山东省青岛市城阳区第三高级中学 266112
国务院前副总理李岚清说过：“音乐的魅力，在于它能使学习更有实效，思维更有创意，工作更有效率，领导更有艺术，生活更有情趣，人生更加丰厚。”青少年作为流行歌曲最大的受众群体，他们最善于用自己所喜爱的歌曲来表达内心的心声。因此，善于把优秀歌曲运用于文化生活教学之中，往往会起到事半功倍的效果。
一、优秀爱国歌曲有利于鼓舞人们的斗志，增强人的精神力量
罗马尼亚作曲家、音乐表演艺术家和音乐教育家艾涅斯库说：“音乐是一种语言，它能确切地反映个人和人民的精神品质。”美好的音乐给大脑一个好的思维基础，使人的性情和智力得到优化。所以，古人说：“移风易俗，唯乐至深。”优秀歌曲以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为引领人们前进的旗帜。其中的爱国歌曲则表现出广大青年的一腔爱国热情和豪情壮志，抒发出青少年追求进步的思想。在讲授“文化塑造人生”这一框题时，我选取了《义勇军进行曲》、《保卫黄河》，介绍了两首歌曲的创作背景，雄浑激昂、催人奋进的歌曲仿佛把同学们带到了昔日硝烟弥漫、炮声隆隆的抗日战争、解放战争的前线，极大地激发起同学们的爱国热情，凝聚起为挽救中华民族的危亡、为自由解放而斗争的巨大精神力量。这两首有广泛影响的战歌，至今在人民心中保持着强大的生命力。既让学生感受了文化的作用，又对学生进行了爱国主义教育，收到了较好的教学效果。
二、优秀生活歌曲能让人感悟和领略文化的多姿多彩和无穷魅力
“人民音乐家”冼星海说：“音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆”历史上，许多思想大师认为，音乐是比文学、绘画更高级的艺术，因为它可以跨越不同语言的鸿沟，突破不同地方的认知习惯，音乐的美更加具有普世价值。在讲授“尊重文化的多样性”这一知识时，我选取了俄罗斯民歌《喀秋莎》、印尼民歌《星星索》、日本民歌《星》，引导学生分析不同国家民歌的不同特点。俄罗斯民歌具有豪爽、乐观的特点；印尼民歌则具有明朗、抒情、飘逸的特点；而日本民歌则以严谨、层次丰富、带有精神通透感、听觉冲击力强等特征著称。学生通过感受不同国家民歌的不同特点，深刻感悟了世界文化的争奇斗艳、五彩缤纷，对尊重文化多样性的原因和尊重文化多样性的措施等知识的理解，也就迎刃而解了。
三、优秀民族歌曲有利于传承中华文化，增强民族的文化自觉和文化自信
音乐大师贝多芬说：“音乐应当使人类的精神爆发出火花。”文化是民族的血脉，优秀民族歌曲是中华文化的生动体现，传唱优秀民族歌曲有利于传承中华文化，增强民族的文化自觉和文化自信。 在讲授“我们的中华文化”知识时，我选了歌曲《中国范儿》，歌中唱到：“中国范儿就是这么的气派/中国范儿就是这么这么帅/黄河水洗的黄皮肤/五千年这颜色绝不改/是谁举止优雅/ 走在历史舞台/一身中国的红升起东方色彩/是谁巍然屹立/笑看桑田沧海/一身青出于蓝敞开龙的胸怀/是谁翩翩起舞/登上世界舞台/一身中国的范儿唱着东方情怀/是谁阵阵锣鼓/震撼这个时代/一身浩然正气/ 舞动龙的豪迈/……长城上遥望长江长/大中华让世界更精彩。”听罢歌曲，让人们对中华文化的自豪感、民族自信心油然而生。
文字，是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。汉字这种独具特色的“方块字”，为书写中华文化、传承中华文明，发挥了巨大作用。在讲授“中华文化的特征”时，我选了歌曲《方块字》，歌中唱到：“ 一横大无边/起笔还是在荒蛮/一竖顶破天/由上而下顺自然/一点落山巅/点亮北斗星光闪/文明才几日/智慧已是几千年/方块字啊方块字/你是华夏的祖先/横竖撇捺传骨肉/偏旁部首铸理念/篆隶楷行映日月/田字格里唱摇篮/方块字啊方块字/形意音美天地间/汉字一笔书广绣/诗词歌赋展画卷/字字珠玑落玉盘/句句幽雅声委婉/方块字啊方块字/天人合一字典范/日月星辰绕笔端/山川河流纸上转/人情练达浸墨染/汉字华夏血脉缘。”歌曲让人们深深感悟到中华文化的源远流长、博大精深。
四、优秀歌曲能激发人们的爱国情怀，凝聚民族精神
在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，成为推动中华民族实现伟大复兴的强大精神动力。在讲授“传统文化的特点”时，我精选了歌曲《台湾雪》，歌曲抒发了海峡两岸人民因共同的中华传统文化的血脉纽带，始终涌动对祖国统一的强烈认同感，引起同学们强烈的情感共鸣。2008年在抗击汶川特大地震灾害的斗争中，广大文艺工作者连夜创作，在最短时间内，创作出了《生死不离》、《相信爱》、《就在这一刻》、《让爱传出去》、《给你一个爱》、《永远有爱》等一大批优秀歌曲，成为抗震救灾的强大精神力量，让四面八方的爱心洪流汇聚而来，使全国各地的救援队、志愿者齐聚四川，为抗震救灾、重建家园发挥了重大作用，显示了中华民族不畏任何艰难险阻、不被任何困难压倒、自强不息的伟大民族精神，极大地增强了全国各族人民的凝聚力和向心力。
音乐反映社会、音乐影响时代、音乐引领世界，凸显音乐与全球历史进程、个人生命旅程同呼吸、共命运的文化特质。 音乐是一种无法用语言替代的心声，音乐是一种情绪、一种氛围，听音乐是一种精神洗礼。让我们踏着歌声，在感受音乐的力量中走进文化生活。
论文作者:吴其玲
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年2月总第290期
论文发表时间:2019/1/10
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