【摘要】学前教育是幼儿发展过程中极为重要的教育阶段，对于幼儿的日后发展与成长有着难以替代的重要影响，学前教育影响着幼儿的智力开发以及幼儿的思维和情感发展。所以本文在此背景下，简要分析幼儿学前教育教学中存在的问题，并针对常见问题提出相应的解决对策，希冀有效提高幼儿学前教育教学质量。
【关键词】幼儿学前教育；常见问题；解决对策；学习兴趣
中图分类号：G623.8文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）06-051-01
引言
在新课程改革背景下，社会各界极为关注教育教学情况，教育事业不断发展创新，但是幼儿教育也面临着众多的挑战。虽然在新课程改革背景下，我国学前教育质量与效率得到显著提高，但是在教学活动中仍然存在部分问题，为了进一步促使幼儿能够全方位发展，切实解决学前教育中存在的问题，本文从以下几方面阐述学前教育教学中常见问题及解决对策：
一、学前教育教学中存在的问题
（一）仍然存在灌输式教育模式
由于受到传统教育理念的束缚，大部分教师仍然采用传统的灌输式教学模式，例如识字与背诵、算术成为了幼儿教学中常见的内容，在教学过程中教师也忽略了幼儿的个体差异以及多元发展需求。例如：枯燥难懂的古诗词，并不要求学生理解，只是进行重复朗读与记忆对于字音字形相近的不予以解释，便要求幼儿死记硬背，难以提高幼儿的理解能力，会导致幼儿失去学习兴趣，也难以激发幼儿的想象力与创造性思维，只是单纯的展开知识传授切忽略了幼儿的身心发展。
（二）教师掌控式教学成为常态
大部分幼儿教师通常采用传统讲授式教学模式，确保自己在教学过程中的绝对控制权，由于受到传统教育理念的影响，并未对幼儿教育角色进行重新定位，思想也难以与时俱进，甚至部分教师为了减轻教学压力，维护课堂教学秩序，明白幼儿想象力与创造能力培养的重要性，却难以在教学活动中将理论与实践有效结合。在这部分教师的眼中，幼儿的自我发展以及个性差异都是不守规矩，自由浪漫的表现。所以掌控式教学已经成为了教学常态，幼儿难以在幼儿园中表达自己的想法与意见，也难以进行因材施教，导致幼儿教育出现同质化问题。
（三）幼儿园教育与家庭教育脱节
幼儿阶段。幼儿对于新鲜的事物有较强的好奇心和探索欲望，但是理解与分辨能力却较差，幼儿园与家庭是幼儿进行学前教育的重要环境。但是部分家长的教育观念较为传统，落后于幼儿教师的教育观念并不一致，由于双方并未进行有效的沟通交流，导致幼儿在接受教育时出现迷茫与不确定性，也难以起到预想的教学效果，难以充分发挥学前教育的作用与价值。
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二、幼儿学前教育教学中问题解决对策
（一）采用启发式教学模式
幼儿时期是幼儿思维发展以及智力发展的最快时期，也是幼儿习惯养成与性格塑造的关键时期，所以在幼儿阶段应当充分重视对幼儿脑力以及各项潜能的开发与培养，通过幼儿的全方位发展，才能够摆脱传统教育理念的束缚，将教学改革以及创新理念有效融合，促使幼儿的多元化发展。所以在新课改背景下，教师应当扭转传统落后的教育观念，紧密结合素质教育要求，有效采用启发式教学模式，不仅要重视幼儿的个人发展需求，也应当鼓励幼儿发挥自己的想法与天性，关注幼儿发展过程中的闪光点以及兴趣专长，启发幼儿采用循序渐进的方式不断的积累学习文化知识，增强社会体验。例如教师可以应用幼儿的好奇心与想象力，鼓励学生展开探索与创新，由于大部分幼儿会对新鲜的颜色十分感兴趣，对于不认识的颜色会问教师这是什么颜色，但是教师不仅要告诉学生这是什么颜色，也应当对学生的思维进行适时启发。可以引导学生思考，哪一种水果是这个颜色或者是班内的其他同学，谁的衣服是这个颜色，对于学生的回答予以肯定和鼓励，并且以此为切入点引导学生深入思考，不仅培养学生的学习兴趣，也能够提高教学质量。
（二）树立师生平等教学观念
在传统教学过程中，由于受到应试教育理念的束缚，大部分教师通常是唯我独尊，在课堂上拥有绝对的控制权与主动权，幼儿只能够被动式的接受知识，听从教师的指导，却难以展现自己的个性与需求。要想提高幼儿教育质量，就必须扭转传统落后的教育模式，教师应当与幼儿构建和谐平等的师生关系，教师也应当鼓励幼儿发表自己的想法与观点，采用理智平和的方式维持课堂教学秩序，使幼儿在平等和谐的环境中更加轻松的学习与生活，有助于大幅度提高学习兴趣。
（三）幼儿园与家庭紧密结合
幼儿园与家庭是幼儿教育教学中难以或缺的重要组成部分，两者有着紧密的关系以及同样的重要性，家长的教育观念以及幼儿园的教育观念是否一致决定着幼儿教学是否能够有效进行。对于部分教育观念保守的家庭，幼儿园通过组织家庭亲子活动以及家长座谈会，加强幼儿与家长、教师间的沟通交流，使幼儿在回到家庭中也能够接受到与幼儿园相似的教育思想，防止幼儿在接受信息时出现疑惑，进一步促使学前教育的有效实施与改革。
结束语
综上所述我们能够看出，幼儿阶段是人生的初始阶段，也是学习的初级阶段，幼儿从学生的转变就是学前教育阶段，也属于启蒙教育阶段，所以应当引起我们充分的重视。
参考文献
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论文作者:罗潇
论文发表刊物:《中小学教育》2019年2月06期
论文发表时间:2018/12/6
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