新媒体环境下会计专业学生阅读习惯的改变及其影响
杨晓君 赖天丽 郑适念
(广州工商学院，广东 广州 510800)
摘 要： 伴随着新时代的潮流脚步和社会的发展，新媒体在人们的生活中扮演着愈来愈重要的角色。新媒体作为时代的产物，对当今会计专业学生阅读习惯的影响也日益强大。针对会计行业要求及时公布和更新众多的政策与信息的特点，以及新媒体阅读的出现，人们逐渐忽略了陶冶情操的传统纸质阅读。所以，在新媒体这把双刃剑的驱使下，我们要学会权衡利弊，取其精华，去其糟粕，寻找到正确且适合自己的阅读习惯。
关键词： 阅读；新媒体；阅读习惯
1 会计专业学生阅读的现状分析
在税务相关政策不断修改的社会背景下，新媒体的发展与普及，为会计专业的学生提供了一个便于阅读资讯和学习政策的平台。根据数据的显示，63.33%的学生都偏向于新媒体阅读，由此看来，新媒体阅读占有很大优势。据调查报告显示，有93.33%的学生参与阅读是为了学习知识，开拓视野，也有43.67%是为了应付学业和考试，83.33%是为了娱乐休闲，满足个人兴趣爱好。对学生而言，阅读的作用大多数是为了学习知识。
柴达木地区地形复杂，勘探程度相对较低，尽管柴西南地区古近系砂体较为发育，但发现的岩性圈闭很少，岩性油气藏勘探程度低，致使该区的岩性圈闭形成条件不清，形成期次不明。陈艳鹏等［4］从岩性圈闭的形成机理出发，应用综合泥岩排替压力、砂岩孔隙度和盆地演化史等定量方法分析了柴西南地区古近系岩性圈闭的形成期次。研究表明，柴西南地区岩性圈闭的形成具有早期性和多期性的特点。
在当今社会，会计专业类工作信息处理化程度越来越高，通过专业的实习经历了解到，新媒体阅读方式会受到更多会计专业学生的青睐。这些数字如一个警钟似地告诉我们，传统阅读正被慢慢淡忘，我们享受新科技带来便捷的同时，也不能忘记纸质书籍才是主要的文化流传载体和历史见证。
2 阅读习惯改变的原因
根据数据统计和调研，我们认为阅读习惯的改变，原因是多方面的：
一是由于阅读目的不同。大多数学生阅读是为了休闲、打发时间。如果他们有较多的空闲时间，就会有较多的人选择纸质版阅读，毕竟纸质版阅读对眼睛的伤害远远少于用手机、计算机等新媒体阅读带来的辐射伤害。
受到了上述环节老师的启发，学生汇集上来比较有价值的观点，如：散文、小说、古诗鉴赏的审美艺术手法，很多是相通的，如都要指出手法；结合文本分析；明确表达效果和表达的情感。
2.3 miR-145过表达抑制SiHa细胞增殖 与NC组比较，miR-145过表达组显著抑制了SiHa细胞的增殖，差异有统计学意义（P＜0.05），见图3。
三是新媒体阅读存在自身独有的便捷性和高效率的优势。所谓便捷性，即新媒体阅读可以随时通过手机、电脑等进行阅读，这大大方便了学生的日常阅读。而所谓高效率，即随着网络信息技术的快速更新发展，生活在大数据时代下的我们，通过相关大数据分析，新媒体的应用可以人性化设置，从而根据阅读爱好自动提供感兴趣的阅读内容。
总之，新媒体阅读方式的便捷性和高效率，为会计专业的大学生提供了真实准确的数据信息，让会计专业的学生能时刻关注和了解财政方面的新闻与行业条例，这些都是纸质版书籍所不能及时提供的人性化功能。因此，新媒体环境下，有关会计的数据信息能够及时出现，大大地满足会计学生对会计专业知识的了解和应用。
3 数据显示
为了对现今学生阅读情况调查提供数据支撑，对目前大学生阅读情况进行了一个抽样调查和统计，以下是抽取“偏向新媒体阅读还是传统阅读”、“阅读主要目的”、“新媒体阅读对你的改变”、比较代表性的三个方面，如图1所示。
图1 抽样调查统计结果
其三，新媒体平台的出现，在给予了相关资讯的同时，还给予了会计从业者交流的平台。对于政策方案的出台和实施，我们可以在相关平台上进行讨论，共同提出不足之处，有利于国家机关对此进行整改和规划，让政策实施得更加容易、更贴近民心。如今会计信息变化速度快，互联网的普及在提高会计工作者的能力方面起到了强有力的推动作用。
总之，虽然结果显示新媒体阅读有不可比拟的优势，但是同样有学生选择了传统阅读，传统阅读也是不可缺失的一部分。因此，我们应该互为补充，让两者相得益彰。
4 传统融入新媒体实例
4.1 “图书馆整容”
新的图书馆在传统阅读的基础上融入了新媒体阅读。可以看出，新媒体阅读作为现代社会发展的重要产物，在我们的生活和学习都是不可或缺的一种阅读方式。
由于昂贵的阅读时间成本让众多阅读爱好者望而却步。于是，笔稿创始人吴善水创建了一个更为精致的阅读公众号，笔稿新加入了听读功能，让很多缺少阅读时间却热爱阅读的人实现了阅读的愿望。
这样的阅读结合，是一种不失传统的新媒体健康式阅读。同样，会计专业的学生应该多去图书馆查阅书籍，为会计考证积累知识储备，随着阅读功能区的更加明确分类，我们可以有选择性地挑选适合自己的书籍。
1）网站声誉显著影响了顾客忠诚度，影响值为 0.45。本研究认为，优良的B2C平台网站声誉既可提升顾客对其满意度，又可使顾客在一定程度上提升自身的社会形象。
4.2 “笔稿上线”
很多年以前，我作为初入社会的职场新人时，我的人力总监River先生在谈到员工管理时，曾说过一句话，我至今记忆犹新。
其一，新媒体阅读对会计专业的学生以及相关会计工作者，带来最大的好处就是能够及时收到最新鲜的政策方案，所以会计信息取得的迅速性就显得尤为重要。然而，新媒体阅读覆盖区域广、信息传播速度快，这不仅方便会计人员的交流与沟通，亦加快了对信息的获取以及阅读碎片化时间的运用，从而快速获取更新的政策。
二是因为阅读时长的不同。阅读习惯中的一些不确定因素往往会影响到自身的阅读时长。调查数据显示，有73.33%的学生因为个人兴趣爱好而决定是否要增长或缩短阅读时长；有60%的人则会根据课余时间的合理安排、当前学业压力的需要和图书馆等基础设施完善程度而决定。
5 新媒体对会计的影响
5.1 积极影响
在阅读习惯方面，吴善水认为现在是知识经济时代，我们不能丢失阅读习惯，而加入了新媒体方式旨在使阅读更加人性化。生活离不开阅读，而会计专业是一门要求掌握扎实理论知识的专业，所以我们要培养爱阅读的习惯，适当采用新媒体激发阅读兴趣，提高阅读效率。
其二，新媒体阅读具有图文并茂的特点。例如一些会计网站、会计信息公众号等网络平台能够及时推送会计相关的最新信息和政策，新媒体阅读方式把新闻资讯推送的信息制作成视频图文，让会计人员以及会计专业学生在多样化传播信息媒介中了解新政策，更好地处理会计业务，巩固专业知识和提高会计审核的效率。
通过调查数据可以概括得知，“偏向新媒体阅读还是传统阅读”方面，66.33%学生选择新媒体阅读；“阅读主要目的”方面，93.33%的学生认为，阅读的主要目的是学习知识，开阔视野，83.33% 的学生认为目的是娱乐休闲，满足个人兴趣爱好；“新媒体阅读对你的改变”方面，73.33%的学生认为有助于及时了解时事政策，63.33%的学生认为可以快速全面获取信息。
5.2 消极影响
首先，网络交流的无约束性，容易使学生判断错误而做出一些违反常规的事情，尤其是会计专业固有的信息多样化特征，若一不小心站不稳脚，会计从业者可能就走上犯罪的道路。
关于为何和如何将数学史融入数学教育的HPM基础理论探讨有两场报告．报告10“有关如何在数学教育中运用数学史的分类框架：一项实证研究”在已有文献的基础上，结合20个中学HPM课例，建构了将数学史融入数学课堂教学方式的分类框架，报告2“以巴赫金的对话视角置身及研究历史和数学教育”是一种对数学史与数学教育研究的元分析，用巴赫金（Mikhail Bakhtin，1895—1975）的论点支持对数学教育研究的反思，从对话的视角来思考研究者、参与者及数学史之间的对话互动．
在推进信息化建设时，会带来企业内部工作内容或岗位的变化、花费大量资金等问题。此时，如果没有领导的重视，信息化建设就无法进行下去。因此，在人力资源管理信息化的建设中，企业领导班子必须要态度明确，有坚定不移的决心和身体力行的态度，在信息化建设的开始阶段，做好宣传工作，消除员工顾虑，为进一步推动企业全面信息化的建设和发展打下坚实的基础。
其次，长期使用新媒体阅读，会降低我们的思维程度、阻碍判断力和批判性的主动形成，削减我们对阅读信息长度的耐心。同时，也会出现学生道德意识薄弱、社会责任感下降的现象，他们可能一旦面对刚出台的信息资讯就会表现出不经思考便欣然接受的态度，日积月累便让我们丧失了对政策与措施可行性和客观性的分析与思考，对政策实施的展开毫不怀疑，甚至照做不疑。
最后，媒体上标示的改革政策也并非完全正确，有可能是滋生于旁人的道听途说、胡乱编造，因此传播的信息可靠性往往也不高，所以通过新媒体虽然能让会计从业者及时、准确获取咨询，但若我们过于依赖网络，稍不留神就会被虚假信息蒙蔽，左右我们的判断力，从而做出错误判断。
6 调查结论与思考
6.1 结论
根据调查显示，在会计专业学生眼中，无论阅读的目的是源于什么，这都说明了阅读对于当今大学生而言是极为重要的。根据数据显示，大多数同学的阅读途径为新媒体阅读，比如计算机网络，手机和电子浏览器，其中运用手机的比例高达86.67%。但传统阅读所占比例也没有迅速减少，仍占有一定的比例。由于新媒体的发展，人们逐渐将阅读的方式转化为新媒体阅读，新媒体阅读所占的比例越来越大，高达63.33%。而剩下的36.67%偏向于传统阅读。
不可否认，新媒体阅读并不是完美无缺的。大部分人认为新媒体阅读对虚假信息和不利信息的处理较为棘手；长时间面对电子产品进行阅读不利于身体健康发展；同时，有超过一半的人认为新媒体阅读信息量巨大，甄别困难，阅读影响不深；新媒体阅读也让学生减少了自主思考，反思的时间。两者取长补短，相互借鉴。
6.2 思考
诚然，新媒体阅读能深入人心，其最主要是因为它的便捷功能符合现代学生的阅读需求。在新媒体阅读的过程中，我们要适当控制时间以免让眼睛受到辐射伤害。也要有一双善于分辨真假的眼睛，摒弃其中迂腐不符合社会规范的“垃圾信息”。传统阅读虽然缺乏便利性，但坐在图书馆查阅书籍的氛围是无法用新媒体阅读代替的。这种阅读氛围可以感染到每一个人，让身在图书馆的我们感受到阅读的气息，同时也能通过触摸纸张、拿笔做笔记体会到文字有血有肉的感受，这也是新媒体阅读冰冷屏幕无法代替的。新媒体阅读的内容虽然广泛，但对于一些古老或珍贵的书籍而言，它们也仅有在图书馆等地方才可寻得。
我们应该用正确的态度对待新媒体阅读的出现，凡事都有利弊，只有清楚认识利与弊，恰当运用好处和避开坏处，这样才能真正通过新媒体阅读来改善阅读习惯。既不放弃传统阅读，也不过于沉溺新媒体阅读，做到两者结合。
参考文献
[1] 任青.新媒体对当代高职院校思想政治教育的影响探析[J].现代商贸工业,2018,39(33).
中图分类号： G4
文献标识码： A
doi ：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.21.092