强学生对音乐的感悟性，因此一定要坚持师生间的互动。笔者针对如何让学生提高对音乐的学习兴趣并让学生在音乐当中得到快乐这一问题中，进行了一定的研究和分析并提出以下建议。
一、关于小学音乐教学中节奏感培养的现状分析
虽说音乐教育已经渐渐得到了很多人的重视，可是由于起步较晚起点较低，使得音乐教育从整体来看还存在着许多问题。比如还有绝大多数的学校和家长包括学生对音乐教育不屑一顾，学校方面也会经常占用音乐课的时间去辅导其他科目，这就造成了学生对于音乐知识一窍不通，难以在繁重的学业当中得到放松。很多小学音乐课堂都还处在简单的教唱阶段，对于乐理知识的讲解和乐感方面的培养都没有涉足过，音乐课也往往走个过场，得不到足够的重视。最重要的一点是关于音乐课的教学条件，师资力量和教学设备不足，也是造成音乐教育落后的主因之一。从专业角度来看有很多学校的音乐教师都不具备教课资格，所以也不会下意识的去培养学生的节奏感和音乐素养，即使是有专业水平的教师也会由于授课方式过于传统陈旧而缺乏新意，让学生对音乐课乏善可陈。总而言之，就眼前绝大多数学校的音乐课堂来看，都面临着很多迫切需要解决的问题和隐患。首先校方要对音乐课有足够的重视才能从根本上改变这种现状，多发掘有专业素养的教师队伍，配齐音乐教学设备，增强学生对学习音乐的兴趣，这样才能够有效的培养学生的艺术感从而得到多方面发展的可能性。
二、营造温馨和谐的教学氛围，让学生在轻松愉悦的课堂中来实现师生互动性
不管是哪一门科目，教师都是发挥主要作用的指引者，音乐课堂也是如此。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆并且音乐课比起其它科目更要求互动性，这就需要音乐教师要能够积极调动学生的学习兴趣，给予没有自信的学生更多的激励，让学生能够体会到音乐之美。教师的责任在于认真负责自不必说，更要发自内心的对待学生，让学生感受到教师的真诚，学生在学习音乐这门艺术课时自会触动到内心。因此，教师和学生之间包括学生与学生之间的情感互动和沟通是不容忽视的，音乐本身自带感染力，只要教师发自内心真诚对待学生，学生自会体会到来自教师的情感。长此以往不仅能够活跃课堂气氛，在这种良好的感情渲染下，学生也会变得更容易打开心胸接受各种新鲜事物，性格会变得更加活泼开朗，学习其它学科也会倍感轻松。师生之间多互动也会让教师第一时间发现学生会出现哪些心理问题，如果及时给予鼓励，学生的自信心也会增强。所以，真正受人喜爱的教师一定是从心里为学生着想，把学生的难处认真对待的人。
三、让学生对音乐的节奏感感兴趣
在阐明了音乐对学生的重要性之后，如何进一步有效的让学生学习音乐这门课程是这一章节重点要说明的问题。首先，教师在培养学生对音乐的学习兴趣时，还要着重培养学生对于音乐的敏感度，也就是节奏感。由于小学生年龄偏低，思维模式和自主学习习惯都还没有完全养成，再加上校方和家长的不重视，学生心理对音乐也会产生不屑一顾甚至轻视的心理，这就需要老师在提高学生兴趣的同时，顺便培养出学生的节奏感。只一味讲解理论和抽象性知识只会让学生困乏，从而使学生对音乐再无兴致并放弃学习。比如笔者在进行人音版小学音乐一年级上册《拉勾勾》这首曲子时，先让学生完整的感受旋律，再让学生跟着音乐做出拍手，拍腿的动作来感受音乐的节拍，然后听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。通过这样的教学方式来培养学生的节奏感。教师还可以挑几首学生比较感兴趣的教科书外的曲子来让学生进行练习，并让学生唱给大家听，让学生充分融入到学习音乐的氛围当中去。
结束语：
总而言之，在课堂上师生之间的互动是可以充分调动学生对于学习音乐的积极性的，作为小学音乐教师，更要从学生的角度去考虑，从实际问题出发，给学生展现出更加优秀的课堂，拉近和师生之间的距离，让学生可以对学习音乐更有兴趣，这样对培养学生的身心健康和综合素养都会起到决定性的作用。
参考文献
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[3]李成红.音乐教学中学生人文素养的培养策略[J].课程 教育研究,2018(9).
论文作者:阮锐锐
论文发表刊物:《知识-力量》2019年11月50期
论文发表时间:2019/11/12
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