摘 要：在信息技术所创设的新型教学环境下，通过多媒体对各种教学情境的创设，启发学生思考，力求信息获取，实现资源共享，达到多重交互，促进自主探究，协作学习等多方面要求的教与学方式，也就是实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教学方式。
关键词：信息技术 中学历史学科 融合
在中学历史教学中，合理使用多媒体技术，有利于提高教师的专业水平，有利于教师整合教学资源。多媒体教学技术能弥补传统教学的不足，是新型的科学教学技术。传统的教学费时又费力，而且不能使学生在轻松的状态下学习知识，提高不了教学效益。只有充分地把多媒体技术应用于教学中，才能提高教学效益。实践是提高应用能力的手段，也是学习的目标，教师只有充分利用多媒体教学技术，才能在应用中发现问题、分析问题、解决问题，才能不断总结经验、吸取教训，从而学习并提高自己的教学技能。它以其鲜明的教学特点、丰富的教学资源、形象生动的情境，能充分调动学生的主体性，使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识的主动建构者，成为改革课堂教学模式、培养学生创新能力和自主学习能力、实现教育现代化的技术基础。我课题组于2012年开始，多媒体已在教学中广泛运用，并取得了理想效果。
一、能够更新教师的教学方式
一次外出学习，很羡慕兄弟学校的老师都会使用多媒体教学，可自己一窍不通，心想什么时候也能像他们那样熟练地使用多媒体教学。不久学校配备了电脑，于是开始学起来，不会就问，总问也不好意思，然后上网查一些不懂的问题，慢慢地学了很多，自己能制作PPT课件了，又学了点Flash、photoshop，把这些充分应用到教学中，每一课都精心设计。当然也花费了不少时间，我也能用多媒体教学了，而且把自己的想法融入到课件制作中，是多媒体技术让我的教学方式有了更新。
二、能够充分调动学生的积极情感
众所周知，兴趣和动机并不是天生就有的，而是通过外界事物的新颖性、独特性来满足学生探究心理的需要而引起的。而在课堂教学中多媒体是教学信息的载体，是传输信息的工具和手段，它的作用不仅是用来传递教学内容，而且还会改变传统的教学方法和学习方法，调节课堂气氛，创设学习情境，激发学习兴趣。学生学习动机和学习兴趣的培养与养成，是学校教育的重要任务之一。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向，学习兴趣的作用是巨大的。在教与学的关系上，孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。南宋朱熹也指出：教人未见其趣，必不乐学。著名教育学家皮亚杰则说：儿童不是被动地接受知识，也不是被动地接受环境刺激，而是具有主动性的人，他的活动受兴趣的支配。兴趣是最好的老师，多媒体的运用更容易激发学生学习的兴趣，使学生在浓厚兴趣的引导下去体会、理解知识。
例如：在世界历史九年级上册第22课《科学和思想的力量》中，启蒙思想很抽象，光靠老师讲，学生始终无法理解；况且思想文化课对学生来说有些枯燥、乏味，学生学习的兴趣也不高，教学效果自然不好。运用多媒体，就容易多了，播放一段启蒙运动的视频，加上不同的字体、颜色，再配合教师适当的讲解，学生在看得乐呵呵的同时，达到了事半功倍的效果。
三、能够对学生进行直观的爱国主义教育
《历史课程标准》指出情感态度与价值观目标为：逐渐了解中国国情，理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养爱国主义情感，逐步确立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。为了实现这一教学目标，在中国历史八年级下册第6课《探索建设社会主义的道路》“模范人物”的学习中，学习“解放军好战士——雷锋”时，让学生观看电影《雷锋在1968》，体会雷锋精神，就像雷锋日记中所写的：“人的生命是有限的,可是为人民服务是无限的,我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”
四、运用多媒体可以提供形象的材料，丰富感性认识
学生在学习过程中一般以形象思维为主，他们对生动形象的学习材料很感兴趣，也容易理解和领会。多媒体计算机可以把文字、图形、声音、动画、视频图像等信息集于一体，教学中使用多媒体技术能使学生获得极为丰富的、生动形象的感性认识。
例如讲述“红军长征”这一重大历史事件，中央红军的长征是本课的重点。要想掌握红军长征路线很难，可是通过大屏幕展示“红军长征路线示意图”，利用多媒体设计动态的长征路线，让学生自己去“重走长征路”，找到中央红军经过的省份，越过的山脉、江河，并能说出发生在那里的重大历史事件，真正体会红军经历万水千山，行程二万五千里，是人类历史上前所未有的长征。这样，学生学习起来就容易多了。
总之，合理地使用信息技术，使历史课堂充满了生机，给学生带来了快乐，为他们营造了宽松、愉悦、和谐的学习氛围。随着社会的进步和科技的发展，在教学中将学科与多媒体进行有效融合是大势所趋，使教学氛围和效果更为理想，让学生们在良好的学习环境中得到共同进步、得到全面发展。
论文作者:王艳猫
论文发表刊物:《教育学》2019年7月总第183期
论文发表时间:2019/7/17
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