涟源市人民医院 湖南娄底 417100
【摘 要】目的：探讨护理教育干预对糖尿病足预防的效果。方法：随机选取我院2016年6月至2017年6月收治的900例糖尿病患者临床资料，按不同护理方式分为研究组（n=460）与对照组（n=440）。对照组行常规护理干预，研究组在此基础上予以护理教育干预，比较两组护理方式对糖尿病足预防的效果。结果：护理后，研究组护理满意度评分为（9.76±5.47）分；且研究组随访半年内的足部日常护理行为各项评分均显著高于对照组（P＜0.05）。结论：护理健康教育运用于糖尿病患者中，可提高患者的护理满意度以及足部日常护理行为，对糖尿病足起到预防作用。
【关键词】糖尿病足；护理教育干预；预防；护理满意度
糖尿病足是临床上较为常见的糖尿病慢性严重并发症之一，同时亦是导致糖尿病患者死亡或肢体致残的重要因素，对患者的生活质量及生命安全均造成严重影响。有研究表明[1-2]，患者对疾病的重视程度以及自身保健行为对糖尿病并发症的发生有明显抑止作用，本文着重探讨护理教育干预对糖尿病足预防的效果，报告如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
随机选取我院2016年6月至2017年6月收治的900例糖尿病患者临床资料，按不同护理方式分为研究组与对照组。其中，研究组（460例）男242例，女218例；年龄35-82岁，平均（60.27±12.35）岁；病程2-18年，平均（10.45±2.87）年。对照组（440例）男223例，女217例；年龄36-83岁，平均（60.92±12.78）岁；病程2-20年，平均（12.34±2.52）年。两组基线资料（P＞0.05），具可比性。
1.2 方法
对照组给予常规护理干预，包括维持病房卫生、日常监测、饮食指导、用药指导、相关注意事项指导等。研究组在对照组的基础上予以护理教育干预，具体为：①患者入院后，护理人员负责调查收集患者的检查结果、过敏药物、用药史、文化程度、心理状况、个人性格等资料，对患者进行综合评估。②根据所收集资料制定有针对性的护理教育方案，由护士长监督落实，并根据效果给出评价与建议。护理人员实时反馈患者的接受程度，以便进行方案调整。③护理人员用通俗易懂的语言向患者讲解糖尿病的诱因、发病过程、治疗方法、用药指导、饮食指导、注意事项、成功案例以及不良反应等，提高患者对疾病知识的掌握度，确保其能根据足部温度与色泽变化情况来判定自身病情状况及选取相应护理措施。④指导患者定期使用温水泡脚，若患者足部的皮肤干燥，则给予羊脂润肤剂涂抹，并轻轻按摩吸收。⑤给予患者全面的出院指导，患者出院后以短信、电话、网络等方式进行随访半年，以便及时了解患者的病情情况，并给予相关指导。
1.3 观察指标及评定标准
观察并比较两组的护理满意度，同时比较两组在随访半年内的足部日常护理行为。评定标准[3]：①护理行为以GQOL-74量表为参考，主要对患者的自觉症状、生活习惯、疾病掌握知识、足部护理知识等4方面进行评分，每项满分100分，分值与护理行为成正比例关系；②护理满意度使用我院自制的护理满意度调查表进行评分，满分10分，分值与护理满意度成正比例关系。
1.4 统计学处理
本次研究所有数据均由统计学软件包SPSS21.0进行分析处理，计量资料由（ ±s）表示，计数资料由率（%）表示，若两组比较差异存在统计学意义则由P＜0.05表示。
2 结果
2.1 两组护理满意度比较
护理后，研究组护理满意度评分为（9.76±5.47）分，对照组为（7.92±4.37）分，研究组显著高于对照组（P＜0.05）。
2.2 两组足部日常护理行为比较
随访半年内，研究组足部日常护理行为各项评分均显著高于对照组（P＜0.05），详见表1。
注：与对照组比较，aP＜0.05。
3 讨论
由于受到糖尿病的影响，多数患者的足部神经已逐渐失去保护机制，在加上患者在日常生活中的不良行为均可进一步增加患者的足部压力，容易导致足肌痉挛，进一步加重足部骨头压力，最终导致糖尿病足发生[4]。本次研究结果显示，研究组护理后的护理满意度评分以及随访半年内的足部日常护理行为均显著高于对照组，表明护理健康干预运用于糖尿病患者中可对糖尿病足起到预防作用。原因分析为：护理人员充分掌握相关疾病知识，制定合理的教育干预方案，以提高患者对疾病知识的了解程度，促进其自觉改进自身不良生活方式，进而达到预防疾病、控制疾病的目的[5]。护理教育干预的具体优势表现为：对患者进行定期温水泡脚指导，并于泡脚结束后使用润肤剂进行涂抹、按摩，可对其足部保健起到良好作用。此外，患者掌握一定糖尿病知识后，可根据自身足部的温度和色泽变化等情况进行自我病情测定，以确保患者能针对自身状况而选择相对应的护理措施；若发现足部温度、颜色异常则立即求医，把握最佳治疗时机。最后，护理人员从患者日常行为中给予教育干预，使患者了解不合脚的鞋袜、穿戴高跟鞋、赤脚走路等行为均可导致足部受伤，增加糖尿病足发生的风险，使其自觉纠正自身不良的日常行为，对预防糖尿病足起到良好作用。
综上所述，护理教育干预有针对性地对患者进行护理干预，可有效改善患者自身不良生活习惯。该护理措施运用于糖尿病患者中，可提高患者的护理满意度以及足部日常护理行为，有效预防患者糖尿病足的发生。
参考文献：
[1]刘云惠，王红梅.护理教育干预对糖尿病足预防的效果研究[J].双足与保健，2017，10A（19）：99-100.
[2]梁爽.50例糖尿病患者的护理体会[J].航空航天医学杂志，2017，28（7）：867-868.
[3]苏玉婷，王红艳.护理教育干预对糖尿病足预防的效果的观察[J].实用糖尿病杂志，2017，13（6）：30-31.
[4]扈世杭.糖尿病足防治与护理的探讨[J].赤峰学院学报（自然科学版），2017，33（11）：160-161.
[5]曹玲玲.护理教育干预对糖尿病足预防的效果评价[J].实用临床护理学杂志，2017，2（42）：14+23.
论文作者:蒋明明
论文发表刊物:《中国蒙医药》2018年第1期
论文发表时间:2018/4/3
标签：患者论文; 足部论文; 满意度论文; 对照组论文; 糖尿病足论文; 两组论文; 糖尿病患者论文; 《中国蒙医药》2018年第1期论文;